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【实用】音乐教学总结4篇 东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回首这段时间的教学历程,我们收获了成长和感动,这时候十分有必须要写一份教学总结了!那么如何把教学总结写出新把戏呢?下面是帮大家的音乐教学总结4篇,仅供参考,欢送大家阅读 时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作情况,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总 在思想上我积极向上,拥护党的各项方针政策,热爱教育事业,参加政治学习,认真做好笔记我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度 在教育教学工作上,我利用学科特有的魅力来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育在教学工作中,本学期,我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务我根据新的教学目标和学生实际情况备课如在九年级的音乐欣赏课中,我利用视频和课件来完成,让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力在小学我开设了“小舞台”活动,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐 另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格 为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐并且让我对每位学生有个根本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲各自50分选班级优秀的学生4位一起评分,最后取平均分作为学生的最后评定成绩根本要求
1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲流行歌曲可以国歌和儿歌不能唱
2、要求背唱歌曲一段歌词,任选一段歌词
3、口琴我们学过的口琴曲,任选一首 我经常通过网络去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟此外,我们学校的合唱队继续由我在每周三下午训练,学生学习的积极性很好,条件稍差的同学比方音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下,根本上到达我的教学目的,一学期下来已经完成了4首合唱歌曲还有在xx年3月我区共青团举办的评选十大杰出青年文艺演出中,书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务,我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的聆听和剪接,由于诗歌很长,内容不同,所以我采取的音乐也不一样,所以我不断的听,唱,朗诵以到达数遍再进行剪接以便到达最好的效果所以我编排指导并演唱的《五月放歌》配乐诗歌朗诵在演出中受到好评本学期积极响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动,独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和教师歌曲联唱《欢天喜地》《国家》《祖国你好》等歌曲为学校活动争光添彩 由于这几年的教学繁忙,对于自己的专业有所无视,在专业技能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长
1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多做公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己
1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧,特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强
2、对自己的教学还不够严谨 总之,本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作做好自己教研组的教研活动,能积极配合学校布置的各项任务今后有待提高的局部,我将好好努力争取做到最好 什么样的教育,出什么样的人才在教育改革的潮流中,我认为“教书育人”首先是育人,然后才是教书作为“音乐教师”首先是教师,然后才是音乐而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育所以音乐是手段,育人才是目的. 我们现在从事的是普通教育,在我们教育的学生中将来去当音乐家的毕竟是少数,而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐,爱听音乐的人即使有些孩子将来会成为音乐家,但现在还不是音乐家,也还是个学生,所以音乐教育的任务应该为众多的将来不是音乐家的孩子着想让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的开展 通过长期以来音乐教改的实践,我认为音乐教学应从单纯的知识技能训练转化为素质、能力、个性的培养音乐是艺术,是必须要掌握一定的知识、技能技巧才能表现的,但是艺术的音乐关键首先要是人有表达音乐的情感和欲望,特别是孩子首先要让他们愿学,乐学有感才有智要不然再简单的技能技巧训练,也只能成为机诫的操练,呆板的重复所以我们必须认识到音乐教育是整体教育中一个局部,一门学科着眼于培养全面开展的人,要重视人的素质能力的培养素质能力不仅包括智力素质的开发,还包括人想象力、、灵敏反响能力、注意力、记忆力、协调合作能力、审美能力等因素的训练和培养在教学过程中,既要通过音乐到达教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐 音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考,从中归纳出成败得失,为不断优化后续教学提供重要的条件因为吸取教训,能更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化,才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改良后续教学的积极作用,切实提高课堂教学的效能,不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的那么,音乐教学应该从那些方面进行反思,反思后又该如何提高自己的教学能力呢? 情况在低年级的音乐课堂上,前几十分钟,同学们的配合还是相当不错,但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹” 反思本学期,我主要是从事低年级的教学记得在第一节音乐课的时候,因为我并没有很好了解6-8岁儿童的心理特征,在上课前15分钟还没有进入主题,使课堂出现闹哄哄的情况,当时我只会发脾气,所以最后使得学生和教师也出现比拟僵的情况这样一来,学生对老师的好感也消失,同时也影响到老师的教学质量后来我查阅了相关书籍,知道6-8岁儿童的心理特征,他们都是集中力时间比拟短,因此必须把握好课堂的前15分钟,提高课堂的效率为此我对自己的教学安排做了相关的调整,我通常把师生问候,练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟通过简短的导入然后直奔主题,这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识而导入的方式也必须引起学生的兴趣,对于低年级的学生,他们对于动画视频导入,故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣因此说,把握好学生的心理特征,课堂的效率已经可以提高一半 情况学生们对于唱谱从来不感兴趣,反而感觉到乏味刚开始我对这情况并没有摸着头脑,还以为是他们偷懒 