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xx年秋季期期中考试总结与反思期中考试辞别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到期中考试过后,还有更重要的学期,那就是期末考试,面对我所教的期中考试成绩,我对自己进行一个期中考试反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升我所教的两个班接-班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了,但也能反映一些情况一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了得到了以下几点在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反响快的有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反响过来而我已经将答案告知大家长此以往,哪些反响不快,成绩同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发愣,或者等老师同学来告诉他们答案脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却无视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!小学生自觉性差,必须要老师及时提醒每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多稳固,没有了课后的稳固,数学是学!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一在未来的日子里我一定要在这方面改良!期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多缺乏,期中考试给我敲响了警钟新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改良也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!xx年秋季期期中考试总结与反思[篇2]时光如行云流水,转眼间半年过去了,而在大力提倡素质教育,培养创新人才的今天,考试依然是作为评价和衡量学生的一种有效手段在新课程标准理念的指导下,要充分发挥考试的作用,促进学生的开展学校举行了期中测试,此次期中试卷就六年级数学而言,难度稍大本次试卷命题即考查了学生的根底知识和根本技能,又考查了学生的综合能力,覆盖面广,科学性与代表性强,强调了数学的适用性与化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际,出题原那么能够突出灵活性,能力性,全面性,人文性,提高考试水平下面就将本次数学试卷统测情况进行分析首先卷面的语言新颖、板块清晰1开头写着“同学们,不知不觉中这个学期已经过了一半了,你很想知道自己在前段时间里学得怎么样吧在这张试卷中你会找到答案老师将和你一起分享成功的喜悦!”简短的几句话,把学生带进了轻松、愉快的答题环境里来,这样更有力于思考2卷面分为三大板块根底题、计算题、解决问题三大板块,从根底的概念入手,由简到难的过程,这样在难易适中,有较强的科学性与代表性,试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际,突出了灵活性,能力性,全面性,人文性的出题原那么,提高了测试水平让他们也能体会到新课程改革给他们带来的成功与喜悦,让他们感到“我能行”,表达面向全体,因材施教第
二、答题情况分析由于本人参加了监考和阅卷,对学生答题情况从以下几点来说
1、考试情况分析本次考试,从分数的分布情况和了解学生答卷情况看,中下学生对根底知识的掌握较好,应变能力比拟差,一些变形的题目不能随机应变如第三版块
2、
4、5题丢分很严重
2、有些试题值得讨论⑴简便运算第3小题的过程是不是唯一的;⑵填空题第1小题的结果是不是唯一的第
三、优势探究
1、教师在教学工作中,注重挖掘教材,紧扣课标,设计教学
2、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养,锻炼学生独立解决问题的能力,营造了自主探究学习的气氛
3、注重了学生学习情况的总结认真进行单元测查与评价
4、学生们形成了一定的学风,有上进心,学习根底知识扎实,掌握比拟牢固
5、每天作业坚持面批,对个别学生出现的错误单独讲解,对多数学生出现的错误及时讲解,扫除学习障碍第
四、劣势探究
1、个别学生在计算中,尤其分数四那么运算还存在较大的失误
2、个别学生对分数应用题的题型理解还不够透彻
3、学生中优差程度悬殊
4、练习中,题形变换不够;学生孤陋寡闻第
五、改良的措施
1、突出知识结构,扎实打好知识根底
2、强化思维过程,努力提高理解思维能力
3、增强实践意识,重视探究和应用,从多渠道获取最新数学信息和知识
4、重视教学方法的改良,坚持“启发式”和“讨论式”,以问题作为教学的出发点,多设计,提出适合学生开展的水平的具有一定探究性问题
5、加强计算训练力度和有效方式,提高计算速度和质量
6、加强过程意识,注重数学概念、公式、法那么的提高过程,特别是要重点讲解工程问题工作总量=工作效率x工作时间,以及三者之间的转化关系重视知识形成,开展过程解决思路的探究过程,解题方法和规律的概括过程,使学生真正理解所学知识,开展科学精神和创新意识
7、充分发挥多媒体的优势,改变枯燥乏味的课堂教学体系期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在老师的指导下进行享受学习给他们带来的良好习惯!争取在期末考试中取得更好的成绩!模板内容仅供参考 。