还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
精选美术教学工作方案四篇精选美术教学工作方案四篇 时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了那么我们该怎么去写呢?下面是的美术教学工作方案4篇,希望能够帮助到大家 五年级的学生已经初步认识行、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩根底在绘画方面,已经掌握了绘画中的近大远小的规律,绘画水平有所提高制作课中学习了简单的立体物的制作,锻炼了学生的动手制作能力对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神 本册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的课型各局部内容相互联系,使学生在原有的美术知识根底上,进一步学习了解美术内容 重点认识学习色彩的各局部的内容,了解色彩的色相、明度等内容 难点培养学生的对绘画中透视现象的认识,提高学生绘画中的空间感
1、通过不同形式的绘画学习,使学生了解美术的不同特性,认识美术,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
2、培养学生的观察能力和对美好事物的表达能力,开展形象记忆能力和创造力
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
1、知识与能力 在绘画中,使学生了解绘画的不同内容,掌握不同的绘画形式如,压印画,刮蜡画,彩笔画等 在制作中,学习简单的制作方法,锻炼学生动手动脑的能力,学会自己制作课程表,会用剪刀等
2、过程与方法 培养观察能力,提高形象思维能力和手工制作能力培养学生认真观察的良好习惯,形成初步的人像写生能力,为以后的主题创作打好根底
3、情感态度与价值观 通过学习美术,提高学生对美的认识,学会正确的欣赏美术作品提高学生的审美能力,培养学生热爱祖国艺术的情感
1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行开展性评价,提倡学生主动参与,积极探究,保护和开展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面开展
2、在教师方面应该做学生的组织者、促进者,充分怎中学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象力创作作品
3、加强示范,并充分利用有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式,增强学生对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣
4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,到达自身进一步开展的目的要尊敬和保护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重
5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长开展创新思维和能力要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望
6、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯
7、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要标准化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛
8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 第一周第1课 第二周第2课 第三周第3-4课 第四周第5-6课 第五周第7-8课 第六周第9课 第七周第10课 第八周第11课 第九周第12-13课 第十周第14课 第十一周第15课 第十二周第16课 第十三周第17课 第十四周第18课 第十五周第19课 第十六周第20课 新的学期,依据学校提升学生艺术素养的实施方案,我们在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深入地进行面对美术学科在社会开展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为根本点,狠抓45分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务,现制定出本学期工作方案如下 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于初一年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学设计和手工继续深入学习,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务
①继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念 本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程
②课堂教学活动. 加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点,针对知识的高要求,学生对知识的探索和研究的心理我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能 1.新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一缺乏,我在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量 3.根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学 4.要求学生作好材料的准备工作,要做到课前布置,课时检查,课后材料的准备宁可充足有余,不可临时缺乏,影响教学进程 1.注意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课 2.注意卫生,自调颜料比拟难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗 总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的开展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量 我很荣幸继续担任二年级
三、四班和五年级的美术课经过上半个学期与这些班级相处,对这些班级也有一定的了解本学期学生的绘画兴趣依然浓厚,目前二年级的学生已经掌握了一些简单的根本绘画知识和技能,绘画作业水平普遍得到提高并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高二
(3)班班上课比拟活泼,想象力比拟丰富,但个别学生接受能力有点慢,需要耐心指导二
