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第一学期德育工作方案锦集九篇第一学期德育工作方案锦集九篇 时间是箭,去来迅疾,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!何不好好地做个工作方案呢?那么我们该怎么去写工作方案呢?下面是为大家的第一学期德育工作方案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 以庆祝新中国成立60周年为主题,以爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作为重点内容,坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原那么,大力加强爱国主义教育,广泛开展“我爱我的祖国”主题教育活动将社会主义核心价值体系教育内容融入教育教学全过程;走进社会大课堂,感受祖国开展变化以学校办学规划为主线,通过实施雅致教育继续抓好学生良好习惯的培养;提高公民意识
1.从标准文明行为做起,把养成教育始终作为日常工作来抓继续开展“养成一个好习惯,做个文明小公民”的教育,把“做有修养的人”校训落到实处
2..加强德育实践,充分利用社会大课堂资源推进课程德育,以“我爱我的祖国”为活动主线,为学生提供体验式教育,营造良好的育人范围,增强全员育人、教育教学过程育人的意识
3.继续发挥学生开展中心作用,开展德育工作研究,制定德育工作方案,指导教育活动的开展
4.继续推进家长教师协会工作,充分发挥合力作用
5.继续推进“读好书、写好字、做好人”的育人工程,把弟子规诵读与学生的养成习惯紧密结合
1.少先队工作 围绕国庆60周年这一中心工作,结合学校教育活动主线,开展丰富多彩的少先队活动
①加强队干部的培训,实行干部轮换制,使其人人都有参与学校、班级管理的时机,为学生搭建自我管理能力的平台
②结合建国60周年和改革开放三十周年,组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动,开展“我与祖国共成长”主题中队会
③结合师生参加新中国成立60周年庆典活动,采取多种形式开展志愿效劳精神教育,培养学生从小树立志愿效劳和奉献社会的意识
④抓好少先队小家务,办好班级壁报,抓好鼓号队的训练
⑤充分利用播送大力表彰好人好事,树立良好的文明习惯
⑥继续以小记者为平台,加强培训与实践,为他们搭建展示的平台,提高综合素质
⑦继续开展“一张纸献爱心”的活动,使学生受到环保和节约资源的教育 正确认识并努力督导学生全面开展自己的良好素质,做一个合格的公民,成了我们学校教育的当务之急,给我们学校教育教学管理提出了一个新的课题 正确对待各种后进学生的不同差异,对症下药,以为人民,为社会负责的责任心,自觉承当起教育引导的义务,切实抓好学生的思想素质教育及提高 事物的开展具有层面性和相对转换性,任何事物特别是新生事物都有其两面性我们针对学生的后进不可以一棍子打死,认为此生已无可救药,而应该采取积极的态度,认真分析对待,选择其思想行为开展中的“闪光点”,多做正面引导工作,分析其思想产生的原因,有针对性地展开挽救教育的工作这些学生的本质、智力并不坏,其智商能力往往高于一般学生他们对事物的见解认识有其独到的一面,可以说是有其浅近洞察性和探索性;他们缺少的不是能力问题,而是态度问题我们应针对实际分析对他们产生态度的因素的另一面,让他们懂得学习的重要性,弄清读书有用还是无用这一根本问题现在中国已成功“入关”,各种外国物质正以前所未有的速度进入我们的生活,不读书何以能够认清各种物质的功用?有些初中辍学的学生在家务农期间将除草剂当驱虫剂使用,致使全年农作物颗粒无收,这不是一个杜撰的笑语,而是发生在我们身边的真实故事这个故事告诉了我们什么?又告诉了学生什么?大中专毕业生找不到适宜的工作是书读多了,还是少了?究其原因恐怕不是书读多了,而是少了他们没有认清自己的缺陷和误解,却将方案体制中的思想拿来针对市场经济社会,这是容易理解的为什么大中专高材生、硕士、博士不愁找不到工作?比拟一下就明白究竟是书读多了,还是少了?