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【必备】方案方案合集7篇【必备】方案方案合集7篇 为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先制定好方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施方法细那么、步骤和安排等制定方案需要注意哪些问题呢?以下是精心的方案方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍,影响、带动我校教师队伍整体素质的提高,为仁溪小学教育事业的持续开展提供人才智力支持,特制定本方案 加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师到20xx年,力争培养一名县市级教学骨干或名教师,二到三名学区教学骨干或名教师,五到六名学校教学骨干或名教师 制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法,建立骨干教师档案继续实施骨干教师认定和考评制度,给教师创造提高和开展自己的时机通过单位推荐,听课、说课、评课及综合评定等几个环节,认定校级骨干教师,做到成熟一个,开展一个,培养一个逐步形成我校的骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全校教师积极进取
1、开展“名师推开工程” 首先,确定市、县、学区各级名师的根本要求,放到骨干教师中广泛讨论,然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案自我实现方案包括个人业绩回忆、能力自我评价、未来开展目标、近期开展目标、方法措施五局部,促使骨干教师自觉向名师靠拢
2、开办“骨干教师读书班” 学习内容《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等 学习形式以自学为主,辅以集体辅导 采取“请进来”和“走出去”等方法 “请进来”—以学区牵头邀请专家讲座 “走出去”—派骨干教师外出学习观摩
(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是要上一节或两节公开课、观摩课
(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比,课件比赛等另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联系实际的能力一个月进行一次学习心得交流,两个月一次业务考核
3、为骨干教师“搭台子” 为了给骨干教师提供施展才能的时机,学校制定了奖惩制度,鼓励教师大胆进行教学改革,开展“我最满意的一堂课活动”,通过活动推出示范课、创新课
4、给骨干教师“压担子” 树立教育科研是第一生产力的意识,承当并实施一个课题专项研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告取得科研成果的教师要上成果实践课
1、建立学习督察制度,加强对理论学习的催促检查,确保学习效果和学习质量
2、通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与
3、学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障
4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩
1、开拓视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识
2、了解山西的名胜古迹,激发幼儿爱家乡的情感 时间XX年4月25日星期四 地点晋祠公园
1、提前查看地点、制定春游路线
2、准备好垃圾袋,带好相机
3、服装给幼儿穿上便于活动的服装,适宜、轻便的鞋子, 4校车5台845从园出发,12点返回 5;幼儿自备小零食、水等
1、做好出发前的平安教育
2、准备活动,组织幼儿坐校车
3、到指定地点后组织有做游戏《游公园》
4、让幼儿互相分享自己带来的点心
5、选择自己的好朋友一起拍照 1加强管理和监督措施班长是班级平安工作的第一责任人,全面负责出游的平安工作,负责组织好,维持好纪律保育员负责照顾好出游的护理工作除此以外,各班级增配行政人员,保障出游的平安工作
2、班级对进行春游平安教育,增强平安防范意识和自我保护能力
3、保健医生携带好急救用品以防突发事情 为了促进本班同学间的交流,营造和-谐融洽的集体气氛,丰富班级同学的校园生活,陶冶情操,同时领略农家自然风情
1、活动负责本班全体班委
2、活动筹划李品、石晶、彭琪
3、活动地点长沙县北山镇五福村五福山庄
4、活动时间20xx年4月17日
5、参加人员针推三班同学自愿报名请积极参与
6、乘车路线专车接送东塘南—汽车北站—五福镇—五福山庄 1李品负责联系场地、专车、结账 2石晶负责统计自愿参加这次活动的成员 3彭琪跟据班上同学提出的各种游戏,选择一些到时将要进行的团队游戏 5所需物品饮料四瓶中午吃饭时用、水或其它物品个人结合自身情况自备 1早上8:30在张仲景象前集合,8:40集合完毕9:00坐车,10:00左右到达在前去山庄的路上,可大体介绍一下本次活动的流程 210:10—11:10自由活动时间,大家可以熟悉一下山庄的环境,自由游玩 311:20—12:20团队游戏时间 412:30—14:00中餐时间,男女生可交叉做 514:10—15:10团队游戏时间 615:20—18:00自由活动,跟据自己喜好,尽情玩乐 718:10—18:20清查人数,准备坐车返校
1、场地费40元/人,包车费15元/人,共计55元/人中餐饮料费用由班费出
2、游戏当中对胜出团队可采用物质奖励,所需经费由班费出
1、活动中穿插适当的团队游戏,用以调解游玩的气氛,增强大家的团队意识,增加对彼此的了解
2、本次活动人员管理以寝室为单位,寝室长负责制,寝室长不在的,由寝室成员选定一人负责
3、此次活动安排二人照相
4、活动中有请假或中途离开者需及时向每组负责人报告
