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美术研修总结(通用6篇)美术研修总结(通用6篇) 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物开展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如静下心来好好写写总结吧如何把总结做到重点突出呢?下面是帮大家的美术研修总结(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 此次我有幸参加了初中美术研修,感受颇深,受益匪浅整个学习过程紧张、充实,可谓是学有所得,得有所思,思有所获下面,结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结 从事教育工作十二年以来,一直任教美术学科平时总认为,把知识传授给学生就完成任务了,但通过这次培训彻底改变了我的想法使我对自己的工作性质产生了新的认识提出要“享受教育”、“做幸福的老师”教师是唯一的与充满阳光的人打交道的人,想想真是如此,我们每天面对的都是天真无邪的孩子们,他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们,和学生们在一起是快乐的,教书育人的过程也是享受的过程我的工作不仅仅是向学生传授知识的过程,也是自己享受其中的过程所以,要从心底里热爱自己所教的学科,这是做好工作的前提条件;充分展示所教学科的趣味性,是引导学生兴趣的“敲门砖”;让学生在美术课上获得学习的成就感,是吸引学生的“吸铁石”争取让学生对美术学科产生热爱之情,这样整个教学的过程,也是教师享受其中的过程全身心的投入到教书育人中去,感受工作的快乐,做一个幸福的老师 在这次集中培训期间,学习了专题讲座,大大拓宽了自己的知识面理念不仅是培养学生所有艺术创作的根底,而且也是艺术追求的境界艺术作品只是一个载体,它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气,而这一切都源于艺术家的理念,所以说,“理念”是极其重要的这也影响到美术教师,要想帮助学生树立正确的理念,就必须自己能够树立并形成教育理念,改变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误认识,而是要传递给学生一种理念,让学生形成自己的思维意识,支配和指导自己的艺术构建他的理论启发我们要注重树立良好的美术教育理念,从长远的角度去培养学生,为学生的良好开展尽自己应尽的责任
1、概括简洁的知识
2、赏心悦目的作品针对问题的说明,老师引用了许多作品作为实例,这些作品全部是老师的原创作品,疏密有致,组合巧妙,用笔娴熟,令人佩服让我在惊叹于老师的理论知识的同时,更惊叹于老师的绘画水平,他的这种认真、执着、探索和研究的精神值得我永远学习
3、幽默幽默的语言一般的讲座,由于理论性很强,听起来枯燥无味,无论多么难以理解的理论,从讲解中都可以理解的明白、深刻,这应该源于老师恰当的举例说明、幽默幽默的语言、生动有趣的肢体语言,这也给我的课堂教学以很大的启发
4、自然流露的真诚老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容结合不同课的案例,向我们说明了问题的解决方案,启发我在平时也要注重教学根本功的练习,以便更好的促进教学 研修中有许多好的方法供我们借鉴,教师要首先考虑好这样几个问题
1、提出什么问题?学生怎样答复?
2、提出的问题不要中性
3、不要不说明问题
4、提问题要通过形象提出问题,注意角度和方式 以北宋画家张择端的《清明上河图》为例
1、图中有什么人?穿什么衣服?
2、他们在干什么?
3、图中有什么建筑?
4、表现的事物多不多?
5、构图乱不乱?
6、画面中的线条是如何表现的? 这一系列问题的提出,就把学生的思路带到要学习的问题中去,提的非常有针对性 再如苏美荣老师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面
1、教学目标的制定、达成
2、教材的分析、解读
3、了解学生、关注学生
4、恰当的教学方法和手段
5、课堂教学思路和结构的安排
6、教学评价的多样性
7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面
8、教学效果的延展 在分散研修期间,我结合去集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法,试着在自己的教学中运用,不断摸索,不断总结、不断反思,有效的促进了自己的教学首先,在教学理念上,树立良好的教学心态,它是我上好一堂课的先决条件其次,在教学方法上,借鉴优秀的教学方法,不断改良教学,提高教学效率例如在引发学生学习兴趣方面,我采用设置疑问的情境教学法,收到了良好的效果设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问,引发学生的好奇心和求知欲,把教师的要求转化为学生本身的内在需要,从而激发内部学习动力的一种策略 回忆学习情况,使我提升了理念,拓宽了知识,改良了教学方法,提高了教学效率,在教书育人的道路上使我的思想素质不断提升,业务能力不断提高! 本学期我任教一,二年级美术,我努力工作,为了使自己在研修中不断提高美术教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结 我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求 只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的`渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记 在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比拟急躁,在问题面前不知从哪儿下手答复,甚至没有读清问题的要求,就开始答复这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率从小事中总结大道理,不断改良自己的教育方式 提高自己的教研能力积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平 每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平 在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼 常有幸到成都市小学美术骨干教师研修班这个优秀的团队中学习在一周的研修培训中,我感触良多! 