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第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家的形成考试说明学习要求百家争鸣;孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成
1.知道诸子百家认识“百家争鸣”局面出现的社会原因
2.从政治集权、传统文化等方面,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义
3.从时代、主要观点、影响等方面,归纳孔子、孟子、荀子的主要内容,理解儒家思想的形成
一、百家争鸣局面形成
1、原因春秋战国时期社会大变革(根本原因)
①经济井田制的崩溃
②政治周王室的衰微
③阶级关系士的活跃,受重用
④思想文化学在民间(学术下移,私学兴起)诸子百家针对各种问题,展开争论,春秋战国时期形成“百家争鸣”局面
2、主要代表道家老庄;儒家孔孟荀;墨家墨子;法家商鞅韩非子
(1)老子主张——
①唯心论世界万物的本原是道;
②政治思想无为而治;
③朴素辩证法世界万物在不停地运动,有无等矛盾对立的双方是相互依存,不断转化的
(2)庄子主张——世界万物是相对放弃差别观念,就能获得精神上的自由
(3)韩非子主张——君主要以法治国,提出系统的法治理论主张建立专制主义中央集权制国家
(4)墨子主张——兼爱、非攻、尚贤、节俭说明上面各派人物的思想尽管考试说明中没有,但作为常识也应该了解
3、意义
①是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国传统文化体系的基础;
②是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和日后社会的发展,有深远影响解释——奠定了中国传统文化体系的基础儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则;道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础;法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器
二、儒家的形成
1、春秋――孔子地位春秋末期思想家政治家教育家,儒学创始人,被推为“圣人”他死后,言论被编为《论语》,对后世的影响也很大主张和贡献
①核心是“仁”,就是“爱人”,“己所不欲,勿施于人”
②政治思想主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度——保守部分主张“为政以德”,反对苛政和任意刑杀,包含民本思想
③教育思想兴办私学,主张“有教无类”—意义打破了贵族垄断文化教育的局面
④伦理观性相近
⑤整理古籍“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》思考“夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也是以国安而暴乱不起”――韩非子问对比孔子的思想,孔韩在目的上相同点是什么?在方式途径上有何不同?为统治者提供治国方案孔重德仁,韩重刑罚
2、战国――孟荀――贡献(作用或地位)总结改造儒家思想,体系更完整,成为诸子百家之大宗
(1)孟子战国时期,亚圣主张
①发展了仁,提出“仁政”思想,省刑罚,薄税敛
②民本思想提出“民为贵,社稷次之,君为轻”,即“民贵君轻”
③伦理观主张“性本善”,要用仁政来回复和扩充人的善性,即“性善论”
(2)荀子战国末期,改造儒家思想,综合法道思想积极成分,使之更能适应社会需要主张
①施政用“仁义”和“王道”,“以德服人”
②提出“水能载舟,亦能覆舟”,即“君舟民水”关系
③伦理观主张“性恶论”但强调用礼乐来规范人的行为,使人向善实例列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同处和不同处思想家思想比较 孔子孟子荀子同仁的思想爱人仁政仁义民本思想为政以德民贵君轻君舟民水异人性论性相近性善论性恶论第2课罢黜百家,独尊儒术考试说明学习要求董仲舒的儒学主张、汉朝儒学成为正统思想
1.知道汉代儒学通过“罢黜百家,独尊儒术”、创办太学等手段,逐渐成为正统思想的史实了解汉代儒学思想在古代中国主流文化演变进程中的重要地位
2.结合中国封建社会的主要统治特征,从文化、政治集权、教育(科举考试)等角度,掌握儒学被统治者奉为正统思想的影响
一、从无为到有为的原因
①西汉初期实行休养生息政策,汉朝经济逐渐恢复,国力日盛
②但也存在一些社会问题北方匈奴为患、诸侯国势力日益膨胀威胁西汉稳定;土地兼并严重,阶级矛盾日益激化
③为了加强中央集权,适应国家统一的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要
二、董仲舒的新儒学思想
1、董仲舒汉武帝举贤良对策,他上《天人三策》受重用汉朝儒家代表,使儒家思想成为中国传统文化主流思想的关键人物著有《春秋繁露》一书
2、董仲舒的思想主张
(1)新儒学思想的特点糅合道家、法家、阴阳五行家一些思想改造儒家思想,形成新儒学体系
(2)思想主张
①针对中央集权需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”主张
②针对加强君权需要,大力宣扬“君权神授”,提出“天人合
一、天人感应”学说
③针对土地兼并现实,进一步发挥儒家的仁政思想,主张限田、薄敛、省役
④针对为人处世标准,提出“三纲五常”,提倡孝道——有利于巩固君权,维护统治秩序“三纲五常”“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”和仁义礼智信思考“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣”(《汉书·董仲舒传》)上述观点的核心思想是什么?其社会根源是什么?你认为上述思想对我国后世有什么影响?罢黜百家,独尊儒术是西汉封建政治大一统局面对思想文化领域里的需要即需要思想上的统一巩固政治上的统一对后世的影响正面有使儒家思想成为我国正统思想,成为中华文明的主流思想,影响极其深远但是,在封建社会后期阻滞了学术思想的发展,阻碍了科技文明的进步,导致中国近代的落后
三、汉代儒学成为正统思想
1、汉武帝尊儒的措施
①思想方面肯定董仲舒的新儒学思想,罢黜百家,独尊儒术
②政治方面用儒生参与国家大政
③教育方面兴办太学,立博士,传五经,使天下文士都学儒家经典全国各郡设学校,推广儒学,初步建立地方教育系统
2、独尊儒术的结果此后儒家思想成为我国封建社会的正统思想,中国传统文化的主流思想
3、西汉的儒学教育状况
①教育为儒家所垄断汉武帝规定儒家经典为教科书,定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”立教官“博士”
②儒学地位大大提高兴办太学,太学生员为博士弟子,考试合格后即可以做官意义打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩;提高了儒学的地位
③初步建立地方教育系统汉武帝下令全国郡县设置学校,使儒学在民间处于独尊地位思考汉代为什么会出现“罢黜百家,独尊儒术”的现象?
①西汉初期实行休养生息政策,汉朝经济逐渐恢复,国力日盛
②但也存在一些社会问题北方匈奴为患、诸侯国势力日益膨胀威胁西汉稳定;土地兼并严重,阶级矛盾日益激化
③为了加强中央集权,适应国家统一的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要
④汉武帝举贤良对策,寻求新的治国之道,董仲舒改造儒学,提出罢黜百家,独尊儒术被汉武帝采纳因此思考汉武帝“独尊儒术”,主要是利用儒家的 DA、“己所不欲,勿施于人”的主张 B、“民为贵,君为轻”的思想C、“性善论” D、“大一统”的思想思考从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了
①中央集权强化
②思想控制的加强
③大一统局面的形成
④儒家以外各学派的消亡DA、
②④ B、
①②④ C、
①③ D.
