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文本内容:
第一学期语文期末复习方案语文
1、学生对本册教材中根底知识的掌握比拟扎实尤其是本册要求掌握的词语老师们十分重视平时的教学以及平时的练习和稳固
2、学生的能力有所增强
3、结合语言环境辨析和运用词语的能力有所提高
4、学生对学习的课文内容,以及课文所要表达的思想感情的理解和掌握比拟扎实
6、,多数学生能够比拟清楚明白地表达自己的意思语句比拟通顺
(一)根底知识方面
1、对于教材中出现的重点字、易错字学生掌握的仍然不是很扎实说明教师在这方面强调得不够,或许是因为强调了,但是练习的少,稳固得不够因此对于这样的字、词语我们不仅要在课堂上拿出足够的时间引导学生强化和记忆,更重要的是我们要特别关注孩子们在平时练习的情况建议老师们建立“学生错字本”把学生平时练习中出现的问题作好详细地记录,加以针对性的指导同时要不断的反复强化和记忆期末复习是可以让学生自己归纳和把平时容易出现的错字进行复习复习时要对全册字词进行有价值的归类,并一定发挥学生自主复习的积极性如一字组多词,学生掌握不好,中高年级可把本册能做这样练习的字让学生自己进行归类练习
2、词语的积累应该在理解意思的根底上进行目前我们很多学生在积累词语方面只是简单的记忆,而不理解意思,因此在对相关的词语进行拓展的时候出现了很多问题因此我建议老师们重视在阅读教学中抓语言文字的理解,感悟内容同时理解赐予的外在、内在的含义在平时的训练中也要引导孩子们在理解意思的根底上进行积累和记忆,同时要帮助孩子们弄清构词规律,加以拓展联系还可以请学生们结合具体的语言环境来帮助学生在运用的根底上记忆
3、一些学生在对教材内容的准确把握上还出现偏颇分析原因,我们教师在进行教学时没有对此引起重视,同时没有强化这方面的训练建议老师们在进行每一课书的教学时,首先我们要准确把握教材内容以及教材的中心思想,在教学过程中引导着学生由浅入深,逐层自我感悟在这里我们强调的是学生自我读书自我领悟的过程因为只有自己感悟到的才会在脑海中留有较为深刻的印象同时我们不仅要引导学生领悟一个答案,一个结果,更重要的是我们要引导孩子们注意摸索方法和规律,也就是得出结论的过程 复习时要逐课归纳,段落、内容、中心、文学常识等,要求学生必须准确,老师首先要必须准确另外中高年级可发挥学生自主性和小组合作的作用
4、课文中重点段落的积累和记忆不够扎实我们这次考试一些年级考查了学生按照课文原文默写,结果我们的学生出现了很所问题分析原因,老师们在教学中重视了学生的积累和记忆而忽略了学生的默写,这点极不应该因此建议老师们在期末复习阶段,复习这局部内容时老师可以对段落中的重点语句进行默写练习对于一些重点字词、易错的词语可以反复强化练习其实我们背诵的目的还是为了更好地进行积累让学生受益
(二)阅读能力的培养
2、对于文章所要表达的中心思想的把握还不够贴切建议教师在教学或是在进行期末复习时一定要注意渗透领悟文章中心思想的方法不同的文体不同的方法,不同的文章又有所不同教师应该自己首先要明确有几种类型?不同形式的文章归纳文章中心的方法有怎样的不同阅读文章,把握中心的根本过程和规律应该让学生十分清晰,并且多加以练习和稳固
3、答复下列问题时思考的角度还不够灵活多变我们的学生在读完题目要求后,不知道从哪一个角度来答复和解决问题因此问题的答案比拟片面,或者比拟泛泛,缺乏针对性建议教师在引导学生复习时通过不同形式的练习,再多练的根底上让学生自己名明确和领悟到不同的题目我们应该从哪方面,哪个角度去想引导学生从多角度去思考问题
4、教师在对学生进行阅读的复习时建议老师们多教方法,多引导学生摸索规律,掌握阅读的技巧同时针对学生存在的普遍问题进行有针对性地指导和帮助同时对学生在考试时候完成阅读题目要注意的问题提出明确和具体的要求
(三)作文方面目前学生在作文中存在的问题是不会更好地进行组织和安排材料内容,抓不住重点而面面俱到(即详略不得当),以至于孩子们的作文内容不够具体建议教师在进行复习时可以训练学生练习一篇或几篇作文,然后针对学生出现的问题进行有针对性地讲解和指导另外我们一些学生的语言表达还存在一定的问题因此教师在平时就应该注意在此方面加以足够的重视(低年级语句不通,句间必要联系词缺乏)复习阶段更应该引导孩子们自我发现,自己评改 最后,教师在复习时还要特别注意引导学生书写要标准保持卷面的整洁,养成良好的习惯
1、组织教师调整教学方案,统计教学进度(16周周五统计),根据期中测查情况,制定期末复习方案(18周周五上交)
2、根据期中问题“查漏补缺”,指导教师备好复习课,上好复习课
(1)做好期中问题的分析,及问题改良的建议,指导教师备好期末课,并做好期末复习方案(16周周四大组活动进行)
(2)进行有效复习课的指导 请张老师进行复习课指导的讲座和听复习课,有针对性地进行指导 加强小组教研每个教研组共同研究复习方案,理出本册教材的知识点和重点,然后进行分工合作大家共享再把每一局部的重点、难点再进行进一步的研究和确定特别是学生出现的问题一定要加强集体研讨想好解决的对策 期末期间各教研课组进行“四同”教研,各推出一节复习课,并在共同参与听评课中学习提高 教学干部和学科组长加强听推门课特别是比拟弱的教师加强听复习课的指导和帮助
(3)加强师德,拟定科学的复习方法 指导教师调整心态,加强期末阶段的自身的师德修养,多反思自己的教学行为,认真对待学生出现的诸多问题,制定出有实效的教学策略加强对教材内容科学的归纳,拟定科学的复习方法,不搞题海战术,讲练结合重视与家长的有效沟通,得到家长的理解与支持
(4)关注六年级和不同类型的学生 加强六年级的复习课质量的监控,12月8日组织六年级语文进行教研,提前制定出复习措施教学干部和学科大组长保证必须听上每位教师两节课以上 重视分类推进,关注优等生和学困生的辅导教会优等学生自己归纳复习方法和复习内容,并且发挥其作用,搞好面向学困生的“一帮一”的活动在复习课上关注学困生知识掌握,加强学困生的有效课下辅导,使他们的根底知识能够通过复习牢固掌握教导处平时加强在巡视过程中的关注特别是上学期的重读生和试读生模板内容仅供参考 。