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文本内容:
秋季六年级上学期培优辅差教学方案 六
(1)班是我刚接过来的,对学生情况还不大了解,但优等生大多数存在着骄傲自满的情绪,在上遇到困难时会有各种情绪,局部优等生没有迎难而上、永攀顶峰的意志品质后进生学习差的原因是多方面的,从智力因素表达为感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“语文太难了,我是学”“我比别人笨,怎么也学不会”“这节课我听不懂”长期开展下去,势必造成成绩而非智力因素表达在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,没有养成良好的学习习惯等他们并不是“朽木不可雕”的差生通过上个学期的辅导他们各方面都有所进步他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善
1、使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识
2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让后进生体会到成功的喜悦
3、带动全班的学习积极性,形成良好的学习气氛 优生
1、课外阅读练习
2、结合课后练习的思考题
3、有创新意识的习作训练 后进生
1、看拼音写词语或者简单的句子
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
4、古诗的吟诵和填空练习
5、重点课文的理解和阅读练习
6、习作训练 优生
1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,定时、定点对其进行培养,使他们掌握正确的学习方法,具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力
2、为了使优等生更加先进,对其进行“创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质
3、对其进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种情绪,具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质
4、坚持每晚看一篇作文或书籍坚持每周写读后感
5、定时给优生布置几道思考题加强训练 后进生
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对学生易错易忘的字词进行比拟,增强学生的记忆力
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性,表达循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最根本的阅读概念,培养学生的阅读能力
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆,旨在培养学生各异的思维方式
6、要有效地管理好后进生为每一位后进生配备学习上的“小老师”在课下召集学习好的同学,让他们与学困生结成“对子”在学习上随时帮助、催促后进生,促进后进生的转化模板内容仅供参考 。