还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精华】舞蹈教学方案合集10篇【精华】舞蹈教学方案合集10篇 日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,让我们对今后的教学工作做个方案吧以期更好地开展接下来的教学工作,下面是的舞蹈教学方案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧 根据学校全面实施素质教育的精神,充分考虑到中学生的生理特性,并结合学生的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力在舞蹈标准化教学的前提下分为两局部教授,一局部为舞蹈根底训练,一局部为表演性组合现结合学校以及学生的实际情况,将本学期的教学方案安排如下
一、辅导老师王生兰
二、教学目的 为了丰富学生的课余生活,进一步推动我校文化建设,营造良好的音乐气氛,我校特成立了舞蹈兴趣小组,在通过每周两次的训练以后,使学生初步了解、掌握舞蹈的根本训练,让学生通过接触舞蹈,注意自己的根本形态,学习一些简单的舞蹈步伐,培养对舞蹈的兴趣爱好,同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力,以及对训练方法进行初步的了解,为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的根底
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力
2、训练扎实的根本功如腰、腿、胯的软度及开度
3、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态
三、教学措施 舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的根本任务合拍,坚持普及与提高相结合的原那么,面向全体学生,做到在普及的根底上提高凡参加舞蹈兴趣小组的学生,不管水平上下,要保护其积极性,使其认识到兴趣小组活动的意义和作用在活动过程中,教师要精心组织,实施分层指导并采取多种形式,因材施教,因人而异,让学生产生强烈的求知欲和竞争感,使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的开展
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平 四教学内容
1、热身运动 在训练的几分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,主要目的是创造一个融洽的学校气氛,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,防止用力过度
2、地面训练 中学生的生理特点是稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练,主要措施有 1勾绷脚、压腿 2头、肩的开度 3耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰 4正步吸腿、双吸腿、团身吸腿 5躺地45度前踢腿 6躺地45度旁踢腿 7躺地45度踢后腿 8躺地前90度吸抬腿 9躺地旁90度吸抬腿
3、中间训练 1正步半蹲 2正步半脚尖加压脚跟 3正步吸腿 4手臂练习 5绷脚走步 6踏点步 7后踢步 8横磋步 9原地吸腿步 10前后点地走
4、采用音乐反映、模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性
5、将学生舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来来启发学生的想象力、表现力,同时为演出比赛做准备
五、活动时间和地点周
一、
三、五早6:30-7:20 周
二、五下午第七节课地点智源教学楼一楼舞蹈室 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐构成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、资料丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿透过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一齐为少儿的未来着想,鼓励她们有自我的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、用心性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,到达心与灵、肢体与神韵的完美结合
1、课程的性质、教学目的 本课程的教学目的孩子透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务 孩子透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的根本常识,强调孩子在艺术气氛的熏陶中健康成长 1透过训练使孩子身体各部位有必须的灵活与协调潜力 2.跳舞时与音乐协调一致 3对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动 4初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系 5在舞蹈中与他人合作 6欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格 1动作根本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用 2跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格 3乐于透过舞蹈表达自我情感 4群众配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美
(2)欣赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求 透过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的根本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的根本舞步动作有必须的力度和节奏感,舞蹈动作协调 Ⅱ、教学资料
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈开展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的根本训练
1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练
三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)根本动作练习 第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏局部” 第四课时(第七周)综合训练,动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学 第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第
十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报 注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定
1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程,使学生用一种最短的时间记住所学的小组合,提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质
2、这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合 在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如高抬腿、蹦跳等等
1、根本功训练; 一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在根本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一局部了,在反响快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识 五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,根本功技巧方面要学的比拟多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的标准性,平安性 2考级内容 一级内容 (北舞)1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、(舞鞋) 四级内容 (北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园 五级内容 (北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳
(一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶 考级完成步骤 一级 每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个) 四级 每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组 合的根本动作,这样以便下节课的学习) 五级 每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的根本动作,这样以便下节课的学习)
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的开展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身开展建立起坚实丰厚的生产点
2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长
1、定时活动
1、使学生正确的掌握舞蹈的根本要领,知道根本的手位,脚位
2、对队员们要求基功到达下叉,下腰软度同学可延长时间
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈
1、初步掌握舞蹈的根本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态
2、学习成套的舞蹈根本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性
3、开展学生各项身体素质,增强学生的体质
4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能
1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组
2、由培养特长向启发创造延伸着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神
3、让学生在活动中获得自信课堂学习活动中一些根底教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的时机,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲
4、让活动成功孩子享受生命的时空我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张 自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机
1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预纠正错误法、练习法等
2、教学手段影象教学、个别指导、、分组教学等
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的根本要领,知道根本的手位,脚位
