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【精品】舞蹈教学方案范文锦集6篇 主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程 第二节教学任务 经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握根本舞蹈元素动作,能够准确的完成慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活泼性及心灵的愉悦感陶冶自身的艺术感受力,并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好根底 第三节教学内容 1)课前热身游戏2)芭蕾舞根本功训练 3)音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点 组合练习分为头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂 第四节教学步骤 1)第一至第三课教授a芭蕾根本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面腰部训练,站立头部训练 2)第四至第六课教授a芭蕾根本功,地面练习为前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练腿部训练,站立蹦跳步 3)第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1-6课内容,提高动作的准确度和标准性 4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根本功组合b把小朋友分组,轮流表演根本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈教学大纲 一
1、介绍掌、扩指、摊手、转腕、上翘指
2、考级一走步大苹果 二
1、手背位置、手背动作
2、保护小羊,你说可笑不可笑 三
1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿
2、小钟,小脚 四
1、正步位,小八字位,大八字位
2、擦玻璃 五
1、头位置,动作,摆肩
2、小鸟的歌,伸手 六
1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步
2、小白兔 初级班舞蹈根本功地面训练包括头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等 中间站立训练包括半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等 基训小组合《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》舞蹈小组合汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海去》********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《开火车》 提高班舞蹈根本功训练地面局部的训练包括地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等 中国民族舞把上训练包括把上基姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等 中国民族舞身韵训练包括轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等 舞蹈组合汉族舞蹈《东北秧歌》蒙古族舞蹈《挤牛奶》彝族舞蹈《啊哩哩》傣族舞蹈《大青树下》 根底班拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的根本手位、基姿、伦巴舞的根本舞步、恰恰舞的根本舞步、伦巴及恰恰舞的把戏组合 提高班捷舞的根本舞步、斗牛舞的根本舞步、桑巴舞的根本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的把戏组合 根底班头、颈部训练,手指、手腕训练,手臂、肩部训练,胸、腰、髋部训练,下肢腿部训练,脚跟、起胯训练,地上压腿训练,跑跳训练,手位、伸展训练 提高班《球操组合》,《腰胯组合》,《手位、波浪组合》,《步伐跑跳组合》 根底班根本功训练包括地面、中间局部舞蹈组合《呼吸韵律组合》,《现代爵士》 提高班根本功训练包括地面、中间、把上训练,道具的运用舞蹈组合《椅子舞》,《红扇》 本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生那么对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上 局部幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力而小班幼儿的教学也不容无视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣开展舞蹈潜能促进儿童身心健全开展.
2、训练幼儿协调速度肌力耐力瞬发力柔软性等根本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力 第一周熟悉幼儿 新授方位练习 第二周复习方位练习 新授肩部练习,小碎步 第三周复习肩部练习,小碎步 新授表情舞(配乐大西瓜) 第四周复习表情舞(配乐大西瓜) 新授芭蕾手位(配乐秘密的庭院)走步和敬礼(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第五周复习复习芭蕾手位(配乐秘密的庭院)走步和敬礼(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授鸭走步(配乐来了一群小鸭子)音乐反响
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第六周复习音乐反响
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐来了一群小鸭子) 新授手位
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第七周复习手位
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授手位
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第八周复习手位(
一、二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授推指绕腕(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第九周复习推指绕腕(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授综合训练(歌曲小毛驴)音乐反响
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十周复习综合训练(歌曲小毛驴)音乐反响
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授鸡走步(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周复习鸡走步(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授综合训练(歌曲小天使) 第十二周复习综合训练(歌曲小天使) 新授提腰、松腰(歌曲泥娃娃) 第十三周复习提腰、松腰(歌曲泥娃娃) 新授民族舞蹈
(一)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十四周复习民族舞蹈
(一)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情)新授民族舞蹈
(二)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十五周复习民族舞蹈
(二)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情)新授民族舞蹈
(三)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十六周复习民族舞蹈(
一、
二、三)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十七总复习 十八周汇报演出冉映霞
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿势
4、学会几种简单的根本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演 第一周
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解 1-8用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8反复一次 3-8肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8双手向左旁平伸,反复一次 6-8前伸手,低头-后伸手,仰头 7-8左前方-右前方(双手平伸) 8-8反复一次 第二周
1、复习上周的学习内容(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直 手部动作组合分解手放在腰后,站立 1-8双手前伸五指伸开,手(翻开-合拢) 2-8手腕左右转动,五指张开手由前伸-双山膀(手转动) 3-8左手握拳-翻开,反复一次 4-8手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次 第三周
1、复习上周的学习内容(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直