5、活动中出现意外情况时,第一时间通知活动筹划组
6、本活动最终解释权归活动筹划小组 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动表达出来
1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其根本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣
1、注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现
3、注重幼儿构图技能的培养,充分表达自我创造能力
4、注重幼儿美术兴趣的培养通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣 第一周 认识色彩和涂画技巧 绘画花儿朵朵 毛毛虫 第二周 绘画蜗牛爬爬 美丽的小鸟 第三周 绘画小刺猬 折纸小狗 第四周 绘画向日葵 水果盘 第五周 绘画仙人掌 折纸纸飞机 第六周 绘画郁金香 折纸小灯笼 第七周 绘画月亮 折纸小鱼 第八周 绘画彩虹 绘画蝴蝶 第九周 绘画涂色大熊猫 折纸篮子 第十周 绘画牵牛花 绘画热带鱼 第十一周 兴趣班活动汇报 中班美术活动结束 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足希望通过活动,使孩子们不仅能开展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能开展思维和情感,促进身心愉快的开展
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉
1、根本功方面 由于学生水平上的差异,本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求有的学生要继续加强根本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性还有些学生那么要从根本功入手,进行系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的根底
2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作标准,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演 每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平 个别学生根底知识差对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比拟聪明,但学习不勤奋,成绩不理想 (生活中的小数和小数的意义、测量活动、比大小、小数加减法、购物小票) 本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的根底上,学生对分数也有了初步的认识,因此学习小数的意义不是十分困难测量活动是本单元的难点之一,因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化小数的加减是对学生根底的训练,为生活中小数加减四那么运算作准备 (小数乘法的意义、有趣的小数点、世界人口、人口与环境、复习) 本单元的学习是在小数的加减法学习的根底上展开的从认识小数的乘法意义入手,安排了五个情境活动,让学生通过自主探究总结出计算小数的方法,发现和了解小数点位置移动所引起的小数大小的变化,以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系,并能正确地计算小数乘法,利用小数乘法解决日常生活中的简单问题并能灵活地将小数乘法与小数加、减法加以混合应用 (精打细算、参观博物馆、打、人民币的兑换、动物乐园、电视广告、) 本单元的知识是在学生掌握了整数除法的意义、整数除法的计算法那么以及商不变的性质、整数除法的运算性质、整数的四那么运算等根底上进行学习的在此注意把已学的整数知识迁移到小数,然后区别于整数不同的地方,培养学生的迁移类推能力同时利用学生已有的生活经验,引导学生自主探索,逐步体会将没有学过的知识转化为已学过的知识的思想;并不失时机地进行估算,开展估算意识和能力 1 (字母表示数、方程、天平游戏、猜数游戏、邮票的张数、图形中的规律) 本单元是在学生已学了一定的算术知识,已初步接触了一点代数知识的根底上,进一步学习用字母表示数,解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识结合具体情境,了解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系;通过游戏,理解等式性质,会用等式性质解简单的方程;会用方程解决简单的实际问题,进一步理解等量关系学生掌握好本单元的知识,不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力,而且为后面的学习打下了较好的根底 (走进乡村、动手做、三角形的分类、三角形的内角和、三角形三边之间的关系、数学欣赏、数图形中的学问) 本单元的根本目标是培养和开展学生的空间观念,并且要重视培养学生对图形的审美情趣通过大量的观察、操作等活动,认识平行四边形、梯形的特征,知道各局部名称,并能画出图形的高;通过实际操作,对三角形进行分类,知道什么是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形;以及发现三角形的性质 (新建小区、搭积木比赛、节日礼物) 本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点学生在观察物体活动中,开展空间观念、观察能力和动手操作能力、经历观察物体和用5个正方形搭成立体图形的过程,体验从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同;能正确识别从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状;能区分拍摄一组照片的先后顺序 本单元设计了三个游戏活动,组织全体学生参加游戏活动,在活动中体会等可能性及游戏规那么的公平性,进一步体会不确定现象的特点,并进行一些简单的可能性大小的计算 2 本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动除此之外,还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合运用所学的知识解决实际问题