①②③第3课宋明理学考试说明学习要求程朱理学、王阳明的心学
1.掌握理学形成的背景,弄清宋代儒学的发展
2、列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物及主要观点、影响说明宋明时期儒学的发展状况
3、结合生活实际,谈一谈宋明理学的精神取向及其现实启迪
一、魏晋隋唐时期儒学的发展——三教合一
1、魏晋南北朝时期儒学的发展——佛教盛行,道教在民间的传播儒学吸收了佛教、道教的精华,有了新发展
2、隋唐时期儒学的发展概况
(1)隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”
(2)唐朝统治者实行三教并行政策尊道、礼佛、崇儒
(3)随着佛、道的发展,开始挑战儒学正统地位,韩愈率先提出复兴儒学
二、宋朝的程朱理学
1、理学兴起的背景
①北宋时期,儒学家开展复兴儒学,抨击佛道;
②魏晋以来三教合一,使儒学更为理性化,思辨化
③北宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐,统治者要求调整统治思想
2、理学特点融合佛道思想来解释儒家义理,形成以“理”为核心的新儒学体系,完成了更为理论化、思辨化的过程
3、代表北宋二程(程颢、程颐)和南宋朱熹
4、主要思想二程朱熹核心思想“天理”是万物的本原,先理后物;理气论,“理”是万物的本原,先理后气;天理和伦理道德的关系天理和伦理道德直接联系起来人伦道德就是“天理”;天理就是三纲五常,在人身上就是人性提出心性论,强调存天理,灭人欲认识论格物致知,贯通明理更认为物指天理人伦,格物致知的目的在于明道德之善,而不是求科学之真思考程朱理学的主要内容
①“天理”是万物的本原,先理后物;
②伦理道德,三纲五常就是天理表现在人身上就是人性
③存天理,灭人欲
④格物致知,贯通明理,从而达到明德之善的目的
5、程朱理学的影响
①适应了统治阶级的政治需要,成为南宋以后长期占统治地位的官方哲学
②朱熹是宋朝理学集大成者,他的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书四书大学、中庸、论语、孟子
③他的思想还远及日朝以及欧洲在日朝甚至形成“朱子学”学派
三、陆王心学
1、陆九渊(南宋)思想主张把心作为宇宙万物的本原,心即理;强调“宇宙便是吾心,吾心便是真理”,万物都在心中认为穷理不必向外探求,只需反省内心就可以得到天理(说明考试说明中并无此内容,此属于新版教材新增内容)
2、王阳明(明朝,心学的集大成者)
(1)思想背景明朝中期以后,阶级矛盾日益尖锐,社会动荡不安,封建专制统治陷入危机(王阳明认为社会动乱的原因是人心破坏所致,只有通过整治人心,才能挽救统治)
(2)思想主张
①更多吸收佛教禅宗思想——主张心即理,“心外无物”;
②认识论主张通过“内心反省”,致良知和知行合一的学说认为“良知”是人固有的善性,通过“内心反省”,去掉人欲,恢复良知本性认为知行都产生于心,用良知支配可见其知行合一并不能科学说明认识和实践的关系资料“破山中贼易,破心中贼难”——王阳明(守仁)思考程朱与陆王思想的异同?同都是理学的流派,都是儒家思想的发展都是唯心主义,都为维护封建君主统治提供理论支撑理即伦理道德异宇宙观不同理学属客观唯心主义,心学主张心即理,是主观唯心主义道德观和认识论理学主张外在的天理为行为规范,格物致知,贯通明理心学主张通过内心自修,自省达到良知为善和知行合一思考宋明理学,作为一种流传几百年的传统文化,它有什么可取的地方?有哪些内容是不科学和不正确的?(即评价宋明理学)宋明理学成为官方正统儒学后,影响了后世六七百年之久,对维护专制主义政治制度起了重要作用可取具有和谐意识,通过道德自觉达到理想人格的建树,强化气节、具有忧患意识;强调力行,注重社会责任,体现务实和自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用不科学但用纲常维系专制,压制自然欲求,产生消极作用,如重男轻女、尊卑等级、因循守旧等观念在唯心理论方面很多不科学的对宋明理学应采取的态度批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真思考朱熹和王阳明对“天理”进行了的阐释,两者相同的本质意图是CA.否定佛教、道教的教义B.发扬光大儒学学说C.维护封建统治秩序D.激励人们奋发立志第4课明清之际活跃的儒家思想考试说明学习要求李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张
1.联系必修Ⅰ专题一“明清专制主义强化”和必修Ⅱ专题一“明清商品经济发展”的内容,理解政治、经济对思想意识的作用,进而掌握明清时期儒学发展的社会原因
2.从时代、代表、主张、影响等方面,归纳李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要内容了解明清时期儒学思想的发展
3.从政治、经济、思想学说、价值观等方面知道明清儒学是如何冲击传统的
一、离经叛道的李贽李贽,明朝后期人,著有《焚书》《藏书》,自称异端
1、思想背景
①明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐
②江南一带市民工商业者有相当强的经济实力,成为不可忽视的力量
③社会吏治腐败,道学家伪善无能
2、思想主张
①破除孔子思想的迷信,反对“咸以孔子之是非为是非”;
②挑战正统思想,抨击一些传统观念,强调发展个性(抨击封建社会男尊女卑传统观念,肯定自由恋爱,寡妇再嫁,武则天,竭力赞颂改革,肯定农民起义)
③批判道学家“存天理灭人欲”,认为穿衣吃饭都是人伦物理
3、评价他的思想一定程度反映了资本主义萌芽时期的要求,是反封建思想的先驱,带有民主性色彩(资料自私心是人的天性——李贽)
二、三大进步思想家——黄宗羲、顾炎武、王夫之
1、共同的生活背景明末清初封建社会的危机日益加深,处于阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐的动荡年代,资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展,都参加过抗清斗争
2、各自代表作黄宗羲《明夷待访录》,顾炎武《天下郡国利病书》和《日知录》,王夫之《读通鉴论》
3、进步思想主张
(1)黄宗羲(梨洲先生)
①抨击君主专制,认为君主专制是天下之大害
②提出天下为主,君为客的民主思想
③提倡“法治”(天下之法取代一家之法),限制君权,保证人民的基本权利
④经济农工商皆本,是资本主义萌芽在社会思想上的反映作用抨击了封建君主专制制度,有及其重要的意义,对以后反专制斗争起了积极的推动作用
(2)顾炎武(号亭林)
①主张经世致用,实践中求真知,解决民生的现实问题《天下郡国利病书》有实用价值——作用开一代朴实学风的先河
②《日知录》中提出亡国与亡天下的区别,提出“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”,后来被概括为“天下兴亡,匹夫有责”
(3)王夫之(船山先生)——唯物思想家
①世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的,其发展是有规律的
②认识论认为主观认识是由客观对象引起的,一切事物都是可以认识的(批判“天命论”和“生知论”)
③静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素辩证法思想作用其唯物思想,启示了近代人们的思想方法,具有划时代的意义
