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语文学习方案模板7篇语文学习方案模板7篇 时间稍纵即逝,我们的学习又将迈入新的阶段,该为自己下阶段的学习制定一个方案了哦但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是精心的语文学习方案7篇,欢送阅读与收藏
1.课前自学 课前自学是学好新课,取得高效率的学习的根底如果搞不好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领
2.专心上课 上课是理解和掌握根底知识和根本技能,并在此根底上开展认识能力的一个关键环节,做好课前自学学生就能更专心地上课
3.及时复习 课后及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识以到达灵活运用的目的
4.独立作业 独立作业是经过自己头脑的独立思考,自觉灵活地分析问题和解决问题,进一步加深和稳固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程
5.系统小结 进行系统小结,是通过积极的独立思考,到达全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和开展认识能力的重要环节
6.课外学习 课外学习活动,是通过课内学习掌握了一定的根底知识和根本技能课外学习活动是学生课内学习的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和稳固课内学习的知识 20xx年,我校将以“特色开展年”为契机,不断深入新课程改革,大力实践高效课堂,深化名师打造工程,强化师德师能提升,继续稳固信息年建设成果,促进学校、教师、学生的同步成长,努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升,走出内涵开展的道路
1、师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能,落实教育局关于师德建设的要求,培养教师的优良职业道德意识,提升教师队伍的师德水准,努力做学生爱戴、家长信赖的好老师通过《中小学教师职业道德标准》《南京市教师礼仪标准》等培训和学习,要进一步增强教师学习的主动性,形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素质的良好气氛并将师德建设与标准教育教学工作行为相结合,培养敬业精神努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养
2、高效课堂效劳 高效课堂实施,新课程深入改革已是大势所趋,以科研为引领,以教师为主体,以课堂为阵地,以教学为重点,以问题为载体,以研训为手段,也已经形成共识,本学期的校本培训,要围绕高效课堂,打破校本教研和培训的隔膜,做到研训一体,将以训导研,以研促训落实到研修方案中 做实日常教研,要求各教研组根据教研方案,正常有序地开展好教研活动每位教师根据学校研训要求,上好学科教学实践课,各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课,完成学科公开课和各类推门课的听课任务,到达规定节数,做到听课有记录、评课有意见和教学有反思各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录 与此同时,要加强科研工作,提高研究实效各学科教研工作要树立“立足于教研,效劳于教学;以科研求突破,以特色求开展”的指导思想,每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作,记录点滴,将课题研究与教学研究有机结合起来,并撰写好论文,积极参加省、市、区论文、案例评比
3、名师队伍培养 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养方案,学校教科室立足引导广阔青年教师认真学习教育教学理论,大胆进行教育教学实践改革,让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高,努力发挥他们在课改中的示范、带头作用;着力培养教学新秀加大对骨干教师队伍的管理和考核,并努力构建平台、创设机遇,积极组织他们参与各层次的教学研究活动,并承当一定的开课、科研等任务,为他们崭露头角提供机遇 加强班主任队伍建设建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制,加强对班主任工作的管理与考核,提高班级管理水平,促进良好班风的形成
