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舞蹈社团教学方案写 对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分舞蹈社团教学方案怎么写,我们来看看 在音乐教学的根底上,以培养学生良好的审美情操为切入点,通过标准的舞蹈根本功训练课,使孩子们外在优雅姿态的训练,同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓,培养孩子们内涵修养,使其的精神和形体之美到达统一,有助于提高学习者的良好气质和高雅风度 低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生,这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的进行舞蹈根本功训练,身体各个局部软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程
1、循序渐进地进行身体软开度的训练,培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性
2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力
3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心,勇于去感受美、学习美、表现美
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力 2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
(一):根底训练
(1)、压腿 这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容,分别为压前、旁、后腿压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带
(2)、压肩 这是翻开肩部韧带的练习压肩时,双手臂伸直放在把杆上
(3)、把杆训练组合 这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受能力,随着学生各方面的不断进步,在此难度上换把戏,到达舞蹈训练的要求
(4)、劈腿跳 是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后翻开.翻开过程中绷直脚背伸直膝盖跳跃越高腿叉越开越好.着地时双脚快速收拢两脚并起来着地.
(5)、下腰 年龄偏小的学生腰的柔韧性不错,但是手脚都没有力量,支撑不住身体,常常是用头顶住地面下腰双脚并拢蹲下来,双手抱住双膝,头埋下来教师顺着脊柱给学生做按摩,保护她们的脊柱不受到伤害
(6)、劈腿 有利于拉伸学生腿部韧带在训练时,注意脚背不能松弛我们可以按照这样的顺序训练
(二)成品舞蹈的排练《麦田童话》
1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防纠正错误法、练习法等
2、教学手段影像教学、个别指导、分组教学等 第一周制定方案 第二周根底训练(压腿、压肩、把杆训练) 第三周根底训练(劈腿跳、下腰、劈腿) 第四周欣赏舞蹈 第五周舞蹈排练《麦田童话》 第六周舞蹈排练《麦田童话》 第七周舞蹈排练《麦田童话》 第八周舞蹈排练《麦田童话》 第九周舞蹈排练《麦田童话》 第十周舞蹈排练《麦田童话》 第十一周舞蹈排练《麦田童话》 第十二周舞蹈排练《麦田童话》 第十三周舞蹈排练《麦田童话》 第十四周舞蹈排练《麦田童话》 第十五周舞蹈展示
1、学生初步掌握舞蹈的根本套路,知道根本的手位,脚位
2、对学生要求根本功方面熟练掌握压腿、踢腿软度同学可延长时间
3、对个别素质好的学生在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈组合
1、初步掌握舞蹈的根本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态
2、排练成品舞蹈节目,培养训练学生的节奏感协调性和灵敏性
3、开展学生各项身体素质,增强学生的体质
4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能
1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预纠正错误法、练习法等
2、教学手段影音教学、个别指导、、分组教学等
1、时间安排每周
三、四下午的4:05—5:35
2、教学准备每次上课前点名,课后有记载,有成果积累
3、不断交流和研讨总结得与失,借鉴成功的经验,不断丰富完善,提升教育与活动的艺术,使特色更鲜明
1、第一月首先学习舞蹈套路的根本动作,正确地掌握舞蹈的根本要领,知道头、眼、手、脚等部位的配合
2、第二个月要求学生都能在老师的指导下进行根本功的训练,对个别软度队员可加深练习,挑选汇报演出的节目根本动作教学
3、第三个月着重学习表演节目编排节目队形,和音乐
4、第四个月节目汇报演出,总结学习一期学习情况,布置假期练习内容模板内容仅供参考 。