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高一教师工作方案集合7篇高一教师工作方案集合7篇 岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,我们的工作同时也不断更新迭代,该为自己下阶段的工作做一个工作方案了,那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?以下是为大家收集的高一教师工作方案7篇,希望能够帮助到大家 本学期,我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》必修开展教学活动高一化学备课组成员有四位教师为更好的化学教学工作,特制化学备课组订如下 认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神以学生开展为本,使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本化学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的开展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底为新课程下的化学高考做准备
1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师教育教学的理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,努力建立互动的师生关系改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体开展,为学生的终身学习打下坚实的根底
3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理
4、发挥备课组的集体作用 集体备课,集体讨论,补充完善同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,教案应表达三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,并及时反思、归纳总结修改备课组要做到资源共享作业在完成课本上的习题的根底上,根据不同层次的学生,要求完成补充习题 新课程强调化学教学是化学活动的教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养,又强调师生双边、多边活动的过程设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在学生的“最近开展区”内 突出促进学生、教师的开展,表达学科特点、教师特色,备课思路过程要有特色 教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异,注重师生情感互动,让学生有一个宽松愉快的学习环境,为提高学习效率打下感情根底 树立“团队”精神,注重发挥集体力量,提高备课的质量和效率,并及时在课后记下教学随笔,进行教学反思,并大力提倡“集体备课”方式
2、授课要求 1新课程理念下的新授课应重视新知识的引入 2新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念 3新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流 4新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力 5新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神
3、作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长和评价反应的重要手段应注意以下几点 1适量性2层次性3针对性4实践性5探索性 课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等
4、测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法各专题及时过关考试,认真对待 一教材处理 根据教育部颁发的《现行普通高中课时方案》和xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定,高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材,为贯彻新颁大纲精神,新教材的编写意图和编排特点,同时满足将来高考“3+X”的实际需要,在不增加难度有利于培养学生学习物理的兴趣,有利于养成良好的学习习惯,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于高二选修课的开设的前提下,对高二物理的教学作适当的调整 也就是侧重文科类的学生学习高中物理必修第二册,侧重理科类的学生学习高中物理必修加选修第二册和第三册的局部内容认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的根本素质和能力方面要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法 二教学进度 本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周2课时计算,共34课时期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周建议各章的教学时数为 开篇冲动人心的万千体验1课时 第一章怎样描述物体的运动5课时 第二章研究匀变速直线运动7课时 中期复习与练习 第三章力与相互作用8课时 第四章怎样求合力与分力3课时 第五章研究力和运动的关系10课时 期末复习与练习 对高中一年级学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的根本素养其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的根底
1.新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每章结束,进行一次单元自测
2.认真学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准
3.大力开展教改实验和专题研究对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新,另外,根据自身的特点,对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行比照实验并找出它们的最正确结合点
4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力 教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究
5.突出物理学科的特点,加强实验教学对演示实验要求全做,对学生实验有条件的学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示,所有学生实验要有实验报告
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练
7.搞好课题研究,落实研究性学习的内容,培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力 行政工作
1.行政会8月23日下午、24日上午
2.全体教师会8月28日
3.教职工大会8月29日
4.学生报到8月31日审核住宿学生情况
5.完成学校方案的制订工作8月23日
6.行政会周二下午300总结开学工作,查找问题
7.全体教师会周三下午320
8.教师节活动准备
9.完成xx年秋季苏州市特殊教育学校根本情况调查表 德育工作
1.开学典礼,9月1日上午1000——1030
2.教师导护值日安排8月31日前
3.完成德育工作方案的制定9月2日
4.班主任完成班级工作的制定工作周五前
5.加强学生常规教育
6.召开家长会9月4日,下午320开始
7.班主任进行板报更新9月3日下午放学后进行检查评比
8.做好家校路路通资料统计更改工作 教学工作
1.教师课务安排8月25日前
2.完成教导处工作方案的制定9月2日前
3.组织教师制定各学科方案9月2日下班前上传于ftp上教导处下面的“教学方案”文件夹内
4.进行备课检查9月2日下班前将两周备课上传于ftp上教导处下面的“备课”文件夹内
5.做好学生教材的选用工作
6.教研究活动周三放学后磨好课活动
7.太仓市xx-xx学年教师市级公开课申报
8.完成xx-xx学年太仓市中小学任课教师一览表的填写上报工作
9.“我与经典有约”征文上交 科研工作
1.教学片段案例评比与上交8月31日
2.上交研修手册检查9月4日
3.上交“师陶杯”参赛论文9月4日下班前将论文上传于ftp上教科室下 面的“师陶杯论文”文件夹内
4.完成教科室工作方案9月3日
5.创立资料的完善
6.做好苏州市教育学会优秀教育论文评选参赛工作和《苏州特教研究》第 28期征稿工作 总务后勤工作
1.制订总务处工作方案8月26日
2.制订和完善宿管员、厨师、保洁员工作职责及考核要求
3.宿管员招聘和培训
4.后勤人员会议8月31日
5.做好学生住宿安排,相关住宿物品的发放
6.完善学校平安保卫制度,做好后勤保障工作
7.做好开学物品的添置和发放工作
8.完成教育统计工作 人事工作
1.做好xx—xx学年初教育事业统计数据收集工作
2.做好聘用合同书的签定工作8月28日
3.核对、修改教职工花名册
4.做好新教师档案移交、信息录入工作