4、共同影响他们对传统儒学进行了批判和继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响,对近代民主思想产生一定影响思考明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的?李贽破除孔子思想的迷信,反对“咸以孔子之是非为是非”;挑战正统思想,抨击一些传统观念,强调发展个性黄宗羲抨击君主专制,认为君主专制是天下之大害提出天下为主,君为客的民主思想顾炎武主张经世致用,实践中求真知,解决民生的现实问题王夫之的唯物思想认为世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的,其发展是有规律的都与程朱理学维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大的不同,迎合了时代要求,使宋以来沉闷的儒学日益活跃,促进儒家思想的发展,使我国传统文化重新焕发了生机实例1商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”形成两种不同观点的根源在于CA阶级立场不同B政治主张不同C社会经济变化D社会性质的差异实例2明清之际的思想批判产生的条件有哪些?经济商品经济发展、资本主义萌芽产生并缓慢发展;重农抑商阻碍商品经济的发展政治阶级矛盾、民族矛盾尖锐;君主专制强化并走向腐朽阶级商品经济的发展,工商业者阶层扩大,要求反封建思想理学日益僵化,八股取士,三纲五常等扼杀个性,摧残思想第二单元西方人文精神的起源和发展第5课西方人文主义精神的起源考试说明学习要求古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述
1.结合时代背景去分析智者学派对人的价值的论述和认识
2.运用比较的方法说明普罗泰戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同
3.理解苏格拉底“知识即美德”这一观点,体会知识对于完善一个人美德的重要意义
4、理解“人是万物的尺度”“认识你自己”“美德即知识”其所包含的人文主义内涵
一、自然哲学的兴起BC6世纪出现自然哲学家,研究自然界的本质,忽略人类活动和创造性代表西方哲学之父(泰勒斯)――万物都是由水形成的——了解即可
二、智者学派(哲人学派,诡辩学派)
(一)历史背景
1、经济政治条件BC5世纪古希腊奴隶制经济繁荣,民主政治发展到顶峰,雅典成为希腊政治文化中心
2、面对人在社会中日益突出的中心地位,有些学者开始把研究重点转到人本身
(二)概况BC5世纪
1、代表人物普罗泰戈拉
2、研究领域以人和人类社会为探究的主题,研究人类,反思人类自己以人的眼光考察和认识社会政治等
3、宣传方式通过修辞学和公开演说来感染民众
4、智者学派思想主张
①普罗泰戈拉强调“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志,强调人的价值和尊严至高无上
②反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律道德都是认为的产物,其约束力也是相对的,一切都要以人为尺度
③在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律(了解安提丰强调,应该把平等推广到所有人,在城邦内部实现所有人的教育财产种族等的平等)
(三)智者学派的影响
①对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用
②某些思想(人是万物的尺度)是西方思想史上人文精神的最初体现
③它关于奴隶制度不符合人性的观点,在当时的历史条件下,尤其显得难能可贵资料人是万物的尺度,是存在的事物的存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度(Manisthemeasureofallthings)——普罗泰戈拉评价普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”(有什么积极意义,有什么局限)?积极认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志,强调人的价值和尊严至高无上体现了希腊文化人文主义的本质起思想启蒙和解放作用消极过分强调个人的主观感受,否定制度法律和道德对人行为的约束力,不利于建立正常的社会秩序和社会公德
三、三大思想家——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
1、苏格拉底强调伦理道德,追求人生真谛
(1)主张
①道德上针对时弊,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,提出美德即知识,知德合一(时弊雅典社会世风日下,道德沦丧)
②善是人内在的灵魂,教育对德性同样重要,可以使人认识已有的美德
③政治上反对过激民主政治,支持寡头政治
(2)苏格拉底心中优秀个人应具有的必要素质心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性
(3)思想主张的意义资料爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之——孟子;无羞恶之心,非人也——孟子
2、柏拉图关注的焦点也是人类社会他的《理想国》分成三等级贤哲统治、武士保卫、农民手工业者生产评价他鼓励人们独立理性思考,为理性主义发展奠定了基础
3、亚里士多德人称散步的哲学家,最博学的人
①关注自然界和人类生活,强调自然界中,人类是最高级的
②创立了严密的逻辑论证系统,充分体现了人类不断追求真理,了解未知的人文精神资料我爱我师,我更爱真理——亚里士多德认识你自己——苏格拉底思考智者学派和苏格拉底的思想有什么相同和不同点相同点都体现人文主义精神,以人为研究对象,肯定人的价值不同点智者学派——过分强调个人的主观感受,否定制度法律和道德对人行为的约束力,强调自由;在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律苏格拉底——强调个人的要求必须满足一定的道德规范,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,提出美德即知识,知德合一第6课文艺复兴和宗教改革考试说明学习要求但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品;马丁·路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品
2.知道马丁·路德等人的主要思想结合宗教改革前夕德意志的社会状况去理解马丁·路德宗教改革思想出现的背景和意义
3.结合薄伽丘等人的作品和马丁·路德的思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
4、联系前面所学,说明人文主义与古希腊智者学派精神遗产之间的继承关系认同人文主义价值观的精华,肯定人的价值和尊严
一、意大利资本主义萌芽
1、原因
①政策
14、15世纪,意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市,他们纷纷采取鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展
②位置地中海航运中心
2、表现佛罗伦萨的繁荣——它最具代表性的城市,手工业发达,欧洲的金融中心
3、影响
①新兴资产阶级兴起(金融家、工场主、商人);
②他们(希望创造财富,追求享乐等)与教会、贵族产生深刻矛盾,要求进行思想变革
二、文艺复兴
(一)历史背景
1、经济根源
14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽
2、阶级基础金融家、工场主、商人等形成了新兴资产阶级,要求维护自己的政治经济利益3文化因素古希腊罗马的大量遗存和文化典籍和汇聚众多人才