至于有些人未读多少书,却找到高薪工作,那只是现在社会开展中的片面现象,正如摸奖一样,真正中奖的也只是那么几个,这是一种历史的必然,也只是短暂的“昙花”现象,是不长久的 现在广阔农村初中课堂教育还是承袭着传统的方法和体制,一块黑板,一枝粉笔,一本书三个“一”的传统方法对现在初中生来说根本不具备吸引力,他们现在追求的是动感,是色彩,是新颖,更需要活泼这对传统的教育方法来说无疑是一个极有力的“挑战”针对这种实际,教师首先要加强自我素质的继续进修,对于新生事物要具有敏锐性和探索性,不断充实自己的业务素质,并将之导入课堂教学中在教学中不断探索新的教学方法,抓住学生的好奇心和对新事物的敏感性,正面引导学生,尽力克服传统教学中的“说教”和“填充”,加强课堂教学体制的改革活动,下大力气扭转传统教育的负面影响同时,加强学校课程改革的步伐,逐步淘汰一些不必要的课程结构,增添一些与学生生活中密切相关的新课题,充分开展学生的能力,走以素质教育为主导的教学道路,不以分数来量化学生的能力,而是以能力的评估来考核学生的差异,到达求同存异这个“同”就是要求所有的学生都能成为有用之才,成为一个独具个性又有共性的能够适应社会开展需求的合格的对社会、对人民有用的“人”“异”是指其开展过程中区别于不同学生的个性特征,是培养学生的个体专长,是单独能力的培养,是一种独具的“才”,这样二者结合起来才能到达我们的培养目标——人才有了这种思想作指导,我们何愁“后进”不变为“先进”,何惧其流失?有了这个指导思想,我们就能正确分析学生的思想现状,正确引导学生逐步步入教育的良性开展轨道 当前学生的思想开展过程是一个变动的“函”,既可能上升,更有可能回落,其开展是以社会的开展为总体趋向,以一种多元性的态势呈现多样性与复杂性,但同时所更具备的是其灵活性与可塑性我们在教育教学活动中,在实践操作中,不可能抑制其内在思想的变动,不可能控制其思想的多元与开放,只能从其开展中捕捉到其中可以重塑的一局部这种重塑必须是一个长期的潜进的细致过程,不是一蹴而就,急功近利是没有用处的,好高骛远更是不现实的,那么我们该怎样去重塑或者重构呢? 新学年新起点,继续落实学校第二个三年开展规划目标,是质量之年,管理之年,建一流学校,创一流业绩,抓好德育日常管理和创新提升工作,提高学校文化软实力和社会美誉度,从标准走向成熟
(一)加强教师队伍工作作风建设和思想道德建设,树立优良的校风学风
(二)提高班主任专业工作水平和纪律标准意识,培育优良的德育队伍
(三)抓好学生根底文明养成教育和德育活动,产出优良的学生质量 备注说明 全体会议重点传达第一个话题,第二三个话题只做简要概述 班主任会上重点阐述第二和第三个话题
(一)加强教师队伍工作作风建设和思想道德建设,树立优良的校风学风 德育处工作方案不同于教务处工作方案,非数据化,常规工作反复抓教务处关注特优生、升学数字,是学校的招牌,学生的,德育处关注后进生和问题学生更多一点,是学校的面子,学生的派出所 老师的样子+学生的样子=学校的样子
1.主流价值观引领,强化宗旨思想 加强学习,提高认识在学校显着位置设立社会主义核心价值观、新时期菏泽精神、教育系统四德建设教师承诺书等宣传内容,耳濡目染,潜移默化 老师是先进文化的传承者,更是主流价值观的践行者,必须了解这些内容 XX年2月12日,党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准那么核心价值观要像空气一样无所不在 XX年6月17日,菏泽召开“新时期菏泽精神会”,正式公布新时期菏泽精神为崇文尚德,务实图强 教育系统四德建设教师承诺书已经在宣传栏里展示,后天以年级为单位签订,这里不再说 学校三风一训行知楼电子屏天天滚动播放,教学教研手册前面每本都印,都是真正记住并理解的人又多少呢,我们每个人都是在这些内容中被裹挟着行动的啊 学校把学生的健康幸福作为教育的核心内涵和首要指标,以“师生为本,和谐共生,德才兼备,奠基未来”为办学思想,以“身心和谐,品行高雅,崇文尚智”为育人目标,培养学生具有良好的思想品质、扎实的文化素养和强烈的社会责任感,为学生幸福人生奠基 校训实知实验,进德成才 校风追求卓越与完美,信赖学习与合作,崇尚文化与智慧 教风敬业,乐业,专业 学风勤奋善思,博学约取 自我约束,典范引领签订学校四德建设教师承诺书,设立四德善行义举荣誉榜 继续坚持以“学生平安为重,养成教育为主”的工作思路,重点抓好学生的养成教育,进一步标准学生的在校言行,同时做好学生的文明礼仪教育,在工作中要抓常规,重在管理创特色、求实效,不断优化教育内容、方法和途径,开创我校学生管理新局面