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉,对个别软度队员可加深练习,训练有根本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿同时学习舞蹈《快乐成长》,为六一活动进行排练
3、第三个月要求队员在能够下叉的根底上再加深一步下腰同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素 质的提高,技巧方向可加深一些例如虎跳、前后桥、抢脸,检查所学舞蹈 过的舞蹈世界,那么,你有什么理由不去跳呢? 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心开展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,开展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握根底知识、根本技能,在“动”中开展身体各个部位之间的协调性通过热烈活泼、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的开展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的开展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2.开展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力
3.能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的个性
5.根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练
6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 我所带着的舞蹈班是中低年级,舞蹈根底一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此根底上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分表达学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力 1·知识与技能使学生掌握舞蹈的根本 体态、根本动作 2·了解舞蹈艺术的根本特点,引导学生对舞蹈艺术产生 浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情 3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情 况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈开展,提高 4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信教学重点
1.舞蹈基训技巧的掌握
2.动作的协调性
3.舞蹈的表现力 第一周·第二周·第三周根本功训练·基姿·根本芭蕾手位·舞蹈基训组合 第四周·第五周·第六周根本功训练·根本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·根本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合 第七周·第八周手位组合·运动会开场舞蹈 第九周复习 第十周·第十一周·第十二周根本功训练·根本功技巧·古典舞声韵训练·爵士根底·元旦开场舞蹈编排第十三周·第十四周·第十五周根本功训练·爵士组合·元旦开场舞 第十六周、第十七周复习根本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈第十八周总结 为培养小朋友具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我组特制定学校舞蹈教学方案
1、精心选材、以曲动人 精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢送的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表示自身的感受
2、用心启迪,以情感人 教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键
3、潜心构思、以趣引人教师以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让小朋友们易于吸收,不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表示出来
4、采取先练后讲并采取典范示范,集体练习的方法,在教学中让能力强的同学带能力弱的同学,再集体练习,提高整体同学水平 九月份
1、根本舞步训练正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步
2、根本舞步组合练习(合乐) 十月份
1、地面·提沉含仰训练
2、提沉含仰组合练习(合乐)
3、根本手位训练提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位
4、根本手位组合练习(合乐) 十一月份
1、软开度训练根本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩
2、软开度组合练习(合乐)
3、勾绷脚训练勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动
4、勾绷脚组合练习(合乐) 十二月份
1、髋关节训练展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯
2、髋关节组合练习(合乐)
3、腰训练胸腰、大腰、旁腰
4、腰训练组合练习(合乐)
1、为了增强学生对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈的专业知识!
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉
3、开展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性
4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神
5、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈
1、练习压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作大踢腿前旁后、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练
3、舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练
1、学习广场舞、汉族舞、等 教学内容 第一阶段根本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的根本功训练 第二阶段兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验 民族舞局部汉民间舞蹈 第三阶段完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈 第四阶段展示大家的学习成果 九月份根本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合 汉民间舞蹈的根本动作一年级小学生学习舞蹈(欢聚一堂) 十一月份完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风) 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 十二月份----一月份舞蹈的展示 稳固舞蹈,进行展示 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,到达心与灵、肢体与神韵的完美结合
1、课程的性质、教学目的 少儿舞蹈课程属于普及性课程本课程的教学目的学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的根本常识,强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
1.动作根本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确 1意识到在生活中注意自己体态语言行为美 2欣赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景 Ⅰ、教学目的及教学要求 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的根本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的根本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调 Ⅱ、教学内容
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈开展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练 片段舞训练总共四课时 第一课时第一周根本动作练习 第二课时第三周完成“准备段,第一舞段” 第三课时第五周完成“第二舞段,间奏局部” 第四课时第七周综合表演,动作提高 片段舞训练总共四课时 第一课时第九周完成“准备舞段”教学 第二课时第十一周完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时第十三周完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时第十五周完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周欣赏课成品舞表演汇报 注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等
1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉
3、开展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性
4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神
5、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈
1、练习压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作大踢腿前旁后、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练
3、舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练
1、学习广场舞、汉族舞、等 教学内容 第一阶段根本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的根本功训练 第二阶段兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验 民族舞局部汉民间舞蹈 第三阶段完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈 第四阶段展示 九月份根本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合 汉民间舞蹈的根本动作一年级小学生学习舞蹈(欢聚一堂) 十一月份完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风) 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 十二月份----一月份舞蹈的展示 稳固舞蹈,进行展示 20xx年9月 高里街道朱马小学20xx年9月
2.基姿和做坐姿的形成(形体训练)
3.幼儿对自己身体各个位置的认知
4.根本手型和脚位的训练
5.展现幼儿本身的表现力(表情训练)
6.节奏训练(音乐游戏配合步伐训练)
7.腰和胯的练习
8.综合素质组合(成品舞蹈)模板内容仅供参考 。