还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
高二历史第二学期教学方案为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有方案、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况特制订本学期历史教学工作方案如下第一.教学指导思想高中历史新课程是高中历史教育的实验田,对我们这一代教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步在接下来的教学实践中,我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史中的认知能力和求知兴趣,实现我校历史教学的新突破第二.总体目标
1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求,表达了历史学科的本质特征因此历史组在教学进程中,将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来,培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力,将现实问题与历史问题相结合,表达学以致用的教学风格
2、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养高二历史教学应注重与历史开展的连续性和阶段性,历史组在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、开展他们的创新思维能力
3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习,即根底复习,专题复习和重点复习方法,同时把教学方案作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度第三.学生根本情况本届高二文科共有6个班,共计373人,学生根底相对较弱学生的差异性较大,实验班的学生根底较好一点,平行班的学习习惯有待于进一步提高要求历史教师在教学中有差异性的教学第四.教材简析新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革,势必对我国中学教育的未来产生重大的影响这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序,以朝代更替为链条的编写模式,将大历史的开展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中,历史不再是死板的记忆和背诵,生气与活力跃然纸上要稳固他们的知识点,必须做一些适合他们的练习题,而做练习题不能以题海作为战术,而应做到“教师下海,学生上岸”精选精练,逐步提高第五重点工作及措施
1、重点工作本学期我将在以下几个方面作出努力
(1)、主抓根底知识,每一单元的复习都以根底知识为主,让学生脑子里有清晰的线索
(2)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题
(3)培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法
2、措施
1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升但是由于毕竟高
一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次所以,在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析,也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析
2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂棵的具体安排1+2+1的模式前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节棵学习情况这样做到日日清
(2)及时单元检测,把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍考完要及时进行试卷讲评
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识
(2)每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力
4、积极推进集体备课,群策群力定期召开教研会,积极参加学校的大教研,加强同科之间的交流
5、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握根底知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观第六.教学安排:高二历史第二学期教学方案[篇2]
一、根本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学本年级为首批实行新课改的年级使用人教社新教材并将面临新的学业测试和新的高考本期教学任务为完成选修
一、选修三的新课教学必修1-3三本历史教材复习迎接全省学业测评考试《高二历史第二学期教学方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。