(二)文艺复兴概况
1、时间14-16世纪
2、旗号复兴古希腊罗马文化
3、实质资产阶级文化运动的兴起,是一场资产阶级思想解放运动
4、主要内容
①核心是“人文主义”,即主张以人为中心,肯定人的价值和尊严
②反对禁欲苦行,提倡追求自由幸福和物质享受鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识材料人是能够随心所欲地改造自己的(意思是强调人的创造力)——亚而伯蒂
5、表现领域文学——文学三杰
①薄伽丘《十日谈》抨击封建道德,宣传平等,主张发展人的个性
②人文主义之父彼特拉克《歌集》,最早提倡以人的学问代替神的学问
③但丁《神曲》,表达对教会丑恶现象的憎恶艺术——美术三杰拉斐尔(善画圣母像)、达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《大卫》
6、进程开始于意大利――16世纪拓展至西欧(如英国莎士比亚)
7、影响以资产阶级人文主义冲击宗教神权的束缚,是一场资产阶级思想解放运动
①把人从封建愚昧中解放出来
②挑战教会权威,
③促进了自然科学的诞生实战阅读下列关于文艺复兴的材料材料一1535年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生”材料二人文主义小说《巨人传》描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复材料三文艺复兴时期,人们对文学,艺术等方面的巨大成就极为欢欣他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开范落那样,只是周而复始的重复材料四18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将”文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统 据保罗•富尔《文艺复兴》回答1结合材料
一、二,说明“已经湮没的事物”的是什么?被湮没的原因是什么?是指希腊、罗马古典文化被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治2就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并抬出它们是否属于被湮没的事物及理由文学《神曲》、《十日谈》任选一部艺术《蒙娜•丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》任选一种它们不属于被湮没的事物,因为它们属于资产阶级新文化3材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?3分与材料三矛盾材料三指出文艺复兴是“精神的新生,而材料四说是”恢复古代传统”
三、宗教改革
(一)历史背景
1、文艺复兴的影响人们对教会精神禁锢和腐败批评日益激烈,要求改革教会
2、教会欧洲尤其是对德意志的压迫16世纪时教会在四分五裂的德意志势力很大,德意志被称为“教皇的奶牛”
3、导火线1517年罗马教皇在德意志出售“赎罪券”●天主教确立对西欧神权统治的表现和影响
(1)表现——
①经济方面天主教会是西欧最大的封建主,占据了天主教世界土地的1/3,并向民众征收“什一税”、兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财
②政治方面教皇鼓吹教权高于王权,不断地干涉各国的政治(典型例证卡诺莎之辱)
③思想文化领域垄断教育、思想、文化,规定统一的《圣经》掌握圣经解释权,成为封建制度的精神支柱
④社会生活方面影响无处不在一个人从生到死都离不开教会
(2)影响——教会本身就是封建势力的代表;它是维护封建制度的重要力量天主教的神权统治已成为中世纪欧洲发展的巨大障碍(注选修宗教改革在考试说明中已经删除,但是只有理解天主教会在欧洲就是封建势力的代表,才能真正理解宗教改革的实质是资产阶级反封建的政治斗争)
(二)德意志宗教改革概况
1、揭开序幕——1517年,马丁·路德(路德教)贴出“九十五条政纲”
2、路德主张“信仰得救”+简化宗教仪式+《圣经》高于教皇教会,每个基督徒有直接阅读、解释《圣经》的权利
(三)宗教改革的扩展和历史意义
1、宗教改革的扩展在德意志宗教改革的影响下瑞士、英国等国纷纷进行宗教改革,形成了加尔文派和英国国教新教主张简化宗教仪式,否定罗马教廷的权威,坚持国家权力高于教会(新教反映新兴资产阶级或民族国家的利益)
2、宗教改革的性质是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治斗争
3、宗教改革的影响——推动了社会变革(封—资)和历史进步
(1)政治上建立路德派、加尔文派和英国国教等新教,加强了国王的权力,打击了天主教会的神权统治,促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发展
(2)经济上夺取了大量原属教会的财产,有利于资本主义经济的发展如英国新贵族剥夺了教会大量地产,用于资本主义农业
(3)精神文化
①使普通大众开始打破对罗马教会的迷信,解放了思想,进一步传播了人文主义
②传播了资产阶级的意识形态,新教成为早期资产阶级革命的旗帜思考14-16世纪,欧洲哪些事件促进了人文主义的发展,结合史实具体说明文艺复兴和宗教改革文艺复兴首先在一些文学艺术家等知识分子中出现了反对宗教束缚、关注人自身的需求,促使人从封建的愚昧中解放出来宗教改革运动则是直接挑战教会权威,解放了千千万万普通大众的思想,进一步传播发展了人文主义思考马丁路德因信称义,信仰得救同教会的主张有什么冲突?它同文艺复兴时期的思想有什么关系?路德的主张实际上要求尊重人,肯定个人在宗教信仰中的主体地位和作用,而不是盲目服从教会的说教具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩,与文艺复兴倡导对人性的尊重在思想上都是促进了人文主义的发展第7课启蒙运动的兴起考试说明学习要求启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点;启蒙运动对人文主义思想的发展;启蒙运动的社会影响
1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点(涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等)
2.运用比较法加深对启蒙运动思想家思想观点共性和个性的认识
3、联系文艺复兴的内容,对比文艺复兴和启蒙运动的异同,说明启蒙运动对人文主义思想的发展
4、认同启蒙思想家的进步主张,认识到进步思想对于社会发展的重要意义
一、历史背景
1、社会经济基础
17、18世纪资本主义经济进一步发展,资产阶级力量壮大,但封建制度阻碍了资本主义的发展,要求摆脱封建专制统治和教会压迫
2、思想文化因素文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展挑战教会的权威
二、概况
1、时间
17、18世纪
2、进程17世纪开始于英国——18世纪中叶法国成为高潮——扩展其他国家(德意志的康德)注意法国社会现状——18世纪法国是典型的封建专制国家,教会势力很大,随着资本主义的发展,资产阶级对封建统治和教会越来越不满
3、主要内容
①用理性的阳光驱散现实的黑暗,抨击教会权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由、平等,要求获得人的彻底解放
②核心是理性,即人自己思考要求认为理性是判断是非的唯一标准,号召人们用理性的力量构建一个民主科学的时代――民主法制社会!