作为一线教师,能静下心来深入思考、研究自身与学生开展的时机不多通过这次的专家讲座、优秀老师做课、参观博物馆等培训活动,我更加认识到自身在教育理论、专业素质等方面的欠缺,对开展缺乏长期、科学的规划 在培训之初,郭小平老师就给我们明确提出了三年培训规划第一年理论提升;第二年专家跟岗督导;第三年通过开展各种形式的拓展活动展示学习的悟与得有了这样的安排,我们更体会到了“骨干”二字的含义和份量,明确了自己的开展方向 通过冯恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陈兴中等教育专家的精彩讲座,引发了我们对于新课标和文化艺术深层次的关注和思考,而这种思考又将引领我们的教育教学另外,通过参观博物馆让我们走进了各种民族民间文化艺术,也为教育教学收集到了珍贵的资料! 这次培训最大的特点就是互动性强专家会不时围绕主题抛出一个个话题,师生互动、生生互动、小组互动,百家争鸣!在这一过程中,大量的信息在碰撞、在反响!老师们学得主动、热情! 总之,这次研修让我更清楚地意识到该站在什么样的高度、角度去看待、规划自己,使我更有信心在以后的教育教学中去不断追求、完善自我! 8月20日,美术课程专家团队继续继续奋战在研修路上通过2天的研修,我们做了以下几点 思想是行动的先导美术团队首先统一思想把树立精细意识、打造研修精品做为切入点,坚持立足本次课程培训,引导学员为什么学、学什么、怎么学,不推荐泛泛的无谓的感言、杜绝灌水现象 为了更好的沟通,美术团队在培训伊始就建立起了完善的各级沟通渠道,由课程专家和省团队建立指导教师群;由各级指导教师建立研修组长群各群责任人掌握群里,完善的沟通渠道为研修的顺利进行提供了重要的保障 研修中和学员的时时的互动和沟通非常重要,研修组在课程简报中建立专家引领模块指南新闻速递研修感言、学员心声答疑解惑等栏目学员反响热烈,为研修形成了强大的推动力 美术组课程团队多管齐下,起行动,确保研修工作的畅通,研修一起同行,与师友共同前进,我们研修着,快乐着,感谢着,幸福着 本次培训,从学习交流中了解到平时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法,了解到省内、乃至全国对于小学美术教材的解读和把握,了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变,也深深地意识到作为一名小学美术教师的重大责任和使命,总之这次的培训经历使我受益菲浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训总结 培训期间,我在搞好教学工作的同时抽时间参加学习,认真聆听讲座,完成作业,与同伴交流这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟我们要学的东西太多了,而自己知道的东西又太少教师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满足不了学生的需求 因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养 在培训中,我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范 他们结合自身的心得体会,以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗 我常想能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认定,大家对我寄予了厚望想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在积累的很少,很浅薄这次能有这样一个学习交流的时机,我真的很珍惜通过学习,拓宽了视野,使我耳目一新,教学理念也发生了变化我不仅要改变那种传统的教育观念,树立正确的师生观,而且要增强热爱教育事业的信念 只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等,其乐融融的教学民主的气氛 教师要认真挖掘教材,充分备好每一堂课,精心设计每一个探究性的问题,激发学生的学习兴趣,要让课堂充满生机有时需要语言的激发;有时需要教学手段的多样化;有时需要教师知识的储量大,总之,对教师的要求更高了 在课改实践中,我有了一种从未有过的危机感和紧迫感,觉得自己要学习的东西太多了 往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容,有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗,还总觉得不尽如人意,总觉得自己知识太贫乏,迫切地需要去学习、充实自己,使自己适应时代开展的需要 这次培训,让我感受着新课程理念的春风,沐浴着新课程改革的阳光自觉钻研的路很难,要学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望虽然培训期间的学习会结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!这次培训为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中! 作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获! 在为期十天的美术新课程远程培训中,每天都在观看视频讲座,阅读文本,发表评论,撰写作业还有和同行交流专家名师们精心筹划、准备的研修讲座、课例等有关新课程的内容、资料,使我大开眼界,受益非浅,虽然自己还有很多的困惑,也知道这条路还很漫长,但是在培训中依然感触颇深 新课程改革彻底改变了以前填鸭式教学、应试性教学它突出了学科的特点,并强调趣味性的学习,可以说比拟贴近学生的生活经验和感兴趣的事物,更有利于学生发挥个性它的教学内容循序渐进,强调根底知识、根本技能的传授总之,整个教材从观念、结构、内容几方面都强调了创新 美术新课程“以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,开展创造美好生活的愿望与能力”显而易见,美术新课程对教师提出了新的要求,比方教育观念、知识结构、教学方式等,作为走进新课程的美术教师,必须对以往的美术课堂常规经验和活动方式重新审视,关注自己的教学行为,自觉适应美术新课程的变化 美术新课程更强调学生的综合能力培养,强调美术课程与社会生活的联系,强调培养人文精神和审美能力,等等这些要求促使我们美术教师要紧随社会开展,学习与美术课程相关的其他新技术、新知识,学习促进学生思维和人格开展的教育教学方法,形成开放状的生态型知 营造情景教学形成一个良性循环、宽容性的课堂气氛提倡学生表达自己独特的见解和开展具有个性的表现 新课程还强调体验性学习,特别是模块学习,学生学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作,。