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文本内容:
第二学期美术教学工作方案 我很荣幸继续担任二年级
三、四班和五年级的美术课经过上半个学期与这些班级相处,对这些班级也有一定的了解本学期学生的绘画兴趣依然浓厚,目前二年级的学生已经掌握了一些简单的根本绘画知识和技能,绘画作业水平普遍得到提高并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高二
(3)班班上课比拟活泼,想象力比拟丰富,但个别学生接受能力有点慢,需要耐心指导二
(4)上课纪律比拟好,绘画认真专心,但是缺乏想象力,多采用引导学生大胆想象的教学方法,鼓励学生大胆表现自己的想法本学期二年级三班和四班都有插班生,他们大局部农村,没有受过多少美术方面的训练,拿到作业本以后不知道怎么做作业,不知道从哪里起笔,不知道画多大甚至有的学生把作业本当练习本针对这样的情况,还需适当的采取一些措施和方法 五年级阶段的学生表达能力强,有自己独到的想法,学习能动性强,上课纪律比拟活泼五年级一班到六班虽然是老生班,但是每个班也有一局部的插班生五年级七班是个新生班,他们大局部也农村,有的没有上过美术课,有的上过美术课,却没有做过作业经过上半个学期的努力学习,他们的学习兴趣很高,作业做的很认真大局部学生涂色很均匀,能够到达老师的要求,但是他们的根底知识还不够好,在这方面,我需要采取一些措施和方法来提高他们的绘画水平根据情况的不同,在教学方法上应该有针对性的进行教学,因材施教目前各班的绘画水平参差不齐但学生对美术学习的兴趣还是非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此根底上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力 二年级教材分析 本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的开展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养五年级教材分析 本册美术教材共16课,约24--26课时从课程领域来看,包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类,涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握根本的美术知识 二
(3)、
(4)班教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术实践能力,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
(一)绘画
1、学习忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦
2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法
(二)手工
1、学习简单的纸工、拼贴、拓印等技法
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的手工模型
(三)欣赏
1、欣赏有趣的动、植物
2、欣赏富有童趣的儿童画
3、欣赏儿童题材的美术作品五年级教学目标
1、走进孩子的内心世界,了解他们的思想、鼓励他们大胆想像
2、引导学生用多种形式去表现美,并能设计、绘制有趣的画面
3、学生通过学习、开展美术的构思与创作的能力,懂得并欣赏美、体验美与生活的关系
4、学生学习简单的中国传统绘画方法,掌握形、色、肌理及空间等美术语言的应用,能够选择适宜自己的工具、材料,记录与表现所见所闻
5、学生通过看看、想想、做做,掌握一些设计及制作方法,能够应用多种绘画工具进行绘画创作
1、根据各年级的绘画程度,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步如五年级一班、三班、五班、七班根底知识相对较弱,因此在教学中降低他们的作业要求,增强学生的学习信心五年级二班、四班、六班根底知识比拟好,课堂纪律也不错,在教学中适当的增强作业难度
2、不断创设新的教学情境,充分调动学生的学习兴趣,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地模板内容仅供参考 。