三、代表人物及其主张法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派和德意志康德
1、伏尔泰(法国启蒙运动的领袖)
①抨击天主教会,
②反对君主专制,倡导君主立宪制,
③提倡“天赋人权”,认为人生来是平等自由的
④相信法律应以人性为出发点,法律面前人人平等代表作《哲学通讯》《路易十四时代》
2、孟德斯鸠
①反对君主专制,主张君主立宪制,主张三权分立;
②国家法律不能违背人的理性,法律就是理性的体现代表作《论法的精神》评价否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
3、卢梭
①《社会契约论》中阐述了天赋人权、“社会契约论”和人民主权思想;
②认为人类不平等的根源是财产的私有
4、德意志的康德《纯粹理性批判》
①对启蒙运动作了经典总结——认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断强调人的重要性,相信主权在民,自由平等是天赋人权
②但他又提出自由也要自律,不能妨碍他人自由自由和平等只能在法律范围之内(即不赞成为了自由进行暴力革命)
四、影响
(1)对欧洲是一次资产阶级思想解放运动(性质),空前解放人们的思想,冲击欧洲封建专制统治
(2)对法国启蒙运动影响下,法国大革命爆发,推翻专制王朝,建立资产阶级统治,传播了自由平等思想
(3)对世界启蒙运动波及全世界,鼓舞了殖民地半殖民地人民争取独立的斗争启蒙思想成为人们追求解放的精神武器(包括北美、拉丁美洲、中国)启蒙思想家们)思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”——恩格斯“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”——启蒙思想家第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现考试说明学习要求四大发明及其对世界文明发展的贡献
1.概述古代中国四大发明的产生及外传
2.联系“英法早期资产阶级革命”、必修二·专题5“新航路开辟”、必修三·专题6“西方人文精神的起源”等相关内容,认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献
3.分析古代中国科技发展的原因
一、走进世界的四大发明成果产生发展外传造纸术西汉前期已有纸;105年东汉蔡伦改进造纸术,用树皮、麻布等造纸,人称“蔡侯纸”——是书写材料的一次革命经阿拉伯人传到欧洲火药古代炼丹家发明了火药,唐末火药开始用于军事最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等宋朝抵御辽金的进攻,军事广泛使用火药13世纪传到西欧指南针最早的指南针是战国时的司南,后来制成指南针北宋时指南针应用于航海由阿拉伯人传到欧洲印刷术隋唐之际出现雕版印刷术宋代是雕版印刷术的黄金时代,已使用彩色套印技术,宋刻本被视为珍品11世纪中期,北宋毕升发明胶泥活字印刷术——是印刷业的一大革新人的理性,法律就是理性的体现代表作《论法的精神》评价否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
3、卢梭
①《社会契约论》中阐述了天赋人权、“社会契约论”和人民主权思想;
②认为人类不平等的根源是财产的私有
4、德意志的康德《纯粹理性批判》
①对启蒙运动作了经典总结——认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断强调人的重要性,相信主权在民,自由平等是天赋人权
②但他又提出自由也要自律,不能妨碍他人自由自由和平等只能在法律范围之内(即不赞成为了自由进行暴力革命)
四、影响
(1)对欧洲是一次资产阶级思想解放运动(性质),空前解放人们的思想,冲击欧洲封建专制统治
(2)对法国启蒙运动影响下,法国大革命爆发,推翻专制王朝,建立资产阶级统治,传播了自由平等思想
(3)对世界启蒙运动波及全世界,鼓舞了殖民地半殖民地人民争取独立的斗争启蒙思想成为人们追求解放的精神武器(包括北美、拉丁美洲、中国)启蒙思想家们)思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”——恩格斯“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”——启蒙思想家第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现考试说明学习要求四大发明及其对世界文明发展的贡献
1.概述古代中国四大发明的产生及外传
2.联系“英法早期资产阶级革命”、必修二·专题5“新航路开辟”、必修三·专题6“西方人文精神的起源”等相关内容,认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献
3.分析古代中国科技发展的原因
一、走进世界的四大发明成果产生发展外传造纸术西汉前期已有纸;105年东汉蔡伦改进造纸术,用树皮、麻布等造纸,人称“蔡侯纸”——是书写材料的一次革命经阿拉伯人传到欧洲火药古代炼丹家发明了火药,唐末火药开始用于军事最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等宋朝抵御辽金的进攻,军事广泛使用火药13世纪传到西欧指南针最早的指南针是战国时的司南,后来制成指南针北宋时指南针应用于航海由阿拉伯人传到欧洲印刷术隋唐之际出现雕版印刷术宋代是雕版印刷术的黄金时代,已使用彩色套印技术,宋刻本被视为珍品11世纪中期,北宋毕升发明胶泥活字印刷术——是印刷业的一大革新地位及意义四大发明传入欧洲以后,造纸术促进欧洲文化的发展火药推动了欧洲火药武器的发展,使封建骑士阶层衰落;促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展指南针促进远洋航行,迎来了地理大发现的时代欧洲人借鉴中国的印刷术制造出自己的活字印刷机,推动了文艺复兴和宗教改革,促进了人们思想解放和社会进步总之,四大发明对欧洲由封建主义社会向资本主义社会转变起了重要作用推动欧洲率先迈入近代社会思考马克思说“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明”这句话反映出(C)A、中国古代发明孕育了西方近代文明B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张C、在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影响D、三项伟大发明蕴含着资本主义发展因素
二、其他科技成就类别成果地位及意义数学十进位值制《九章算术》中国是世界上最早使用十进位值制记数法的国家马克思说是“最美妙的发明之一”《九章算术》标志着中国以计算为中心的数学形成完整体系天文历法赤道坐标战国时期,天文学家石申,最早用赤道坐标表示恒星的位置他著有《天文》一书《石氏星表》是世界上现存最古老的星表浑仪汉武帝时已使用浑仪观测天象,元代郭守敬制成了简仪医学《黄帝内经》《本草纲目》战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作明朝李时珍写的是对16世纪以前中医药学的系统总结,“东方药物巨典”农学四大农书西汉氾胜之的《氾胜之书》,北魏贾思勰的《齐民要术》,元朝王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》第9课辉煌灿烂的文学考试说明学习要求诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就;中国古代不同时期的文学特色
1.以列表的方法,从文学成就、典型作品、作者、文学特色等方面,整理古代中国不同历史时期文学的成就知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就
2.了解中国古代不同时期的文学特色