1、结合校本教材《行为点亮人生》,进一步抓好学生在校的常规管理,帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生及生活习惯
2、重视德育工作,做好学生文明礼仪教育,本学期逐步养成进出校门问好主动问好、同学之间言语文明、集体活动有秩序的好习惯
3、加强干部队伍建设,通过培训、经验介绍或反思,不断提升班干部管理水平和能力
4、定期对学生进行平安教育,确保学生在校内不发生平安意外事故
1、开学初对学生进行扎扎实实的整顿教育,利用晨会课学习学校的纪律、卫生等方面的规章制度,并做好强化落实,让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升
2、充分利用主题班会加强德育及班级管理工作,搜集典型事例充实主题班会内容,结合学生年龄的特点,找准适合学生的教育方法,主题班会的内容及安排 9月3日遵规守纪,养成良好行为习惯 10月15日团结友爱,学会宽容 11月19日热爱生命,注意平安 12月17日心存感恩,学会做人
3、加强学生常规监管力度,以自愿报名和竞争上岗的方式选拔优秀学生担任监督员,充分调动学生参与管理的积极性,通过对这些学生的培训,让他们在课间发挥作用,以到达课间平安上下楼,活动有序
4、重视学生礼仪教育,以校本教材《行为点亮人生》为根底,通过具体活动(节日、升旗等),利用晨会课、班会课、思品课等,对全体学生进行文明礼仪教育
5、结合学校的大课间活动,增强学生的纪律意识、团结合作意识,班级的凝聚力在活动中提高具体要求,跳绳,跳出把戏、跳出水平;拔河,强化技巧,凸显合作既比出水平,又陶冶身心、活泼校园生活
6、进一步抓好平安工作,确保学生健康平安强化交通平安、课间平安、饮食平安三大项,每周在班会课上交流做法和体会 九月份
1、学期初收心教育
2、标准学生纪律、卫生等要求;教师节感恩教育
3、选拔纪律监督员,并上岗值日
4、大课间做操
5、主题班会《遵规守纪,养成良好行为习惯》 十月份
1、标准纪律监督员值日情况
2、继续开展快乐跳绳活动,提高要求,提高 质量
3、对学生进行文明礼仪教育
4、主题班会《团结友爱,学会宽容》十一月份
1、创立班级管理特色,制定班级公约
2、平安法制教育,学生平安应急避险演练
3、学生学习经验交流
4、主题班会《热爱生命,注意平安》
5、参加学校组织的队列、跑操、跳绳比赛十二月份
1、班干部工作经验交流
2、主题班会《心存感恩,学会做人》
3、迎新年联欢活动;搜集新年祝词活动一月份
1、评选本学期优秀干部、优秀学生
2、做好本学期总结工作 幼儿期是智力开发的最正确期也是培养良好品德、行为习惯的重要时期对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练是幼儿教育中一项非常重要的工作根据幼儿的年龄特点和的要求结合五大领域的教学活动和日常生活向幼儿渗透德育教育全面提高幼儿的思想素质促进幼儿健康、和谐地开展. 通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步我班幼儿根本上都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼孩子们的各项生活常规已根本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动擦嘴巴,根本能有条理地收拾餐具、折叠自己的被褥衣物李婷婷、张颖、董婷婷这几位小朋友常常自告奋勇帮新来的幼儿穿衣服、叠被子但是也有个别幼儿,比方张琦、杨晨等他们在与人交往上表现的较胆小,不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿当遇到困难时,他们的第一个反响就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决问题的主动性 幼儿德育教育工作非常重要,引导他们形成正确的`道德意识和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习为此针对本班年龄特点及实际情况,制订本学期幼儿德育教育方案
