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百日亲子共读运动总结报告 为了进一步激发学生念书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”我校开展了“亲子共读100天”的念书运动我班也积极投身于这次念书运动中我结合本班实际环境,切实有效地开展了以下几项工作 新书一发下来,我就开始清点手里的读物,一共有7本一本《语文读本》,一本《同步作文》,一本《阅读与写作》,四本《语文主题学习》读本如何包管班级念书运动有序、有效地进行,如何在四个月的光阴里读完这7本书,切实其实是一个异常棘手的问题于是,我和同组的先生磋商抉择首先根据单元主题随文跟读,实现“群文阅读”;其次开展“周末念书交流会”,匆匆进学生阅读,进而带动一局部家长“亲子共读”再有应用好“晨诵午读”光阴,指导进行阅读积累的措施 兴趣是最好的先生让学生爱上阅读,可不是一朝一夕的事情为了激发学生的阅读兴趣,我想法设法比方在学习第二单元“名人”章节时,我相机部署学生阅读主题读本“名人伴我开展”“品名人增智慧”两个章节,并应用一节课加一节运动光阴开展了一次以“名人故事”为主题的“抢沙发式”念书交流会交流的形式有“组内交流”“全班交流”,然后用“抢沙发”的形式,让学生争先恐后走上讲台,分享本身阅读的名人故事,以及从名人身上学到的精神品质会后,进行表彰奖励,算是对培养学生念书兴趣的一次推进会吧! 万事贵在坚持,坚持便是成功一个好的习惯,必要21天的坚持能力培养,念书习惯的培养亦是如此
1、坚持应用课前5分钟,交流阅读劳绩内容以主题阅读丛书为主,也可以介绍本身喜欢的课外册本;有时班级日记写得杰出的也可以做展示教师再稍加点评,分外注意教给学生念书措施,或是提些建议,启发学生的进一步阅读
2、坚持阅读积累三年级新增加了“阅读积累本”,这个本怎么用才有效为此,我专门拿出一节课的光阴,教授教化生如何积累,款式如何去写分外是应用“周末念书交流”,引导学生对已经阅读积累过文章进行完善引导学生慢慢控制阅读积累的措施分外是引导学生学会“概括主要内容”的措施
3、坚持在班级开展“好书保举”运动应用周末,部署学生做了“好书保举卡”,让同学们把本身喜欢的书保举给人人,写明保举来由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯
4、坚持“亲子共读100天”运动“亲子共读”运动开展以来,班里有局部家长坚持了下来,很不简单班级博客成了学生的家孩子们在家长的赞助下,把日常学习生活的点滴都记录在班级博客里分外是“念书”生活的记录目前我班班级博客已有320多篇博文 “授之以鱼,不如授之以渔”教给学生简洁、实用的念书措施是搞好念书运动的症结学期初,我提出了升入三年级新的“预习要求”,即读、标、圈、画、写、想那么,这种预习课文的措施,同样适用于课外阅读积累所以,这也是我要求学生阅读积累的措施现在解决的孩子已经将这种念书的措施纯熟运用,做到“不动文字不念书”,希望这种措施能陪伴他们一生 本学期初,我班开展了两场“暑期念书交流运动”运动以“比一比谁读得书多;杰出情节共分享;好书保举人人观”三个环节展开,会后评选出了“最正确点评奖”、“念书大王”、“最会聆听奖”、“最有气质奖”、“17班好声音奖”、“小书迷”等奖项,深受孩子们的喜爱,同时大大激发了学生的阅读兴趣 本学期,我班开展了5次“周末念书”交流运动“周末念书”交流运动,以“匆匆进学生阅读”为目的,以微信群为载体,先生提前部署阅读任务,并设计好问题,与学生共读两篇文章一般为周六或周日晚8:00开始,提前10分钟开始签到!交流历程傍边,先生全程介入,并对学生的答复进行适时的点评,表扬,最行小结再有各小组的小组长负责记录交流的问题以及小构成员的谈话次数,此中,先生“点赞”的记两次,用“正”字进行记录待小组长上列传录表后,再由正副班长进行统计周一班会光阴先生会综合评价,最后得出“周末念书”交流的冠军、亚军、季军,并揭橥奖状 由于本学期光阴重要,“学期末念书交流”与“亲子共读100天”“书香少年”“书香家庭”的评比进行整合仍然以“微信念书群”为载体,学生做出本学期念书部署了两个任务一,本学期一共读了几本课外书,书目有哪些念书带给你最大的劳绩是什么二,选择最喜爱的一本书,介绍给人人主要介绍书的主要内容,读后的感染,以及保举人人阅读的来由最后用灌音软件录好后再上传,文件定名为“姓名+任务一”“姓名+任务二”,再由小组长统计 通过运动,学生的观书兴趣有了较大的进步现在,一到休息光阴,学生能习惯地拿起书津津有味地读下去许多同学坚持写念书阅读理解才能有了必然的进步我想这便是坚持的力量我会一如既往地陪伴孩子们坚持阅读,相信必然会成心想不到的劳绩模板内容仅供参考 。