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文本内容:
青年人才培养方案方案 健全完善青年人才发现、培养、管理和鼓励机制,建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业开展规律的人才培养体系努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍 通过该体系的建立,公司将进一步明确不同序列青年人才的开展路径,并以职业开展路径为根底制定企业岗位能力管理体系在此根底之上,建立合理使用的人才识别体系,并给予不同层次的人员相应的培养时机,通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程,充分利用内部聚集的资源,解决公司核心人才的差距问题,为企业开展战略,提供强有力的人力资源保障支持
(一)管理组织 青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构,和一个实施机构青年人才培养决策机构是人事委员会,由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成青年人才培养实施机构是人力资源部培训站,负责青年人才培养工作全面实施
(二)青年人才的标准
1.青年管理人才 从事党政、生产经营管理工作,年龄在35周岁(含35周岁)以下;本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书;获得 青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践;具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和开展潜力的员工
2.青年技术人才 从事科技研究、技术效劳、产品生产工作,年龄在35周岁(含35周岁)以下;大专及以上学历、中级职称;工作业绩突出的员工
3.青年技能人才 从事技能操作工作,年龄在35周岁(含35周岁)以下;高级工资格证书或被评为总公司高技能人才;工作业绩突出的员工
(三)青年员工的职业开展路径
1.青年管理人才职业开展路径 见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高
2.青年技术人才职业开展路径 毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高
3.青年技能人才职业开展路径 毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高
(四)公司的岗位能力管理体系 在确定了公司的职业开展路径后,以此为根底制定岗位能力管理体系该体系主要包括三个方面,通用素质、专有能力、岗位技能通用素质和专有能力,主要是表达战略目标及业务开展对员工核心素质能力的整体要求;岗位技能那么是要表达专业特点及职责分配对员工履行日常工作的具体要求 识别于筛选青年人才,首先要建立公司关键岗位继任方案,以其作为青年人才识别的根底,然后运用岗位能力管理体系对内的员工进行潜力评价,接着按照岗位序列的不同,结合能力评价与业绩评价两个维度建立九宫格,筛选出本序列的业绩与能力均表现优秀的青年人才作为培养的重点对象 20xx年-20xx年入职青年员工为精英型培养,这些青年员工进入公司已经5年以上,对公司及行业均一定的认知,对于这个层次人员的培养,应注重综合能力与素质的提高,通过培训使他们早日成为青年管理人才、青年技术人才以及青年技能人才 20xx年-20xx年入职青年员工为群众化培养,这些青年员工进入公司根本不满3年,由于煤炭行业的工艺流程复杂的特性,因此对于20xx-20xx年入职的青年员工的培养,应该以掌握根本的岗位知识的培训为主,使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的根本流程及特点、技术的根本原理及要素、生产的根本操作及要点
1.导师制的原那么 “导师制”是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家,与新员工或经验缺乏但有开展潜力的员工建立的支持性关 系
2.在确定了内部导师后,将导师按照级别划分,并建立相应的导师库
3.指导内容导师为学员制定年度培养方案是导师制得以顺利开展的前提条件,但是不同级别的导师、不同层次的学员在制定年度培养方案的过程中侧重点所不同 在建立导师制的根底上,采用多种形式进行青年人才的培养
1.青年管理人才的培养形式 日常培训按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训 岗位轮换按照公司《岗位轮换管理方法》由人力资源部安排轮岗,拓展其专业广度后备管理干部的岗位轮换所涉及的岗位应尽可能多的包含整个管理流程的工作环节,通过这些岗位的轮换可以使后备管理干部充分掌握整个工作流程的运转模式,更好的管理全局 列席高层会议列席必要的公司高层会议,提高其对公司运营的全面认识 高校管理课程积极联系高校联办的管理课程,提高理论知识高度
2.青年技术人才的培养形式 日常培训按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训 岗位轮换后备技术骨干的岗位轮换应选择工作流程纵向延伸的相关岗位,通过在这些岗位上的轮换,可以使后备技术骨干进一步熟悉整个技术流程的衔接要点,对今后技术水平的提高确定方向 挑战性工程小组以公司面临的技术难题为根底成立工程攻关小组,并以解决问题为导向提供培训课程具体的实施流程是要先根据不同的序列成立相应的工程小组然后由各个小组选择自己的课题,管理干部课题可包括,管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优化等;技术骨干课题可包括,技改技措方案的撰写、技术难题的改良措施等;岗位能手课题可包括,生产流程的改良建议、生产操作的改良方案、产线漏洞的改良建议等然后个小组根据自己选择的课题进行研究,在整个课题研究期限内,各个课题小组可根据需求,利用各种方法、手段、措施、工具最后在规定的截止日期内,由小组成员提交工程课题研究成果,并向领导做出汇报企业会根据不同的小组课题,为小组选派指定的导师,导师全过程指导课题小组直至完成课题成果
3.青年技能人才的培养形式 日常培训按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训 岗位轮换岗位能手的岗位轮换应选择工作流程横向延伸的相关岗位,通过在这些岗位上的轮换可以使后备岗位能手更加清楚整个生产流程,为进一步提高各个环节的工作质量奠定根底 职责扩大化给予其更宽泛的职责范围,提高其专业宽度模板内容仅供参考 。