一、诗经和楚辞1.《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了西周至春秋中期的诗歌,分风、雅、颂三部分,风是其中的精华部分,为民间歌谣奠定中国古典文学现实主义的基础作品《诗经﹒周南﹒关雎》
2、屈原战国时期楚国诗人采用楚国方言,以南方民歌为基础,创造出一种新的诗歌体裁,称为“楚辞”,又称“骚体”诗篇以《离骚》最为有名,古代最长的抒情诗文学史上,人们常以风骚并举,风指《诗经》,骚指楚辞名句路漫漫其修远兮,吾将上下而求索思考把屈原列为世界四大文化名人之一,在我国有端午节纪念屈原的习俗出现这些现象的原因是什么?屈原文化上的贡献和他的爱国主义情怀
二、汉赋和唐诗
1、汉赋1特点以楚辞为基础,形成一种半诗半文的综合文体词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现大一统时代恢弘的文化气度2代表司马相如的《子虚赋》《上林赋》等;东汉以抒情为主,代表张衡《两京赋》等
2、唐诗唐朝,诗歌的黄金时期时期人物名篇、名句备注初唐王勃海内存知己,天涯若比邻初唐四杰之一陈子昂《登幽州台歌》反映社会现实,雄健盛唐高适大漠穷秋塞草哀,孤城落日斗兵稀边塞诗人,洋溢豪迈气概岑参四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动孟浩然野旷天低树,江清月近人山水诗王维江流天地外,山色有无中李白《早发白帝城》《蜀道难》浪漫主义诗人,有“诗仙”之称杜甫《石壕吏》等三史三别中唐白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”、《新乐府》《长恨歌》《琵琶行》强调诗歌反映民生疾苦晚唐杜牧“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”《江南春》后人把他俩称为“小李杜”这两位诗人的咏史诗都反映了走向衰落的唐朝现实李商隐爱情诗尤为著名“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”思考为什么说盛唐是诗歌创作的黄金时代,当时出现了哪些著名诗人?条件唐代中国封建社会的鼎盛时期,它开放的社会和繁荣的经济,国家的统一,开明的政策,科举“以诗取士”等,促进了诗歌的繁荣这一时期是“诗歌创作黄金时代”表现为名家迭出,流派纷呈,把唐诗的发展推向到了繁荣的顶峰当时著名的诗人有李白和杜甫及王维、孟浩然、高适、岑参等等
三、宋词、元曲
1、宋词
(1)词起源于唐代,宋代称为文学的主流形式
(2)宋词繁荣的原因
①两宋商业经济的发展,城市繁荣,是宋词兴盛的物质基础
②市民阶层的扩大,要求丰富的文化娱乐生活
③两宋社会矛盾尖锐,词句子长短不齐,更能抒发情感
(3)代表人物词人名句、名篇备注柳永《雨霖铃》多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!(他扩大了词的境界,也为元曲发展开启了门径)北宋婉约派苏轼《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》北宋豪放派的开创者和主要代表李清照《声声慢》,“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”等两宋之际婉约派的代表辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》婉约词“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”南宋,以豪放为主,婉约词也不少陆游《钗头凤》南宋大诗人,也留下了感慨国事的豪放词篇2.元曲元曲是元杂剧和散曲的合称,散曲是宋代民间兴起的一种诗歌形式,元代进入繁荣阶段散曲成就关汉卿的《别情》马致远的《秋思》
四、明清小说
1、小说的兴起和发展
(1)兴起于魏晋南北朝《搜神记》唐代出现短篇小说传奇和宋代说话人的话本把小说创作推向新阶段
(2)明清小说进入蓬勃发展阶段原因政治上专制主义中央集权进入强化阶段;经济上,出现一些新气象,手工业商业繁荣,资本主义萌芽出现,市民阶层扩大,为小说创作提供了丰富素材为适应市民阶层的需要,小说创作进入蓬勃发展阶段
2、代表作品书名作者时间价值《三国演义》罗贯中元末明初中国最早的长篇历史小说《水浒传》施耐庵元末明初中国第一部以农民起义为题材的长篇小说《西游记》吴承恩明朝中国第一部浪漫主义长篇神话小说《红楼梦》曹雪芹清朝中国最优秀的长篇小说,世界有重要地位鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶《儒林外史》吴敬梓清朝讽刺小说《聊斋志异》蒲松龄清朝文言短篇小说集第10课充满魅力的书画和戏曲艺术考试说明学习要求汉字的起源和演变、中国书画
1.概述汉字、绘画起源、演变的过程(“篆书、隶书、楷书、草书、行书”)2.了解中国书画的基本特征和发展脉络
3.用2008年北京奥运会会徽的材料,分析其设计特点,掌握书法的艺术特点
一、书法艺术发展
1、汉字起源和演变
(1)起源汉字起源于六千多年前,原始文字大多是象形字,称为“图画文字”
(2)商代形成完整体系
(3)演变此后按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展总趋势由繁到简
2、书法艺术发展(魏晋为界限)第一阶段魏晋前为“自发阶段”(重实用功能)第二阶段魏晋以后“自觉阶段”,由隶书衍生出来的楷书、行书、草书,臻于成熟(隶楷草行书法艺术化,兼具审美、实用功能)a楷书艺术发展情况----魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段,代表钟繇、王羲之唐朝楷书步入盛世代表初唐欧阳询《九成宫醴泉铭》、盛唐颜真卿的《颜氏家庙碑》、晚唐柳公权的《玄秘塔碑》特点笔画详备,结构严整,有实用价值《九成宫醴泉铭》《颜氏家庙碑》《玄秘塔碑》b草书艺术魏晋以来名家辈出特点笔画简约,勾连不断,流畅,纵性,审美价值高代表东晋王羲之、王献之父子,盛唐张旭、怀素c行书艺术特点兼具楷书的规矩和草书的放纵,兼具审美和实用价值代表王羲之的《兰亭序》(天下第一行书)、颜真卿《祭至文稿》(天下第二行书)、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明
二、中国画的起源、演变及特点
1、起源远古时代,代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》
2、演变、特点、代表
①战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段代表作战国帛画《人物驭龙图》和《人物龙凤图》
②秦汉时期,绘画门类丰富代表作长沙马王堆汉墓帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》,是工笔重彩的杰作
③魏晋时期,士大夫画家总结出绘画理论,推动绘画艺术的发展代表东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》,并提出以形写神,注重表现人的精神气质
④隋唐时期,是中国绘画的一个高峰继承前代基础上,吸取印度、波斯等外来美术风格代表隋朝展子虔《游春图》,现存中国最早的山水画初唐阎立本《步辇图》盛唐“画圣”吴道子,人称“吴带当风”,《送子天王图》此外,隋唐时期,敦煌莫高窟壁画盛极一时
⑤两宋时期,宫廷画院进入最为活跃的阶段,画学兴起风俗画是当时画坛的最大亮点代表北宋画家张择端创作的《清明上河图》
⑥元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出最能反映文人画风貌的是写意画文人画特点集文学书法绘画篆刻于一体,强调个性,借物抒情,追求神韵意趣写意画精品元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》《黄甲图》、清代郑板桥的《墨兰图》书法实例牛牛牛牛牛甲骨文大篆小篆隶书楷书行书草书
三、中国书画的基本特征汉字书法是线的艺术,它以自由多样的线的曲直运动和空间构造,表现和表达出各种形体、感情和气势书法以点画和结构反映文字的美,具有高度的审美价值中国画不求形似,注重个人主观性情的表现,表现手法灵活、自由,在启迪民族的自信心、自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用