5.做好农村教师公交专线乘坐人员的统计 高中阶段是人生求学的黄金时段,而高一上学期,又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段为让学生掌握高中语文的特点,明白语文学习的思路和方法,热爱语文,全身心地投入到语文学习之中,学得知识,夯实根底,练好学习语文的根本功,培养语文素养,为学生的终身学习奠定根底,使其终身受益为此,高一语文备课组特制定如下方案 根据新课标的精神和要求,我们的教学总体目标是努力使学生在以下五个方面获得开展 一积累与整合围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式了解学习方法的多样性,掌握学习语文的根本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的`融汇整合,切实提高语文素养 二感受与鉴赏阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,开展想像力和审美力具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界 通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养 三思考与领悟根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准那么,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感养成独立思考、质疑探究的习惯,开展思维的严密性、深刻性和批判性乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高 四应用与拓展能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所开展增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力 五发现与创新注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性对世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风 一教科书分为必修和选修两个局部,必修共五册,共用三个学期完成教与学的任务,其他时间由学生按兴趣学习选修局部 二必修教材的根本框架每册教材共分四个局部,即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”
1、阅读鉴赏这是教材的主体局部,内容是反映当今时代特色的作品学习重点各不相同有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏,有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟,有侧重应用性较强的文章的阅读和理解
2、表达交流这局部包括“写作”与“口语交际”两局部写作分4专题;“口语交际”共设计五次活动
3、梳理探究每册共有3个专题,学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究
4、名著导读每册有2部导读主要是激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提高思考能力与欣赏水平 一积极研究课改实施方法 高一所有的语文老师都是课改成员所有成员都要认真学习语文新课程内容,探究其精神实质充分利用每周的备课组活动时间,有方案、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法,做到活动主题明确,有中心发言人 二积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径而合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神因此,我们鼓励学生在个人钻研的根底上,积极参与讨论,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享 为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量 人教版必修
一、必修二 新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高因此,使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性,还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学 本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素质,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读,夯实根底,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养审美情趣,思维品质和文化品位,开展个性,形成健全人格
1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习
2、加强探究性阅读教学和创造性教学的实践和总结,努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革,加强教学理论研究并付诸课堂实践
3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧
4、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握文义
5、重视文言知识的积累,在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法
6、作业做到一课一练,及时反应
7、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注重开发现实生活中的作文资源 全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状和部颁教学方案,狠抓课堂教学效果,不断搞好根底知识,根本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力 通过教学,到达学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题能做其他参考书上的局部练习,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,到达提高学生的综合素质的目的 课堂教学于课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每次课后有一定量的作业,并全批全改局部面改将创新上局部习题和参考书中的有典型性的例,习题融入课堂教学中,以拓宽学生的视野 1培养根底较差学生学习物理的兴趣,使学生逐步养成多读,多想,多动笔特别是教材,教材中的例习题良好的学习习惯 2要求每位学生认真作好课本上的每一道题,催促学生更正错题,及时辅导作业有困难者,杜绝抄袭作业的现象 3了解学生学习的实际困难,帮助其解决困难并给以学法上的指导设立进步目标,鼓励,表扬进步者 4结合学生的实际情况实行分层教学,对不同层次的学生加强教 高一物理教学进度安排表 周次教学内容课时备注 一绪言第一章一力二重力3 二三弹力习题课3 三四摩擦力受力分析五力的合成3 四力的合成六力的分解3 五单元测试讲评3 六第二章一几个根本概念二位移和时间的关系三运动快慢的描述速度3 七四速度和时间的关系五速度改变快慢加速度六匀变速直线运动的规律3 八七匀变速直线运动规律的应用3 九八自由落体习题课3 十期中考试试卷讲评3 十一第三章一牛顿第一定律二物体运动状态的改变三牛顿第二定律3 十二四牛顿第三定律五力学单位制六牛顿运动定律的应用3 十五六牛顿运动定律的应用七超重和失重3 十六单元测试试卷讲评3 十七第四章一共点力作用下物体的平衡二共点力平衡条件的应用3 十八二共点力平衡条件的应用单元测试3 十九试卷讲评期末复习3 二十期终考试 面对本届高一的生源素质根底薄弱的实际情况,要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式,激发学生学习物理的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究物理问题的空间,以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试 在这种背景下,高一物理备课组做了一些实实在在的工作 利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期一个重要工作认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学方案在过程中明确了备课要求,落实备课各环节,从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求进行集体备课,充分利用集体力量,优化课堂教学结构教师能提前备课,能够做到集体备课,有效提高了教学质量 本学期紧紧围绕新课程改革,结合学校各项工作,以推进新课程改革为契机,着重提高课堂教学效率在活动中,根据备课组实际情况,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效 充分利用学校多媒体资源,利用网络优势,接受先进教学理念,了解各方面教学动态,真正地提高课堂45分钟效率。