反思音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用,审美主体对于音乐的各种听觉感受能力,是审美能力的根底因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌,通常情况下,针对有一定识谱能力的学生,使用这种教学方式,可起到良好的效果但是我却发现,其实很多同学对简谱并没有了解,如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习,不但学生没有对该曲目起到兴趣,也把课堂前15分钟的珍贵时间也白白浪费掉对此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先让学生欣赏,以听领先并让学生和着音乐做简单的律动,使学生对音乐有了听觉上的印象,为下一步学好歌曲作好铺垫然后让学生欣赏歌曲、感受音乐,从而激发起学生学习音乐的兴趣再通过让学生唱歌,在不知不觉中解决了歌谱中的难点,使学生在识谱时降低难度,让学生感觉识谱并不太难,从而增强其自信心,加深对音乐的热爱 情况只是我一味地在讲,根本没有留意到学生究竟明白了没有 反思音乐教学作为素质教育的重要内容,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育教师应当更新观念,在教学中做到以学生为主体为此,教师如何更新观念,转变思路显得尤其重要,这样教师必须提高自身的提问方式,通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案比方音乐课本经常出现的创编歌词,这是一个很好锻炼学生自主能力的练习它要求学生通过本身的歌词,再通过自己的思考,去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面每当学生们唱起自己编创的歌词,也显得特别兴奋因此在音乐课上,老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥 情况每逢课上接触到乐器或者舞蹈,学生们都十分感兴趣,但却是老跟不上节奏 反思乐器和舞蹈在课堂的恰当运用,是可以把课堂的气氛变得最活泼而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感对于刚刚接触接触音乐的同学,他们会觉得学习节奏是一大难点,如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌,这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性因此在某些节奏性强的歌曲中,我会尝试多用乐器来在辅导,先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏,并强调嘴和手要一致然后我再作乐器示范,最后每组学生中挑选几位出来表演通过他们的表演和我的引导,下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确,那些是错误的反复地练习多几遍,学生便很快把节奏和乐器配合起来而且这样学习节奏,会让他们感到趣味性增强了,学习起来就变得简单而在某些民族歌曲的学习中,我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位,也上按照乐器的方式进行,这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来 所以“他山之石,可以攻玉”自我反思,都是建立在自身的根底上而许多事情都是旁观者清,所以应该多观摩其他老师的课,学习他们的教学理念,教学模式,管理班集体的能力等等并反思自己如果这课是自己上,又将会是如何,有什么相同与不同这是帮助自己在教学道路成长的一种肥料在这学期里,我收获了很多音乐课上并不是简单的弹,唱,跳它想一个工程,先要规划好如何去建造,然后去架一个框架,再从每个细节去着手,这样才可以使得它变得牢固作为一名小学教师,责任重大,要善于经常总结经验与缺乏,认真上好每一节课! 音乐教学在很多学校都不受到重视,因为音乐教学确实存在的必要性不是很大,很多学生对这门课比拟抵触,认为与其学习唱歌,不如多点时间学习很多学校和老师也都是这么认为的,这也是应试教育下无奈的选择 不过我所在的中学对音乐教育还是比拟重视的,我的课程开的也比拟的多,所以我在工作上也很努力,我知道这样的时机并不是很多,我很相信我的教学能力 作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便从此更好地开展工作,弥补不够,一丝不苟 为了是音乐考试不流于老套、呆板,使学生能更自然地浮现音乐,表达自己对音乐的解析,也为了让我对每位学生有个根本的了解,这学期的音乐考试我选用了让学生选择一种表演要领,即唱、奏、舞等来浮现每人写一篇400字支配的文章,内容是关于音乐的,可以是鉴赏、评述,音乐功能的尝试或探问汇报等 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的爱好、爱好及感情用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱,辩论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感想音乐、解析音乐、浮现音乐,并在肯定根底上创造音乐高中的音乐欣赏课还参与了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的本领得到了锻炼 不够之处是侧重了感情、爱好的培养,轻微忽略了对初
三、高一学生乐理知识的传授究竟三者是彼此作用、彼此推动的把握了乐理知识才智更深条理地感想、解析音乐 为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课,多用鼓舞的要领使学生浮现出良好的品质用功做到用好的设计抓住学生的注重力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正 不够对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的浮现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正熟悉到自己的过错而有恃无恐因此,从此应特殊注重赏罚清楚、把握尺度特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生还有,滑稽力量应用不够 为了更好地培养学生对音乐的爱好,按学校的打算,在宝贤初中组建了合唱队和器乐队合唱队的队员根本上是自愿报名出席的没周
一、周四的课外活动时间练习器乐队的队员那么是由具备器乐演奏根底的学生构成每两周的周末排练 在这个学期里举办了中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生出席了我校与加拿大国际学校交流的联欢会表演;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同用功下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演 不够没能实现在高一组建管乐队的打算学习器乐是一种很好的艺术实践对于音乐课少、学习仓促的高中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的市里很多所中学(包罗几所重点)都有学生的管乐队汇报已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队没有出席市里的合唱比赛,使学生遗失了一次呈现自己的时机,学习、锻炼的计会心里着实负疚 关于“宝积山之声”文艺汇演以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动,在节目把合上不是很严格,从而熏陶了整台晚会的质量和成效,哨显冗长了主持人更是不能苟且的,应经过严格选拔,以担保晚会质量还应做好文艺汇演前的预备工作如场地、音响、工作人员及其负责工作节目得事先在表演场地彩排 我常常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟要是条件容许的话,还可以让学生适本地接触一下电脑音乐此外,我还很注重本身的学习如出席市里的音乐教研活动;练习专业本领;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流但做得非常不够的是听课太少,使我丧失了很多直接学习的时机 自觉作事还算细心,但考虑太多缺乏魄力还有不太会应用学生会、校团委的力量开展活动凡事都要有打算,首要的得做具体打算还有一个较首要的是,在交际方面,还应多学习办理事情要灵活这写本领都有待提高 虽然我的教学时间还不是很长,但是我想我会在今后的工作中继续努力的,我会坚持不懈的工作,帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐,放松心情,对文化课的学习也是很有好处的,我坚信,只要我努力,我就会让学生们学会怎么样去放松,怎么样去学习,直到他们成功的那天!。