4、教学技能展示 教育的开展也需要教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,开展课件制作竞赛,电脑技能培训,加强学科教学和信息技术整合研修,练好教师的教育教学根本功,促进教师技能提升
5、完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度,确保实效必须加强制度建设,形成研修工作的保障机制教科室和教务处是校本培训的业务指导机构 增强组织管理校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络学校教科室负责校本培训方案的制定与实施各项培训经费及时落实,统筹安排,统一协调,有序开展 定期开展研修学校将通过开放图书馆,营造读书环境,拓宽学习视野,培养教师终身学习的习惯将每周三作为固定的学习时间,将集中学习和自主学习相结合,鼓励和指导教师多读书、读好书,提高教师的理论素养,奠定教师专业成长的扎实根基 实践反思结合在进行校本研修的同时,要求做好学习笔记和学习心得鼓励教师撰写教学反思、教育、教学案例、教育论文等,逐步引领教师走向自觉的教育反思之路 做实考核归档学校为每位教师建立教师开展专业档案,将教师的个人开展方案、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中,并将教师个人的校本研修情况,和年底的继续教育学分核算认证联系起来学校校本研修活动,教科室要及时总结,材料及时归档 丰富研修形式学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动或专家讲座,或经验交流,或以研促训,或以老带新,或片内兄弟学校合作,或访问考察等,力求多渠道开展校本研修活动 “主题学习”实验是依据语文学习需大量阅读的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,以单元主题为一个学习整体,实现课堂上的拓展阅读,从而使学生在大量阅读中提高语文素养为使我校的实验工作科学、顺利地开展,结合县教研室“主题学习”实验方案,制定方案如下 教师要打破常规,制定科学细致的教学方案,合理安排教学课时,严格按照每两周学完一个单元的教材和一本配套的主题学习丛书的进度学习提高学生的学习效率首先还是采取集体备课资源共享的模式,按照我校动感课堂的四环节来设计教学流程(巧引激趣、妙问探思、活练提能、善联广用)将主题学习实验与我校的动感课堂的实验有机整合,深入推进高效课堂工作每个年级都有两位实验老师,每个单元两个人集体备课,共同研究,分担任务备课还是按四种课型(精读导读课、略读自学课、阅读展示课、读写结合课)来备四种课型上完了一个单元的教学也就要完成 四种课型具体操作如下
1、精读导学课作用是对单元教学起引领作用也就是学生在教师的点拨、引导下,学生通过读书,学习新字新词,读懂课文,品味语言,感悟写法,运用语言,为后面三种课型教学进行知识储藏和方法的准备这一课型我们要求只备两课时,也只上两个课时,选取课本中的一篇精读课文,依托我校的动感课堂模式的四环节来设计教案,在最后善联广用环节要联系主题丛书上的内容,做到精讲精练,举一反三
2、略读自学课主要是运用精读课学到的知识和方法进行第一次自主阅读实践,在实践中运用方法,获取新知,培养阅读能力略读自学课其实是主题学习的主阵地,大局部的课文要在这一阶段学完,学习内容包括课本中的略读课文和剩下的精读课文及主题学习丛书中的大局部篇目我们采取课内与课外学习想结合的方式来开展教学课内我们要求老师上四个课时,每一节课老师要带着学生学习三到五篇文章,学习目标要到达掌握字词,理解句子,了解文章主要内容和思想感情,适当学习一定的表达方法为了达成这一目标老师首先要自己读书,要读通每一篇文章,包括文章大意,思想感情,写作特点,字词句方面的重难点
