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高一英语期中考试复习方案导语在英语课后复习中,回忆、精读、、训练四个步骤,是相互联系,相互作用的统一体高一英语能够按照县里的进度,到4月4日完成模块3的教学从4月7日到4月14日进行复习,时间紧,任务重,为了迎接期中考试,使复习更有效,全体高一英语教师方案如下
1.积极迎考,精心准备复习学案每个单元,复习学案2份,1份为单词,短语,重点句型的总结,1份语法;稳固练习2份,主要是针对重点单词短语的练习
2.语法学案分名词性从句专题,宾语补足语专题,主谓一致专题精心选择试题,防止重复性
3.精选期中模拟试题3套,帮助学生熟悉试题的题型,注意模拟,注意考试解题技巧的讲解,帮助学生克服考试紧张情绪
4.专题复习阅读理解专题复习学案3份,作文专题2份在完成所有练习的根底上,教师还应加强听力练习的指导,使学生在听力方面少失分在作文方面,让学生参照范文仿写,仔细审题,列出提纲,注意书写,分段,注意时态,语态还应指导学生对固定句型,万能句子的,学会迁移,教师应注意关注学生的应用能力复习进度具体安排如下4月7日模块3unit3重点单词,短语,句型4月8日模块3unit2重点单词,短语,句型4月9日模块3unit1重点单词,短语,句型4月10日语法专题语法稳固与练习4月11日作文专题4月12日期中模拟试卷14月13日期中模拟试卷24月14日期中模拟试卷34月15日回归课本,反思做题4月16-18日期中考试
一、“回忆”,即课后回忆,又称作“尝试回忆”或“情景再现”它是在听课的根底上,把所学的内加以回忆;它具有检验预习、听课效果的作用也有人把这种回忆叫作“过电影”如果能顺利回忆局部或全部内容,就证明预习和听课的效果不错;反之,就应该寻找原因,改良预习和听课的方法回忆是一种积极主动的智力活动,需要注意力高度集中,并开动脑筋,把当天课堂学过的知识“再现”一次,从而稳固所学的知识当然这种回忆不是简单的重复,而是在回忆过程中对信息加以分析、联想、归纳和总结,或称“反刍”,这是课后回忆的最高境界回忆的方式可以是个人单独回忆,也可以是小组合作,互相启发、补充;回忆的线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式,这样可以使回忆上升到对知识的内化和能力的升华
二、“读”,是精读教材许多优秀学生的学习实践告诉我们,对教材“吃”得越透,其根底知识掌握侄越好、越牢这也正是“熟能生巧”的道理精读教材,一要全面,要注重梳理根底知识和词汇的根本用法,对课堂上未完全理解或在回忆中未能出现的内容罢重点突破;二是要突出重点、难点、考点,要学会从不同角度分析问题,有意识地加强对易混、易错局部的辨析;三是勾划点记,把教材中的重点词汇、句型勾划出来,并在教材的空白处记录下学习过程中新的体会这样一方面加深了对所学知识的理解,另一方面还便于以后查阅以及考前复习
三、“理”,就是、理顺笔记这是课后复习的核,心环节之一由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏,加之学生“听”“看”、“思”、“读”、“记”的个体差异,笔记不可能做的十分周全这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记加以补充,并对“提纲式”、“符号式”的笔记进行和转化,力争做到笔记完整、正确和实用实践证明,一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料有人把它比喻成自己为自己做的“美味蛋糕”,想吃的时候便来上“一块”
四、“练”,即能力达标训练训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等“训练”的根本要求是
1、题目要精选、目标要明确,能考查综合语言运用能力
2、要有针对性,要针对重点、难点、考点和热点进行训练,做到稳固知识、培养能力、总结学习策略、掌握技巧;
3、通过训练,弄清知识点的设题思路和形式,归纳解题方法,寻求解题规律,以收到举一反
三、触类旁通的效果;
4、要知难而进,学会运用已有的知识经验突破盲点和难点总之,在英语课后复习中,回忆、精读、、训练四个步骤,是相互联系,相互作用的统一体“忆”、“读”和“理”是理解消化课堂教学内容的过程,“练”是运用知识,培养技能的过程,四者缺一不可
1、按方案每日一个单元,保证单词、短语、句子的背诵与复习进行默写抽查小组长检查课代表催促的形式保证期末前完成复习方案
2、滚雪球每天在复习新内容时,再温习昨天内容循环往复,滚雪球式复习,这样保证根底知识的牢固掌握
3、乘热打铁在进行单元复习的两天里,把相关的练习,报纸在背诵的根底上进行“乘热打铁”式回忆,效果会更好!
4、不忘阅读“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容,坚持每天阅读,保证英语阅读的状态,是我们迎接期末英语复习的重要保证!
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