1、积极参加集体活动,乐意为集体和他人做好事,努力完成分配给自己的任务关心班上的事,保护幼儿园的玩具、图书、用具初步懂得互相关心、互相帮助的道理,知道自己是集体中的一员,有集体意识
2、了解父母和周围成人的劳动,知道劳动是荣耀的,喜爱、尊敬为自己效劳的人,学会自己的事情自己做,乐意做值日生工作尊重成人劳动,不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物
3、积极参加各项活动,能自己选择活动内容,参加游戏和活动时热情高,思维活泼,喜欢提问,在老师的帮助下,能解决活动和游戏中的困难,有规那么意识在成人的提醒和催促下,努力完成自己的任务了解一年四季的变化,观察四季植物的生长
4、注意保持口腔卫生,掌握正确的刷牙方法勤洗澡、勤换衣服,注意保持衣服的整洁,有良好的进餐习惯
5、能与同伴友好相处,不打人骂人,不成心扰乱别人,在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让
6、明确本班、本园各项集体规那么,知道自己是集体中一员,应该遵守集体规那么
7、活泼开朗,爱说爱唱,能保持愉快的心境能与他人共同分享喜悦,受到表扬时感到愉快,受到批评时感到羞愧喜爱、关心自己的家长、老师和同伴,对他人的痛苦、困难和不幸能表示同情
8、保护花草,保护公共财物,在公共场合不喧哗;
三、具体措施:
(一)、常规教育常抓不懈.
1、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识指导幼儿了解初浅的德育知识.
2、开展丰富多彩的常规教育活动让幼儿在学习的同时品德、行为也得到同化.
3、有效发挥德育气氛的主渠道教育作用.
(二)、学习标准培养习惯.
1、学习《幼儿园教育指导纲要试行》对照本班幼儿水平进行有的放矢地教育.
2、学习先进园的德育工作经验用于实践.
3、学习有关文章、理论对照实践寻找差距不断做好本职工作抓好思品工作.
(三)、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的.我们每时每刻都在对他们进行教育.晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语如早晚跟老师说“早上好”“再见”.让幼儿学习礼貌用语增强文明意识.
1、树立强烈的渗透意识:幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素,幼儿园中“时时有德育,处处有德育”在教学活动中,教师首先树立德育渗透意识,不仅注重给予幼儿发现的时机,开展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等,而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化,没有情感色彩的认知,便是僵死的,没有生命力的,没有良好的学习习惯和态度更是失败的因此,在掌握本学科教育要求的同时,熟悉理解德育大纲的精神实质,使德育大纲所提出的目标要求,结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、周及各个活动的具体方案中去,并根据这些要求来设计活动,布置环境,使之有明确的目的性、方案性
2、提供一个“健康、和谐”的生活与学习环境从幼儿心理学的角度来看,爱模仿是幼儿的年龄特点,常常会听到幼儿为自己的言行辩白,因此,除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外,还注重为幼儿提供一个良好的社会环
3、将德育渗透于幼儿一日活动之中幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长注重品德教育的随机性日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的时机幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,等要占去一半时间,充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德例如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、老实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,来培养幼儿从小爱劳动及为他人效劳的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中注重幼儿与同伴的友好合作交往能力进餐时,培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,始终坚持从点点滴滴、时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱
4、结合节日开展德育主题活动结合各种节日,根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏为主,中间渗透情感教育和道德教育九月十日”教师节”让幼儿绘画送给老师让幼儿知道老师的辛苦劳动教育幼儿热爱老师尊重老师十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历知道我们中国的历史要热爱祖国爱家乡的情感一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动让幼儿感受到新年的快乐培养爱父母的情感增进如:教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗,形成尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德同时,培养了他们一颗感恩之心
(四)、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必须保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长总之抓住每一个有利的时机对幼儿进行思想品德教育为他们以后的生活打下良好的根底 本学期的德育工作以《海口市金盘实验学校德育目标内容》为依据,以日常言行标准的养成教育和专项教育为主要内容,以两个层面的考评为主要手段,一个层面由德育处牵头,其他有关部门协助,分八个方面评定“精神文明班集体”另一个层面由年级组长指导,班主任具体操作,科任教师协助,初中各班按初中生综合素质考核条例精神,制订各班综合素质考核条例,对每位学生的表现进行评价,每周小结学期末评定出优秀、良好、合格、不合格四个等级,定期报告家长;小学各班根据各自的学生特点和班级情况,制订班规,每周小结,以贴小红旗、小红花的形式考评每位学生的在校表现,定时报告家长专项教育活动由学校有关部门谋划组织实施,各班级按工作安排进行,各班主任结合本班实际情况及时深入开展在德育管理方面年级组长、班主任每月初确定工作内容及措施,每月末汇报工作情况及效果
1、依据《班主任工作常规》班主任按常规要求做好日常工作;年级组长加强检查、监督及时明确指出工作中存在的缺乏,定期进行工作小结,客观分析评价,肯定成绩,查找问题,寻求方法,采取措施
2、班级学生量化考核 各班都要制定《学生量化考核制度》,对学生的在校表现进行评价,并公布结果;初中与小学公布形式要根据学生的年龄特点采取适宜的形式;各年级在制定具体内容时,要依据本班学生年龄段特点和本班实际情况,不可提过高的要求,也不可降低要求 3班集体考核评价 德育处修订《精神文明班集体考核》在上年七方面内容根底上增加学风一项,共计八项考评内容,新制度发放到每位班主任,以便班主任加强工作针对性
4、明确德育目标内容 德育处制订《金盘实验学校德育工作实施细那么》,发放给各班主任,格班主任每月初按目标内容细化本班的工作目标内容、措施、要求,制订月份工作方案月末按工作内容、效果、成绩及缺乏写情况小结方案及小结及时上交年级组长;年级组长按上述要求制订月份年级工作方案及小结上报德育处
5、班主任培训工作 在现职班主任中,挑选新班主任为培养对象由年级组长传帮带,组织学习理论,严格要求遵守班主任工作标准,在工作过程中提高培养对象的实际工作能力
6、学风建设 本学期的专项教育工作之一德育处牵头,教务处协助制订方案,由年级组长牵头执行,各班主任具体负责实施,有关科任教师行动,在课堂听课、早读和自习、作业缴交三个方面提高要求,抓出效果
7、师德建设 师德建设工作针对工作过程存在的缺乏和成绩,采取戒勉谈话的形式由校级领导和部门领导一同约见个别教师,肯定成绩和优点明确提出缺乏,帮助分析原因及采取措施等,限期整改
