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语文教研工作方案3篇语文教研工作方案3篇 方案工作的任务,就是根据社会的需要以及组织的自身能力,确定出组织在一定时期内下面收集了语文教研工作方案3篇,欢送阅读! 以学校和教导处工作方案为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量 把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作气氛,保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位
2、以“新课标”为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进教师严格自律,不断上进
3、课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外活动
4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作,扩大语文组的影响力
1、认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理方法》
2、进一步标准教研组活动制度 a、单周召开教研组活动,双周各备课组活动要求教研组、备课组活动必须准时参加 b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料 c、强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作教研组组长一学期听组内至少10课时,备课组长听组内至少5课时 各备课组活动地点 高一备课组科技楼教师办公室 高二备课组高中楼北楼高二办公室 高三备课组高中楼北楼高三办公室
3、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发 各年级开学前以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比拟标准的、科学有效的早读安排,防止盲目性、无序性各年级早读要精心安排准备并做好记载工作高三要规划好学年复习方案,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效
4、要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业 要求所有年级要保证学生一定的阅读量,对阅读量有硬指标,每学期至少要把语文读本读完,每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等),每周一篇课外练笔或剪报、评报作文,那么一定要1——2周上堂作文课,且不能少于规定的量作文每学期6篇大作文,每周一个周记或者摘抄,要配合阅读搞好阅读评价,方法视学生情况而定
5、新老教师“一对一”帮带
(1)、帮带对象高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师
(2)、语文组新老帮带结对情况王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪
(3)、责任义务 老教师与新教师就像师傅和徒弟,师傅应从“严”出发,不遗余力地对徒弟进行帮带,包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面;新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习,要做到认真、谦虚要新老师必须听师傅的课至少15节,期末检查
(四)、活动
1、搞好组内合格课、优质课工程
2、丰富第二课堂和校园文化生活
①、周三社团活动的开展月涵文学社负责余木龙杨勤(文学社缩小规模,争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿话剧社负责吕文敏) 社团活动中心任务丰富学生课余文化生活,实现社团健康开展
②、《语文星空》出版
10、11期,出版日期分别是10月和12月朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师
③、完成《重庆清华》报
18、
19、
20、
21、22期出版杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤,总编余木龙,执行总编章兵
3、语文组到铜梁中学外出活动,争取九月或十月走出去学习活动
4、11月,举办全校性的语文知识竞赛,增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性试题负责高二备课组
5、12月,举行全校性作文大赛,提高学生创作激情,提升《语文星空》稿件质量
6、元旦节教研组争取出去总一次总结 以学校工作方案为核心,以课程改革为引领,立足我校学生的实际情况,坚持面向全体,打好根底,围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质 语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手,通过对古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;
1、落实教学常规,提高教学效率 本学期采用导学案备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案,课后还要写出教学反思,坚持认真备课,及时反思的备课制度对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求
2、强化课改意识,改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个开展即教师开展、学生开展首先,我们要“研”起来本学期, 我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的方法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平本学期加强评课方法,指出执教老师课堂上优点和缺乏之处然后修改,最后再上我们学校的教研课本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为
3、丰富教研活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学方案要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动
(2)继续加强新课程实施的研究着重加强学生对课前预习的习惯,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”
(3)鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味
(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作各年级对每个单元及时检测,及时考评另外,平时作业,要根据学生的实 际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来
(6)开展课改研究活动一是每周进行教研究活动课;二是根据学校方案,本学期新教师、老教师每人上一节公开课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用
4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台
(1)举办读书节,进行童音古训展示活动每学期组织学生读好书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长
(2)举行课堂教学汇报课
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等
(4)撰写论文和导学案评比活动 二月份
1、制订教研组工作方案及各年级语文教学方案
2、教研组工作安排会议
3、导学案备课培训
4、单元测试 三月份
1、常规教学
2、认真上好教研课
3、新进教师汇报课
4、单元测试 四月份
1、读书节活动准备
2、集体备课研讨
3、期中考试
4、推门课活动
5、单元测试 五月份
1、优秀作业展评
2、家长开放日活动
3、论文比赛
4、备课、学生作业月查
5、单元测试 六月份
1、优质课活动
2、导学案评比
3、上交各项资料
4、期末测试 本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作方案》和《教导处工作方案》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化开展教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的`力度,标准教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高 语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点
1、认真学习先进的教育教学理论,通读
一、二本理论专著结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野、拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率
1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的效劳意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率
2、加强常规调研,确保减负增效青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员,非特殊原因,尽量参加;课后,及时评课 语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养 作为语文教研组的中坚力量,我们青年教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,使自己能尽快提高、成熟
1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反应,评析课堂教学的成功与缺乏,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思提升水平,提高修养
3、创设浓郁的教研气氛,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构—连环改良”校本教研活动学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力
1、制定语文组活动方案,各语文教师制定学科方案
2、组织学习《新课标》解读材料
3、进一步抓好学习标准养成性教育
4、教学检查
1、组织学生国庆节演讲比赛
2、集体备课的听课、评课活动
3、学生作业检查,评比
4、每月教学检查
1、学习有关教学新理念的文章
2、集体备课听课、评课活动
3、局部老师上研讨课
4、期中教学检查
1、组内老师专题座谈会
2、组织手抄报评比活动
3、每月教学检查
1、制定复习方案
2、教研组活动资料,撰写工作总结
3、组织学生期末考试
4、期末教学质量分析。