1、内容的呈现表达了以学生活动为主线
2、删繁就简,突出数学的思想方法
3、选取密切联系学生生活、生动有趣素材,重视培养学生应用数学知识解决问题能力
4、教材内容的呈现方式灵活多样,注重培养学生学习数学的良好情感 该班大局部学生概念清楚,根底还算扎实,有较好的学习习惯大多数孩子能正确灵活地运用自己所学的知识解决实际问题,有较强的数学思维,但是还有十几个后近生学习习惯差,没有正确的、清晰的数学思维,而且随着新教材的进一步更新,深度和难度都有不同程度提高,这些孩子的学习情况越发困难,学习兴趣越发减少,从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响因此本学期我将从后进生入手,给这些孩子多辅导,多帮助,多肯定,多鼓励,帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯,建立自信,培养学习兴趣,同时加强自身对教材的研究和整合,对所教知识力求做到深入浅出,创设活泼生动的教学情境,激发每一个学生的学习兴趣,让每个学生都有进步,都能体会到成功的快乐 为了提高我校语文教学质量,让学生在中考中能考出好成绩,我校初四语文备课组全体教师经过仔细磋商,在全面分析课程标准和考试标准的根底上,特制定本复习方案
一、总体思路 由于语文学习是分阶段、分课时进行的,每个阶段每个课时都要接触一些新知识,而学过的知识那么变成了旧知识新旧知识之间本来是有联系的,但由于语文教学中的阶段性,使知识之间形成了间隔为了使新旧知识能相互沟通,由点到线,由线到面,从而形成知识网络,到达掌握知识、运用知识的目的,我们采取疏通思路,分阶段分步骤复习的方法
二、具体做法 一课本知识的复习阶段 这个阶段的复习目的是以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的根底知识和根本技能由于复习时间短,我们准备采用以下方法大胆取舍复习内容,打破逐册复习的方法,确定好重点的册,然后再分体裁复习分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识当然非重点的内容也涉及一些,然后让学生进一步明确要求,防止学生盲目复习同时就这些内容一般怎样考,会出现哪些问题及怎能样应对,让学生掌握一些根本的技能和方法 二知识点归类复习 在课本知识复习的根底上,把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习
1、根底知识及语言运用 这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等
2、阅读训练 1现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容,我们将对现代文进行分类,即记叙文包括散文、小说、说明文、议论文三类,每一类都对学生进行有针对性的训练通过对近几年各地中考题研究发现中考现代文阅读体裁多样,题材丰富,意蕴深刻,强调整体感悟课程标准》指出“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及,但又不能面面具到我们准备在复习时做到突出重点,抓住难点,授予方法具体方法如下精心选取阅读材料,主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题,着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯穿的理解和把握能力,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量;注重方法指导,在解答阅读题时,我们要求学生不要去关心问题的答案,而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法 2文言文阅读 文言文是我国古代文化的重要载体,是现代汉语的源头,学好文言文是继承民族优秀文化的需要,也是学好语文的需要《课程标准》指出,文言文的学习目标是“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解根本内容背诵优秀诗文80篇”文言文阅读是中考语文试题的重要组成局部,但在中考命题上除了取材课内的文言文段外,课外阅读文段必须难度适中在试题设计上“言”“文”并重,即既考查学生文言根底知识,也考查学生对文意的理解和把握近几年来,对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查因此我们在阅读训练时也要向这一方向开展
3、作文训练 我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文,让学生明确每一类文章的写法同时让学生限时作文,养成写作文的好习惯 三综合强化复习阶段 这一阶段的复习目的是通过训练,提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力,因此我们准备重点训练这些内容
1、阅读训练,前面已讲了复习方法,在这里只是把各种方法进行综合,从而让学生提高
2、写作训练 在这一阶段,我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练,指导学生同时强化限时作文
3、精选局部中考试题,组成几套专题练习,进行强化训练
4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练,注意发现问题,及时指导在这时应让学生适应,但要控制次数,防止学生产生厌考情绪。