8、家长学校工作 组织家长听报告 九月份
1、初一新生军训
2、稳定开学秩序
3、仪表整洁
4、平安教育、排查 十月份 主题弘扬和培育民族精神月
1、组织建国60周年成就图片展览
2、组织学生观看电影《集结号》(初中),组织学生写
3、组织家长学校 十一月
1、中考迎考工作
2、组织召开家长会
3、法制教育 十二月
1、迎元旦黑板报
2、平安教育
3、仪表整洁 一0年一月
1、考风考纪教育
2、期末教育
3、材料归档
4、三好学生初评,优秀班干部、文明学生评定 将少先队思想道德教育活动贯穿一学期的始终,加强少先队阵地.、组织的建设,以爱国主义为主旋律,以《小学生日常行为标准》的训练为主线,深化行为标准和平安文明校园的创立活动,提高学生的文明素养根据每月的时令特点,既要注意传统节日,又要抓住重大事件,大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩积极向上的科技、教育、文艺和娱乐活动形成健康高雅、生动活泼的校园文化从而推动少先队工作不断迈上新台阶 教育主题创造创造从我做起,争当创造之星 工作思路本月是本学期的开始,少先队组织要配合学校抓好新生的入学教育,做好整顿校风校纪工作,强化少先队员的日常行为标准,抓好根底文明教育;美化教室,美化校园,给学生提供一个舒适的学习环境开展庆祝第十八个“教师节”活动,组织队干部的换届民主选举活动,充分发挥学生的主人翁作用为了迎接镇、市中小学生科技节,激发队员对科技创新的浓厚兴趣,培养孩子勤动脑、勤动手的好习惯,将九月份定为科技月
1、始业教育
2、争当老师的得力助手,队干部演讲竞选活动
3、小创造、小制作比赛 教育主题标准升旗仪式,做好播送体操,争当礼仪之星 工作思路本月有国庆节、建队节两大节日,抓住契机对队员进行一次少先队荣耀的历史教育,爱国主义教育,让他们回忆在星星火炬下的成长历程迎接镇播送体操暨升旗仪式比赛,标准升旗仪式,在上学期播送体操比赛的根底上强化训练,力求人人做一套标准的播送体操
1、喜迎国庆
2、强化播送体操暨升旗仪式训练
3、结合建队节举行新队员入对仪式,开展学队史活动 教育主题强身健体,争当体育之星 工作思路体育不仅可以强身、益智,还可以育德,通过开展体育锻炼活动,可以培养广阔青少年学生良好的思想作风和高尚的道德品质体育还可以培养学生勇敢、顽强、艰苦奋斗、吃苦耐劳、不怕困难、不畏艰险的精神同时体育又是一种高尚的文化娱乐活动,它能激发人们极大的兴趣对青少年学生有很强的吸引力,它能把广阔青少年引导到健康向上的活动中来在上学期学生座谈会上,学生提出希望学校能开素质运动会,为了满足学生要求,学校决定将于本月进行校学生素质运动会
1、设定比赛工程
2、召开体育素质运动会 教育主题遨游书海,争当红读之星 工作思路一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,都离不开阅读,因为只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物,才能吸取生命所需要的营养在元旦到来之前,引导队员通过看书了解56个民族的历史文化,激发学生强烈的爱国热情、培养学生做的自豪感新课程标准指出要“少做题,多读书”把学生从题海中解放出来,把他们引向名著的海洋,是语文教师义不容辞的责任
1、各班召开一次发动大会,制定阅读方案
2、根据班级实际开展不同形式的阅读汇报会(如展出手抄报,交流阅读笔记、等) 教育主题努力学习,争当进步之星 工作思路元旦过后,期末将至,引导学生复习迎考,尤其要注重鼓励后进生取得优异成绩为本学期划上句号
1、庆元旦
2、各班开展“一帮一,同复习”结对活动
3、总结评优,布置寒假有关工作 本学期我校德育工作,将继续认真贯彻落实党的教育方针,按照《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》及《公民道德建设实施纲要》,根据我校及学生、家长的实际情况,以社会主义公民道德教育为核心,以丰富多彩的德育活动为主线,积极探索富有特色的德育之路,培养“尊重、负责、诚信、合作”的恒大少年现将20xx年学校德育工作具体方案如下
1、完善学校德育组织机构体系,明确工作重心
(1)少先队、班主任和专科教师一条线,工作中心是组织各项德育活动让学生通过参与活动,使思想感情得到熏陶,道德情感得到升华