四、京剧的出现
1、中国戏曲发展概括
①戏曲是从原始歌舞发展而来的
②春秋战国出现优怜(艺人)
③元杂剧把中国戏曲艺术推向成熟
④明朝江苏昆山一带形成昆曲,流传甚广2001年昆曲被列入“人类口头和非物质遗产”名录
2、国粹艺术――清代京剧的崛起
(1)京剧的形成及条件
①清朝前期北京作为全国的政治文化中心,戏曲舞台非常活跃,地方戏曲与昆曲争雄昆曲逐渐脱离群众,日趋衰落
②乾隆末年安徽徽剧戏班进京,风行一时
③道光年间湖北汉剧艺人进京,形成“徽汉合流”,兼收其他民间小调形成新剧种――“京剧”
(2)发展
①同治、光绪年间,京剧走向成熟——著名艺人程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”
②清朝京剧逐渐走向各地,成为全国广泛流行的剧种民国以来,又逐步走向世界
(3)京剧表演特色以表演历史故事为主,管弦打击乐器伴奏;角色分生旦净丑;戏曲歌舞并重,唱念做打结合,形成独特的艺术体系第四单元近代以来世界的科学历程(17th-20th)第11课物理学的重大进展考试说明学习要求伽利略、牛顿对经典力学建立所作的贡献;经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位
1.了解伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献
2.从注重实验和数学化等方面去分析说明认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位爱因斯坦的相对论及其意义、量子论的提出与发展
1.知道爱因斯坦相对论、普朗克量子论的主要内容
2.认识相对论、量子论的意义
3.联系经典力学的相关内容,认识爱因斯坦相对论发展了牛顿力学,推动了物理学发展到了一个新高度
一、经典力学的形成和发展
1、伽利略(意大利人)――经典力学的奠基者
(1)背景——文艺复兴运动解放思想,也对科学研究产生影响
(2)成就
①物理学发现自由落体定律——意义开创以实验事实为根据的近代科学,为经典力学的建立奠定基础,标志这物理学的真正开端
②天文学用自制望远镜证明哥白尼“日心说”的正确性宣传“日心说”
2、经典力学体系的形成――牛顿
(1)标志1687年《自然哲学的数学原理》提出物体运动的三大定律和万有引力定律构成牛顿力学体系,即经典力学体系(宏观运动的规律)
(2)特点注重实验和数学化
(3)影响
①经典力学体系建立,标志了近代科学的形成
②人类对自然规律的第一次理论性概括和总结,改变了古代以来人们的认识论和方法论
③具有科学预见性——(发现海王星等)
④经典力学及其后物理学的研究成果,促进了两次科技革命的出现局限无法解释高速运动的微观粒子发生的现象
二、相对论——爱因斯坦(德国)20世纪初
(1)“狭义相对论”内容物体运动时,质量会随着物体运动速度的增大而增大,时间和空间则会随着物体运动速度的变化而变化,即发生“迟缩效应”和“钟慢效应”
(2)“广义相对论”内容空间和时间的性质取决于物质运动情况,也取决于物质本身的分布即时空会发生“空间折叠”
(3)意义
①相对论是物理学的一次革命,否定了经典力学的绝对时空观,揭示了时空的本质属性
②发展了牛顿力学,将牛顿力学概括在相对论力学之中,推动物理学发展到一个新的阶段
三、量子论的诞生与发展
(1)背景19世纪末20世纪初电子和放射性的发现,打开了原子的大门,使人们对物质的认识深入到了原子内部
(2)量子理论提出A诞生1900年普朗克(德)提出“量子假说”――宣告量子论诞生B发展爱因斯坦用量子理论成功解释“光电效应”,丹麦物理学家波尔提出有关原子的量子理论——20世纪30年代,量子力学建立起来
(3)影响A、使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步与相对论一起,构成了现代物理学的基础B、相对论和量子论弥补经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足,推动物理学进步,开阔视野,改变人们认识世界的角度和方式为现代科学和现代技术革命提供了重要的理论基础第12课破解生命起源之谜考试说明学习要求达尔文进化论的主要观点及其意义
1.简述达尔文进化论的主要观点结合时代背景去分析说明达尔文进化论是时代进步的综合产物
2.联系宗教关于人类起源的传说和达尔文关于生物进化的观点,来阐明科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源
3.理解进化论的诞生对人类社会发展所起的作用
一、教会的禁锢——古代生物学研究进展缓慢的原因
1、世界古代都相信世界是神创造的──神创说
2、欧洲封建社会时期,基督教会是封建统治的精神支柱基督教神学宣扬上帝创世说——精神独裁,神学教义被视为天经地义指责那些敢于挑战神学的思想为“异端”
二、科学进化论的创立
1、历史背景
①思想14-18世纪以来的思想解放洗礼,冲击基督权威(文、宗、启)
②经济和政治17-18世纪资产阶级革命和工业革命的相继发生,思想更加开放
③科学科学技术的进步,细胞学说确立,为生命科学的研究奠定了基础
2、早期生物进化思想开始形成19世纪初,法国拉马克——提出生物从低级向高级发展进化的观点,提出“用进废退”和“获得性遗传”原则
3、生物进化论创立1859年达尔文《物种起源》标志着其诞生主要观点a生物进化规律由低到高级、由简单到复杂,进化是逐渐的连续的b物种有共同的原始起源,物种变异是自然选择结果c“生存竞争”和“自然选择”是普遍规律(优胜劣汰)
4、达尔文生物进化论的历史意义
①挑战封建神学的神创世,促进人类认识的飞跃
②把发展变化思想引进生物界,把生物学建立在科学基础之上
③在欧洲科学界,特别是宗教界引起轩然大波达尔文堪称“生物学领域的牛顿”
④为马克思主义理论提供了自然史基础;
⑤对近代中国思想产生巨大影响第13课从蒸汽机到互联网考试说明学习要求蒸汽机的发明和第二次工业革命时期电气技术的应用、科学技术进步对社会发展的作用
1.列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实
2.以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例,来说明科学技术对社会发展的作用电子计算机与网络技术的发明和发展、现代信息技术对人类社会的影响
1.了解网络技术发明和发展的情况
2.理解现代信息技术对人类社会的影响
一、“蒸汽时代”的到来
1、背景
①政治17世纪末,英国取得资产阶级革命的胜利
②经济随着工场手工业的发展,应用机器生产成为可能科学技术为生产发展提供许多发明和发现
③早期蒸气机只用于排出矿井积水,工业革命开始后,纺织业的需要——蒸气机的出现是社会生产,特别是工业革命发展的必然结果
2、过程——瓦特改良蒸汽机
①18世纪60年代,瓦特制成加有冷凝器的蒸汽机
②后来又制成联动式蒸汽机,可以驱动其他的机器工作被称为“万能蒸汽机”
③此后“蒸汽机”运用于纺织业、采矿业等工业部门,很快得到推广
3、瓦特改良蒸汽机的影响
①蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明,推动人类社会由此进入“蒸汽时代”(19世纪
3、40年代蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用)
②促使工业革命轰轰烈烈地展开,使工场手工业转变为机器大工业,真正意义上的社会化大生产逐渐形成形成许多工业化城市和工业国家(英法美)
③蒸汽动力用于交通工具(蒸汽轮船和机车),使各地联系更加密切,世界日益成为一个整体
二、电气革命的出现
1、背景
①各种工业生产的需要;
②科学家对电的不懈研究——1831年英国法拉第发现“电磁感应”现象——为发电机的研制奠定理论基础
2、过程——
①发电机(西门子)、电动机(格拉姆)的发明和使用——电力开始成为一种新能源
②电力成为工业发展的主要动力,工业生产出现新技术革命浪潮,就是第二次工业革命,也称为电气革命电力成为工业发展的主要动力的原因发电机的不断完善和改进;长距离输变电技术的成熟;电力的优势(方便、便宜、能量大)