3、阅读展示课是学生进行第二次自主阅读实践,一是检验学生在前两种课型中的学习情况,二是给学生提供一个锻炼能力,展示才华的平台所以在第二周我们开始阅读汇报课的教学,给学生提供展示的时机这一课型我们上三个课时,前两个课时主要老师引领学生回忆本单元所有的学习内容,选择自己最熟悉,最想汇报的知识,运用适宜的形式来汇报,并用课内课外的时间来排练老师适当进行指导最后一个课时就是八仙过海各显神通,让学生汇报汇报的内容主要是四个方面一是生字新词认读,二是美文佳句诵读,三是内容理解,四是说汇报的形式多种多样朗诵、背诵、讲解、绘画、作诗、写、演讲、表演、辩论、导游、唱歌等等,只要能想到的,只要对语文学习,对语文素养提高有帮助的方式方法我们都可以用让学生在课堂上“动”起来动手、动口、动脑,用眼、用耳、用心,师生互动、生生互动,动态中生成知识、形成智慧
4、读写结合课是把读文与写作结合起来,从文中学习语言、借鉴写法,运用语言,从而到达学以致用“读写结合课”可分三个层次开展,遣词造句——片断小练笔——作文的教学我们分四个课时来进行,前两个课时进行造句和片断的训练,备两节上两节结合每个单元后面的词语盘点单个地进行造句写话;选用一组词语,用在一段话中;抓住读写的结合点来写片断,如课文补白点、情感升华点、语言学习点等等后两个课时连备连上,进行作文的教学训练 总的来说,一个单元的教学我们要用14个课时,两周时间,第一周主要上精读导学课和略读自学课共6课时,后两周主要上阅读汇报课和读写结合课共7个课时,再加上语文园地1课时 阅读是学生获取知识的主要途径,优秀的读物能给学生以精神养料,滋润其成长,新课标要求小学阶段阅读总量不少于150万字,并且背诵优秀诗文180篇中,我校推行创立书香校园活动,让学生的阅读,背诵量到达这一要求的底线, 1让阅读走进课堂阅读根植于课堂,不多占用学生的课余时间,让学生充分自主开展,走“轻负担、高质量”教育教学之路,以课堂多形式阅读为主,以课余阅读为辅我们规定,每节语文课必须拿出5~10分钟进行拓展阅读,每周拿出1~2节课进行集中阅读,阅读的内容以《语文主题学习丛书》为主(教师也可以从其他途径选用文章),教研组全体语文教师在开学初,经过集体备课精心挑选文本,其中三分之二的内容进行课内阅读,剩余三分之一为课外阅读完成 2让图书“走出”图书室 学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分表达自主、自觉的学习风气每班每月到图书室更换图书一次 3让每一个班级充满书香 通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活
(4)评价机制评价与鼓励是对各班读书过程有力的催促和引导学校重点抓两项评价一是每学期“读书小博士”的评选学校每学期期末都要进行读书考级,监考教师通过平时的检阅、经典诗文的背诵、书面试卷的考查等形式对学生的阅读情况进行考核,并最终给出综合评价,评定学生的阅读综合等级监考教师完成初步的考级后再上报学校阅读考级认定小组评选出爱读书、会读书的“读书小学士、小硕士或小博士”二是每学期“书香班级”的评选自读书活动开展以来,每个班级都积极行动,并凸显出不同的.读书活动特色
(一)同步写作促进共同成长 阅读与写作要两翼齐飞为提高语文教师的母语文化素养和写作能力,我们将大力推行师生共同写作活动
1、共写教学(学习)随笔每月一次,教师随笔以教育教学中的所见所闻、所思所感为主,适当兼顾对日常生活、社会、人生、自然的观察与评论;学生随笔可以写读书收获、成长经历、学习心得、生活观察等,以学习生活为主
2、共记“读书笔记”、共写“周读书小练笔”我们强调阅读的实效性,坚持“不动笔墨不读书”的要求,推行使用“读书笔记”内容包括内容梗概、摘录佳词锦句,读后感等栏目坚持“少动笔墨多读书精练笔”,让学生从过分重视摘记的做法中解脱出来,将大量时间用于阅读每周“两练笔”,即每周一次主题日记、每周一次读后感,辅之少量精彩内容的摘抄积累,教师每周一评,以表扬鼓励为主
(二)聚焦高效课堂提升教学水平 以“课内比教学”工作为载体,通过优质课、优秀课件、优秀论文、优质导学案的评比活动,促进高效课堂工作的开展,力争优化“动感课堂”教学模式将主题学习实验落到实处实验班老师要围绕四种课型来设计教案,开展教学比武活动,先观摩名师示范课,然后每位实验班的老师上一节主题实验达标课课上完后要说课,要组织评课学期中间要开展动感讲堂活动,举行教师讲座——“我谈我的教学主张”学期尾要开展优秀论文,优秀案例的评选 总之,我们在实验中一定要立足课本与“主题学习丛书”,整合多种资源,引导学生主动读、悟、记、听、说、写,参与各种语文活动,读写结合让主题学习真正走进语文教学,走进学生 初一年级,是初中阶段打根底的一年,为了学好语文,做个合格的中学生,特制订以下语文方案
1.在讲新课以前,先朗读一遍课文,找出生字、生词,给生字注音,解释生词通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年代、历史背景等