(4)上课纪律比拟好,绘画认真专心,但是缺乏想象力,多采用引导学生大胆想象的教学方法,鼓励学生大胆表现自己的想法本学期二年级三班和四班都有插班生,他们大局部农村,没有受过多少美术方面的训练,拿到作业本以后不知道怎么做作业,不知道从哪里起笔,不知道画多大甚至有的学生把作业本当练习本针对这样的情况,还需适当的采取一些措施和方法 五年级阶段的学生表达能力强,有自己独到的想法,学习能动性强,上课纪律比拟活泼五年级一班到六班虽然是老生班,但是每个班也有一局部的插班生五年级七班是个新生班,他们大局部也农村,有的没有上过美术课,有的上过美术课,却没有做过作业经过上半个学期的努力学习,他们的学习兴趣很高,作业做的很认真大局部学生涂色很均匀,能够到达老师的要求,但是他们的根底知识还不够好,在这方面,我需要采取一些措施和方法来提高他们的绘画水平根据情况的不同,在教学方法上应该有针对性的进行教学,因材施教目前各班的绘画水平参差不齐但学生对美术学习的兴趣还是非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此根底上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力 二年级教材分析 本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的开展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的`培养注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养五年级教材分析 本册美术教材共16课,约24--26课时从课程领域来看,包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类,涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握根本的美术知识 二
(3)、
(4)班教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术实践能力,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
(一)绘画
1、学习忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦
2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法
(二)手工
1、学习简单的纸工、拼贴、拓印等技法
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的手工模型
(三)欣赏
1、欣赏有趣的动、植物
2、欣赏富有童趣的儿童画
3、欣赏儿童题材的美术作品五年级教学目标
1、走进孩子的内心世界,了解他们的思想、鼓励他们大胆想像
2、引导学生用多种形式去表现美,并能设计、绘制有趣的画面
3、学生通过学习、开展美术的构思与创作的能力,懂得并欣赏美、体验美与生活的关系
4、学生学习简单的中国传统绘画方法,掌握形、色、肌理及空间等美术语言的应用,能够选择适宜自己的工具、材料,记录与表现所见所闻
5、学生通过看看、想想、做做,掌握一些设计及制作方法,能够应用多种绘画工具进行绘画创作
1、根据各年级的绘画程度,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步如五年级一班、三班、五班、七班根底知识相对较弱,因此在教学中降低他们的作业要求,增强学生的学习信心五年级二班、四班、六班根底知识比拟好,课堂纪律也不错,在教学中适当的增强作业难度
2、不断创设新的教学情境,充分调动学生的学习兴趣,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地 新的学期开始了,对于五年级学生来说,经过前面几个学期的学习,已经具备了一定的审美能力和创造能力本学期的任务是使学生通过本册书的学习,了解一些美术知识,进一步提高学生的欣赏水平及创作能力,并在此根底上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育,根据重点制定如下方案 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉,逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比拟大胆、总的来说处于眼高手低阶段
1、全册教材简析 本册教材共有20课,分欣赏、绘画、手工制作三种课型,主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能,培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力
2、教学总目标
(1)、认知目标认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体根本比例;进一步学习色彩知识和构图知识
(2)、智力能力目标培养学生的绘画技巧和根底造型能力;培养学生的设计思维能力
(3)、思想品德目标通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然主生热爱之情
3、教学主要措施
(1)、教师方面改变原来的课堂授课形式,使学生多参与,教师起到启发、诱导作用
(2)、学生方面让学生之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务
4、教材中重点、难点(简要分析) 本册教材的
三、五单元为重难点,第三单元的构图知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第五单元的人体比例说起来简单画起来难
5、每单元(或训练组)内容简要分析,教学目标(认知目标、智力能力目标、思想品德目标)及重点、难点 第一单元通过欣赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式接着第二课进行动物的绘画创作和制作 第二单元认识文房四宝进一步学习中国画的用水用墨,画一些写意小品画,教学目标是通过学画中国画,进一步感受写意画的水墨情趣 第三单元画面构图和景物主次安排,教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识画面中各个物体的合理安排,主次安排等 第四单元人物画的学习,学生通过量一量,测一测了解人体比例,并用速写的手法画一画通过做活动的小人,进一步了解人体比例和动态用线描的形式表现照片中不同的动态通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律 第五单元立体字、雕塑和废瓶制作本单元手工制作为主,了解不同材料表现不同的艺术形式,感受它们的艺术魅力 第六单元通过设计报头、版报等,复习版面设计方面的知识,它们互相关联,密不可分教学目标是通过设计方面的练习,培养学生的创新意识,设计思维能力重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计 第七单元欣赏静物画,了解中外画家的不同材料表现的静物作品学生进行静物写生练习。