(2)教导处、教研组、科任教师一条线,工作重心是德育渗透在各学科教学中充分挖掘并利用学校教学内容所蕴涵的德育因素,以“三表达”的方式(备课教案表达德育内容、课堂教学表达德育渗透、评语表达德育效果),恰到好处地对学生进行引导和教育
(3)学校行政班子、学校家长委员会、班级家长委员会一条线,工作重心是加强社会、学校、家长三个方面的联系与配合,构建“三位一体”的德育模式,为学校素质教育的立体推进打下坚实的根底
2、加强教师职业道德建设,努力提高师德水平
(1)全面贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德标准》,围绕标准教师执教行为的规定,加强教师校本培训,开展师德建设大讨论,规划教师的从教行为,树立“身正为范,德高为师”的教师良好形象
(2)加强学习,提高每个教师的德育素质组织教师认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德标准》、《未成年人保护法》等教育法规及《公民道德建设实施纲要》,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平牢固树立“教书育人,效劳育人,管理育人”的思想加强职业道德自律,标准教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康开展,认识并掌握德育教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,树立高尚的职业道德和良好的师表风范全面关心、保护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系
3、加强班主任队伍建设 班主任是学校德育工作的重要实施者,学校选聘教学水平高、管理能力强、关心保护学生、政治素质优秀的教师担任班主任同时,健全班主任培训,奖励制度,充分发挥班主任在班级德育工作中主导作用,从大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍建设
(1)做好班主任、辅导员的培训工作,制订“以会代训、占面结合”的工作模式,定期召开专项工作会,邀请专家讲座,提供《辅导员》、《班主任》《中国少年报》等专业杂志与报刊新信息,认真填写《班主任工作手册》,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力
(2)结合工作实际,推行《恒大学校德育工作考核》以及《恒大学校班主任工作考核》 1.德育与教学的关系 德育是统帅,教学是中心,两者各有侧重,不可取代和偏废,但同时又相互渗透、密切联系,德育中有教学,教学中含德育故要处理德育与教学之间的关系,摆正各自的位置 2.学校与家庭的关系 学校、家庭、社会教育是一个有机整体学校教育是主导,家庭教育是根底,社会教育是补充从一定意义上讲,家庭和社会是更广阔、更生动的课堂因此,不搞封闭式的学校教育,学校思想教育工作方案的制定、组织措施的采用,都与社会精神文明建设的进程和每个阶段的具体要求密切结合定期召开例会,研究德育工作注意发挥班主任的骨干作用和少先队、学生干部的主阵地作用,发挥班会课和各科教学在品德养成中的教育渗透作用利用社会上积极有益的,优化培养环境,去除不良倾向和不良信息的干扰,创造一个各方面齐抓共管的新局面 学校要主动与家庭、社会配合,重点在争取家长的配合成立家委会、家长学校,及时向家长通报学生的思想品德情况,介绍学校德育常规管理的要求及对学生的期望和要求,听取家长的建议和意见,指导家长对子女的教育工作制定家长联系制度,要求班主任和科任教师经常家访,密切同家长联系,互通情况,不要等问题出现了再家访 3.老师和学生的关系 亲其师,信其道确立新形势下的新型师生关系,加强尊师爱生的教育,全面关心学生的健康成长 4.