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研究生开题报告写作方法 研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用,研究方案水平的上下,是一个课题质量与水平的重要反映下面为你送上研究生开题报告写作方法
1、课题名称题目必须与内容一致确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目开题报告一般不使用副标题
2、署名在题目的下面,必须签署课题研究单位,一般不写撰写者姓名署名的目的是表示对开题报告负责
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词
4、前言前言是开题报告的序言前言局部一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程,以及开题前的准备、开题缘由、开题意义,开题前所进行的调查情况所做的工作等要力求简明扼要,直截了当,并实事求是,要开门见山、直入主题不要面面俱到,不着边际,文不对题;或一步登天,言尽意止,不留余地
5、正文开题报告的正文局部占报告的主要篇幅,它是报告的主体正文局部必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证,包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习,材料形成的观点和理论如调查的问题、现状和实质,产生问题的原因及其开展趋势正文局部是开题报告的关键局部,它表达了课题组的水平,同时也可以看出今后课题研究的状态和水平撰写开题报告的正文局部,同样要掌握充分占有材料,要认真对材料进行分析、综合、,经过概念、判断、推理的逻辑组织,最后得出正确的观点可采用图表来集中反映数据,要注意少而精,数据必须准确无误正文局部要层次清楚,观点鲜明,逻辑性强,大标题涵盖小标题,小标题效劳于到标题,标题统帅内容,内容说明标题 1问题的提出
①提出和研究的背景现实背景、历史背景
②提出和研究的依据政策依据;理论依据;实践依据
③问题的研究现状国内的、国外的,省市县内外的研究的,单位研究现状及问题点评,已取得了哪些成果已进行了那些研究
④问题研究的价值理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值对解决教育实际问题包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题或答复教育理论问题有什么意义对教育的改革和开展会有什么奉献
⑤问题研究的意义现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义以上几点要求做到少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确,有具体贯彻要点,涵盖子课题,能理解把握 2课题的界定对课题题目的界定;对关键词的界定 3研究设计
①研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求,可以是哲学的、政治理论的,也可以是政府的教育开展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等
②研究的具体目标总目标、分目标,目标要实在,要可行和内容课题研究的目标也就是课题最后要到达的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要到达的预定目标即本课题研究的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了相对于目的和指导思想而言,研究目标是比拟具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰
③研究的具体内容内容要紧扣课题的目标来分解
④研究的方法、原那么与策略方法、原那么与策略的理论支撑;方法、原那么与策略的可操作性;方法、原那么与策略的活动性课题研究的方法有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比拟研究法、文献资料法等确定研究方法时要表达清楚“做些什么”和“怎样做”.
⑤课题研究的步骤课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从根底问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定课题研究的主要步骤和时间安排包括整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等
⑥预测课题研究的成果及形式本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果如、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式
⑦有效的组织保障课题研究的组织机构和人员分工在方案中,要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工课题组组长就是本课题的负责人课题组的分工必须是要分得明确合理,争取让每个人了解自己工作和责任,不能吃大锅饭但是在分工的根底上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题
⑧其他保障如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识,如何学习,要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等
6、简短的结语开题报告的结语要简洁,可以对课题管理部门提希望,给研究人员提要求,可以表示课题组的态度和决心
7、写上引文注释和参考文献 撰写开题报告有什么意义 通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题究竟想做什么想得到什么怎么做能否到达自己的预期目标更重要的是,这其中的工作方案可以成为我们日后开展研究工作的准绳,“言而无文,其行不远”,有了开题报告,它可以作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导,可以使我们防止无从下手;或者是研究一段时间后,觉得有偏差,它也可以作为课题修正时的重要依据所以说开题报告对一个科研课题能否顺利开展是非常重要的 一个完美的课题研究方案,一般包括以下几个局部
1、课题名称
2、课题提出的背景及所要解决的主要问题
3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区别
4、课题研究的实践意义与理论价值
5、完成课题研究的可行性分析
6、课题界定及支撑性理论
7、研究目标、内容、过程、方法设计
8、完本钱课题研究任务的保障措施