3、学习小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头 1-8双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次) 2-8小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举 3-8右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步 4-8山膀位,击掌经头顶双手翻开 间奏跟随音乐点头 第四周
1、复习上周的学习内容(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备 1-8左脚向右斜前方伸出,脚跟落地右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方 2-8右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次 第五周
1、复习上周的学习内容(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚 腰部动作组合分解 前奏手放在腰后,压脚背跪坐 1-8双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆 2-8双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧 3-8重复第一个八拍 4-8手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐 5-8左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点 6-8双手交叉画圈,压脚背跪坐 7-8双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点 8-8双手合掌放在脸旁,做睡觉状 第六周
1、复习上周的学习内容(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心 第七周
1、复习所学的根本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小青蛙》 前奏双手随节奏拍手、点头,动跨 1-8双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方 2-8反面反复一次 3-8双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右 4-8双手做游泳状,双脚做小碎步 间奏双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 第八周
1、复习所学的根本内容
2、复习小舞蹈《小青蛙》
3、学习小碎步正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动强调膝关节一定要放松 第九周
1、复习上周的学习内容(小碎步)
2、学习头部动作组合 前奏双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑 1-8双手叉腰,低头-向前-仰头-向前 2-8双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前 3-8反复第一个八拍; 4-8反复第二个八拍 5-8双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前 6-8双手交叉于胸前,手向两旁翻开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动 7-8反复一次8-8反复一次 第十周
11、复习所学的根本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)
12、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(一) 第十一周
1、复习舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(一)
2、学习根本功三角架讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(二) 在整个教材的设置上,充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本潜力和根本动作主要练习校园群众舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识 一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作开展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势认识自我身体的各个局部,学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性,节奏感及乐感 二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是透过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动学习校园群众舞《阳光校园》,训练学生的舞蹈感觉和乐感
1、认识自我身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿势
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏
3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
4、学会几种简单的根本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞
6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣 教学重点:1掌握《校园群众舞》的风格特点; 2透过群众舞的学习,加深对所学知识的理解和根本技术; 3舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握; 4根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论 教学难点:1校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调; 2要注意舞伴的舞步流动、身体配合 透过一个学期的学习,大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,透过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的群众荣誉感和职责心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习 第一周 上课队形,基姿; 要求掌握站姿的根本要求; 第二周 第一个动作; 要求掌握吸跳步的要领,动作标准 第三周 第二个动作手的动作; 要求动作到位统一; 第四周 第二个动作脚的动作并复习所学资料 要求熟练掌握; 第五周 两人配合第二个动作; 要求动作协调统一; 第六周 合音乐; 要求卡好节奏; 第七周 第三个动作手的动作 要求要求动作标准; 第八周 第三个动作脚的动作 要求注意开步的大小; 第九周 两人配合第三个动作; 要求动作协调统一; 第十周 合音乐; 要求卡好节奏; 第十一周 第四个动作手的动作; 要求动作标准; 第十二周 第四个动作脚的动作; 要求注意拍子,步伐统一; 第十三周 两人配合并合音乐; 要求配合默契,音乐要卡好节奏; 第十四周 第五个动作手和脚的动作 要求动作要求标准; 第十五周 两人配合合音乐; 要求配合默契,音乐要卡好节奏; 第十六周 复习所学资料; 要求熟练掌握动作并有感情的去跳舞 本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成年龄差距较大而且
二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善而一年级只是刚刚起步,有些学生那么对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度由于一年级人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上局部学生由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习但是一年级的教学也不容无视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展
1、通过教师指导,培养学生学习兴趣开展舞蹈潜能促进儿童身心健全开展.
2、训练学生协调速度肌力耐力瞬发力柔软性等根本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,培养学生对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
(一)舞蹈专业训练中,不宜过早安排力量性练习在力量练习时,负重、练习次数过多、时间过长,会影响下肢的正常发育,引起腰的变形,足弓下降,影响身高增长所以应以自身重量的练习为主,采取交替进行的方法
(二)当儿童少年肌肉主要向纵向开展时,宜采取伸长肢体的练习,如弹跳和支撑自己体重的的力量练习把力量练习安排在青春发育期后期较为适宜 第一周熟悉学生,方位练习 第二周复习方位练习,肩部练习,小碎步
(一) 第三周肩部练习,小碎步
(二) 第四周复习肩部练习,小碎步芭蕾手位二) 第五周复习芭蕾手位,学习走步和敬礼 第六周舞蹈《茉莉花开》 第七周复习手位,学习舞蹈《茉莉花开》 第八周复习手位,学习舞蹈《茉莉花开》 第九周形体练习,学习舞蹈《茉莉花开》 第十周学习舞蹈《茉莉花开》 第十一周学习舞蹈《茉莉花开》 第十二周学习舞蹈《茉莉花开》第十三周学习舞蹈《茉莉花开》第十四周民族舞蹈模板内容仅供参考 。