个性与共性的关系 人既是一个生物的实体,又是一个社会的实体个性是指人的社会性方面,指人的社会性的足够的成熟水平,即个人由于社会生活环境及神经类型的不同而形成的他人不同的个体特征有各种不同的动机、兴趣、思想和目标系统、能力系统以及反映个人道德品质的言行所组成的极其复杂的整体结构共性是指个体在一定的社会中,通过各种方式的交往及群众媒介的影响,在思想意识、道德品质、社会适应能力等方面与他人相同的特点注意两者的和谐统一,注意根据国家方针和培养目标提出共性和个性的标准要求,既培养并鼓励为社会主义的伦理道德价值观念所允许的言行习惯,又要注意因材施教,使德育目标内化为每个学生的个性因素要特别注意德、智、体、美、劳、以及知、情、意、行全面统一的教育,即完整性的教育,以促进学生个性诸因素的平衡协调开展 本学期学校德育工作要在上级有关精神和学校整体工作安排的前提下,坚持学校创和谐、抓管理、上水平的整体工作思路,在德育工作中继续遵循一条主线(以人为本、全面开展),实现两个目标(提高教师的师德和学生的品质),继续加强三全管理(全员管理、全程管理、全方位管理);重点落实好三项教育(养成教育、信心教育、感恩教育);抓好四支队伍(班主任队伍、青年教师队伍、政教工作人员队伍和学生干部队伍);创新德育内容和形式,丰富德育载体,努力增强德育工作的针对性和实效性具体工作思路如下
1、年级组和班主任队伍 1)、在考核评价的同时进一步强化指导协调作用,让年级组长、班主任能够深刻领会自己的工作职责、学校的工作要求和意图,更积极主动地配合和支持各部门工作,提高执行力,增强凝聚力同时要进一步发挥年级组在教育教学管理中的作用,年级组长要发扬主人翁精神,大胆负责、踏实工作、全方位地做好本年级教育、教学和各项管理工作 2)、创立“学习型”年级组和班主任队伍,努力提高班主任队伍的政治思想素质和业务素质,提高教书育人的主动性和自觉性倡导关爱、倡导感化,深入研究和探讨新时期教育工作的新特点、新要求和新方法,用最新的教育理念武装自己的头脑具体形式 a班主任工作会议总结,布置工作 b班主任每月一篇工作反思(800字) c集中培训 d外出参观学习 e经验交流会 f(5000字)
2、政教工作人员队伍进一步严格检查,强化考核评价 1)、实行主副班制度每一个住宿部在中午、晚上安排两个工作人员值班,要求工作人员要尽职尽责,勤检查、勤催促、勤纪录 2)、实行严格的交接班制度,但凡不按时间接班或接班的未到而提前下班或中途擅自离岗,发现一次即扣除本月工作责任奖从第二次开始,每有一次,按旷工半天处理 3)、严格请假制度,请假一天之内,可以请示当天值班领导和许杰主任后,自行找同组其他工作人员代班,回来后再顶班,不按请假对待请假两天以上(包括两天)写,经许主任和分管校长签字后由校长审批,请假条交办公室留存,执行学校考勤制度 4)、所有工作人员每月一篇工作反思(500左右)月底上交,重点谈问题和改良措施 5)、青年教师队伍建设 6)、学生干部队伍 政教处、团委要进一步加强对学生干部发现、培养、选拔、使用的管理和引导,进一步发挥学生会的作用,强化学生自我管理、自我教育和自我效劳的意识;各班主任要把班团干部的培训、选拔、使用做为班级建设和重点工作来抓,力争抓出实效 全员管理发挥所有人的作用;全程管理精细、无漏洞;全方位管理全面开展养成教育学生值周、值日各类标准,文明礼貌;信心教育、感恩教育要丰富载体、形式多样当然课堂教学中德育的功能也是不可缺少的
1、扎实开展文明礼仪教育系列活动,利用创立全国青少年文明礼仪教育示范基地的契机,促进德育工作再上新台阶
2、宿舍管理要继续深化,要在原有根底上进一步表达标准管理、和谐人际、浓厚文化、优美环境、优良秩序,并注重积累资料和总结经验的工作
3、开展学生综合素质评价和十佳学生评选,感动校园十大人物评选
4、有方案地开展法制平安教育、心理健康教育、爱国主义、集体主义教育、行为标准教育等大型教育活动,力争做到形式多样,内容丰富,富有实效 法制平安教育经常化,开学第一个晚息和放假前最后一个晚自习班主任组织每学期学校组织一次大型教育活动,平时利用多媒体分班级观看有关教育影碟 心理健康教育
1、普查
2、各班安排好心理健康教育课(每周一节)
3、学校组织讲座
4、个别辅导
1、加强宣传、统一思路、明确职责,利用多种形式让每位教职工明确自己的岗位职责和要求,形成人人想平安的良好气氛,以高度的责任心做好平安工作
2、利用多种形式加强平安教育,提高师生的平安防范意识
3、加大检查力度,彻底排除平安防患政教、教务、总务等各部门要严格按照有关规定建立健全平安检查、平安防患报告制度,认真做好检查记录,及时排除平安防患各班主任作为本班平安工作的第一责任人,要把平安检查工作放在心上,抓在手上,教室、宿舍要安排一名安检员或搞一个安检小组,确保万无一失
4、严禁任何学生在外租房或起伙。