9、预期研究成果 1课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景主要指特定的时代背景,答复的问题是为什么要进行该课题的研究,该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的一般从现实需要角度去论述例如国家、教育部新近出台的政策法规,时代的开展、社会的进步、科技的开展对教育教学提出了什么新的要求;现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要两个方面一是新课程理念的呼唤,二是新课程实施中的“盲区”因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题,所以就有了这个课题课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁 因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题,课题研究就是奔着问题而来,为问题的解决而研究问题是教育科研的支点课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性,这是课题研究的生命力所在解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系,不能游离或架空 2本课题国内外研究的历史和现状,阐述本课题与之联系及区别 阐述这局部内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势 历史背景方面的内容按时间顺序,简述本课题的来龙去脉,着重说明本课题前人研究过没有哪些方面已有人作过研究取得了哪些成果这些研究成果所表达出来的观点是否一致如有分歧,那么他们的分歧是什么存在什么缺乏,通过历史比照,说明各阶段的研究水平 现状评述,重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目前存在的争论焦点,比拟各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力求表现出自己课题研究的个性及特色这一局部的内容应力求精当,力求表达自身研究的价值 开展方向方面的内容通过纵向横向比照,肯定本课题目前国内外已到达的研究水平,指出存在的问题,提出可能的开展趋势,指明研究方向,提出可能解决的方法 3课题研究的实践意义与理论价值 实践意义,指向操作层面,即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续开展有什么促进,在具体的教育教学实践中有哪些好处它的阐述是通过假设关系,勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果 中小学的教育科研更多地取向于应用研究和开展研究,在理论方面的学术研究价值可能比拟匮乏,但也不可否认,通过研究,可能到达了对某一相关理论的细化和补充,对某一理论进行了具体阐述与充实,或许还会产生赋予全新内涵的实用理论这局部内容有就写,无那么免 4完成课题的可行性分析 可行性,即研究课题的可实施性,是指课题研究所需的条件是否具备,如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等,一句话,就是要从假设干方面说明对本课题的研究,我们有实力、有能力、有潜力去完成 5课题界定及支撑性理论 界定即定义,课题界定,即对课题的诠释,对课题的核心概念进行说明采用归纳和演绎的方法,引用教育理论、整合文献知识等,以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延,采用分——总的方法,对课题中的研究对象、范畴、方法,抽取出本质属性分别给予概括,最终形成对整个研究课题名称的科学界定 如在《培养学生创新精神和实践能力策略研究》这个课题中,对课题的界定为 本课题的研究就是围绕着教育改革与开展的核心问,运用心理学、教育学、社会学理论和知识,积极探索与研究培养学生创新精神与实践能力的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题,为职业学校进行学生创新精神与实践能力的培养提供可借鉴的实践模型 创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质,是人们在认识世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神,是驱动外显创新行为的内隐动力人的一切创新活动都是以创新精神为根底,没有创精神便没有人的一切创新活动因此人类的创新精神是创新活动的根本动力与灵魂 实践能力是指人们运用理论知识、操作、分析、解决问题的能力 支撑性理论也就是课题研究的理论依据理论支撑行动,科学的理论是科学研究的保证比方我们要进行活动课实验研究,就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据;进行教育模式创新实验研究,就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据 6课题研究的目标 课题研究的目标也就是课题最后要到达的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要到达的预定目标相对于目的而言,研究目标是分解了的、比拟具体的只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰 7课题研究的内容 研究内容是研究方案的主体,是课题研究目标的落脚点,研究内容要与课题相吻合,与目标相照应,具体答复研究什么问题,问题的哪些方面要努力从课题的内涵和外延上去寻找,紧密围绕课题的界定去选择研究内容它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为假设干小问题,也可以在课题大框架下设立子课题 8课题研究的方法 研究方法是完成研究任务到达研究目的的程序、途径、手段或操作规律,它具体反映“用什么方法做”研究的方法服从于研究的目的,也受具体研究对象的性质、特点制约在具体的方案设计中,要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法,尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么常用的研究方法有观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比拟法、解剖麻雀法等如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等这一局部是课题方案设计的主体,课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实,在这局部应给人一览无余的感觉 9课题研究的过程 研究过程即课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排一般划分为三个阶段前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段每一个阶段有明显的时间设定,从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定,要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实,从而保证研究过程的环环紧扣,有条不紊、循序渐进 10课题研究的保障措施 保障措施一般是指组织保证成立课题组、健全研究机构,做到研究任务、时间、人员三落实;制度保证制定课题管理条例、标准学习、研究制度,以鼓励为杠杆,激活教师研究热情;经费保证设立课题研究专项经费,保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费;技术保证聘请专家担任参谋,选派骨干外出培训,组织外出参观学习等;课题研究与学校工作相协调做到教学科研化,科研教学化,使学校教育教学与教育科研同步开展、共同提高 11课题研究的成果形式 本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果形式有很多,如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等,其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否那么,课题研究也就失去了研究之意义 毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排模板内容仅供参考 。