2.精读一遍课文,仔细品味课文中每一个词、句,理解它们的含义实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明
3.速读课文自己划分段落,归纳大意,总结中心思想和写作特点,把这些简要的记在预习作业本上
1.上课一定要专心听讲,决不三心二意,当堂掌握老师课上讲的内容,并且认真做语文笔记
2.养成独立思考的好习惯,上课积极答复下列问题,克服“爱面子”的缺点对于老师提出的问题,不管有没有把握,只要有想法,就要大胆答复,即使因理解不对,答错了也不怕丢面子关键是弄清错在哪儿,为什么会出现错误课上如有没听懂或有疑问的地方,要及时提出在预习时提出的问题如果老师没讲到,要及时提出,向老师和同学求教
3.别人发言时要认真听,做到取长补短,别人答的与自己想的一样,要认真听,决不沽沾自喜;如果别人答错了,也要认真听,要从别人的错误中吸取教训;如果别人答得比自己答得好,要问个为什么他为什么能想那么深我为什么不行呢他是怎么想的呢因此还要虚心向人家学习
1.下课把老师课上所讲的内容及时的系统的复习一遍,做到全部掌握对老师课上所讲的难点要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的,并且运用这种方法分析其它有关问题
2.在复习的根底上认真完成笔答作业克服不复习就做作业的习惯 3对口头作业如复述课文和笔答作业一样重视
1.每学完一课书作一次课小结内容是生字注音,生词解释,作者的国籍、生活时代和对他的评价,划分段落的方法,中心思想,写作特点
2.每学完一个单元作一次单元小结重点是比拟各课在内容和写法上的异同点,写出自己在思想、知识和能力方面的主要收获 首先,应该先纠正自己的学习态度态度决定一切!心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩! 在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等还要再想些方法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不管课外了好记性不如烂笔头记好每一次的笔记,认真对待每一次的习作练习,只有根底扎实了,才可以累计更多数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业及时完成,追求质量和速度,回家做好预习、复习工作早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平从良好的根底上向着更高的目标出发 最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的方案也会付之东流所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧 愉快的暑假过去了,迎来了新学期的开始我又回到了我美丽的校园,又见到了我亲爱的老师和同学们,开始了新的学习和生活,在新的学期里我要有一个新的方案和一个新的打算!
一、讲好普通话!我一定要讲文明,懂礼貌尊守学校各项规章制度保护学校的校园环境卫生
二、我要按时完成作业,并做到一丝不苟 上课时,我要认真听讲,积极答复下列问题不搞小动作,不交头接耳遇到不明白的向老师和同学虚心请教,并且要弄明白 课后,不和同学追跑打闹,不大声喧哗,不在教室打打闹闹
三、要端正学习态度有一个明确的学习目标,力争每次考试语文都能到达90分以上,上课努力学习专心听讲认真完成老师留的每一项作业成功在于行动,这样才能每天有很好的收获
四、加强体育锻炼,积极参加学校的文体活动,学好自已的专业特长钢琴和舞蹈做一个充满活力和阳光的好学生
五、我们要互相关心互相帮助,建立和谐的大家庭,让我们在这样的大家庭里充满着欢歌笑语吧! 在新的学期里,我们要去学习新的知识,实现我们美丽的梦想提高语文成绩只是我本学期的第一个目标 2月1日—2月28日
①在一轮复习的根底上,针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习
②注意在生活中为阅读与作文积累材料
③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点 3月1日—3月31日
①偏重阅读古诗文与现代文
②练习作文的写作
③多做模拟题
④关注有关考纲的信息 4月1日—4月30日
①重点是作文
②整个二轮复习已近尾声,要检测一下学生二轮复习的总体效果。