③使用电力新发明的涌现,特别是爱迪生发明电灯,电进入人们生产生活各领域,人类进入“电气时代”(电话、电车、电影、无线电报)资料Ifyouwishtosucceed,youshouldusepersistenceasyourgoodfriend,experienceasyourreference,prudenceasyourbrotherandhopeasyoursentry.如果你希望成功,当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵——爱迪生
3、影响
①生产力迅猛发展改变着社会结构和世界形势
②资产阶级日益壮大,开始确立对世界的统治
③生产和资本的集中促成了垄断组织的形成
④电气技术的广泛应用,城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化,更加丰富多彩思考评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用——推动社会变革的动力
1、社会生产力大幅度提高——最直接的变化
2、蒸汽机发明以后,工业革命轰轰烈烈开展;电气技术的应用,第二次工业革命的到来,改变着社会结构和世界形势;信息交流和交通运输的便捷,世界日益成为一个整体
3、推动了近代城市化的兴起发展和人们生活更加丰富多彩科学技术的进步推动了社会的发展,科学技术是生产力
三、信息技术的发展
1、互联网的产生
(1)背景
①1946年,世界第一台计算机诞生(美国),奠定现代信息技术的基础
②20世纪60年代美国出于“冷战”的需要,加紧对信息科学技术的研究和开发,直接推动了互联网的产生
(2)诞生和发展
①1969年美国建包括四个站点的网络,促进互联网的产生
②20世纪90年代以后互联网进一步发展成为全球信息网(WorldWideWeb)
(3)功能和特点
①提供文件传输、电子邮件、聊天等服务
②具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点
2、以互联网为代表的信息技术的发展对人类社会的影响
①在社会各个领域发挥巨大作用,“信息化社会”开始出现(信息时代)
②网络拉进了世界各地的距离,使世界更紧密地连成一体
③信息经济在世界各地全面发展,加快经济全球化步伐
④推动人类生产,信息技术促进了传统产业的更新改造(如借助互联网提高管理水平,通过全球营销和采购扩大市场)
⑤改变人们的交往方式,人们的工作和生活方式发生了很大变化,生活更加丰富多彩,引发学习的革命
⑥但,网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响如信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等;互联网上的虚拟社会,会使一些人沉迷其中不能自拔一些落后的有害信息的传播,更易腐蚀未成年人的心灵●信息社会与工业社会的区别最大的区别在于战略资源不同工业社会的战略资源是资本,信息社会的战略资源则是信息第14课从师夷长技到维新变法考试说明学习要求魏源与《海国图志》、林则徐开眼看世界严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程;维新变法思想在近代中国社会发展进程1.了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想,把握近代中国思想解放的历程“思想解放·中国向何处去”2.探讨维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用时,既要分析维新思想本身的价值,也要适当联系洋务派的“自强”运动和戊戌变法的政治活动,使作用的理解能在理论和实践两个层面展开3.联系专题四的三民主义和必修Ⅰ辛亥革命的内容,完整地建构晚清时期思想解放潮流的框架结构,认识到由器物到制度、由立宪到共和的递进过程4联系现实,理解思想解放对于改革开放来说,具有怎样的意义
一、开眼看世界
1、历史背景
①鸦片战争前夕,清朝处于封建社会晚期,危机四伏
②欧美资本主义国家崛起,加紧对外扩张
③鸦片战争中,中国的有识之士被西方的洋枪洋炮惊醒,开始睁眼看世界萌发向西方学习的思想
④经世致用思想——奠定基础
2、倡导者
(1)林则徐开眼看世界第一人做法主持禁烟期间,设译馆,译夷书,编译《四洲志》、《各国律例》;《四洲志》近代中国第一部系统的世界地理志
(2)魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》介绍西方史地最详实的专著,提出“师夷长技以制夷”的思想
3、作用“师夷长技以制夷”的思想是近代中国思想解放的开端,对当时知识界解放思想向西方学习有重要启迪作用
二、中体西用
1、背景第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患形势
2、代表曾国藩、李鸿章、张之洞为代表的洋务派
3、主张提出“中学为体,西学为用”,“师夷长技以自强”的思想(中学,中国传统文化;西学西方文化,主要指近代科学技术)
4、目的挽救清政府统治
5、论战顽固派vs洋务派焦点内容如何维护统治的方式——即要不要学习西方的先进技术
6、实践19世纪60-90年代“师夷长技以自强”的洋务运动兴起
(1)内容
①前期,旗号“自强”,引进西方先进技术,创办军事工业;
②后期,旗号“求富”,创办民用工业;
③70年代中期起,筹划海防,建成北洋、南洋、福建三支海军
④创办新式学堂,培养人才,选派留学生出国深造主要有京师同文馆
(2)结果甲午战争的失败,洋务运动破产,“中体西用”思想失去原有意义
(3)评价洋务运动不足洋务运动的破产,说明洋务运动不能使中国富强,也无法实现维护清朝统治的目的积极引进了西方国家的近代科技,培养了一批近代科技人员,第一批近代企业产生;客观上刺激了中国资本主义的发展;对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用;在对本国封建经济起到一定的解体作用创办新式学堂等开了近代教育的先河思考有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者”这种意见是否有道理?魏源从反侵略的立场出发,以师夷为手段,以制夷为目的但当时洋务派“师夷”的首要目的是镇压农民起义,因此两者之间尽管有继承关系,但本质上还是有区别的
三、维新变法思想
1、早期维新派王韬、薛福成、郑观应
(1)背景外国资本主义侵略的加深和洋务运动的展开、中国民族资本主义的产生
(2)时间19世纪60年代以后
(3)主张革新政治制度,实行君主立宪制;主张发展民族工商业、商战;文化上主张兴办学校,学习西方自然科学知识
(4)局限尚未形成完整理论,未付诸实践
2、维新派康、梁、严复、谭嗣同
(1)背景甲午战争后,民族危机空前严重;民族资本主义得到初步发展,资产阶级登上历史舞台
(2)代表人物及其主张
①康有为主张“升平世”,写成《新学伪经考》《孔子改制考》系统阐发变法理论,他的思想被称为“思想界之大飓风”《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础《孔子改制考》借助经学外衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的合理性和必要性康有为思想特点康有为把传统儒家经学和西方资产阶级政治学说结合起来,抨击封建顽固势力思考康有为宣传维新变法思想,为什么要打着孔子旗号?原因
(1)因为中国传统思想深厚、影响深刻
(2)资产阶级的软弱与保守,还没有打出自己的鲜明旗帜
(3)康有为对中国国情了解,为减少变革的阻力,不失为一个好的策略康有为的出身、经历、地位、尤其是他所处的时代,决定
②梁启超发表《变法通议》抨击封建专制,宣传变法图存,伸民权,设议院,实行君主立宪制,主张改革科举制度,培养有用之才,发展近代工业——作用大大地推动了维新思想的广泛传播材料法着天下之公器,变着天下之公理——梁启超
③严复A在天津创办《国闻报》,倡导“主权在民,否定君权”,指出封建君主皆为“大盗窃国”,主张国家属于人民——直接动摇了君权论的基础B译著《天演论》,借进化论宣传维新变法,认为只要实行变法,就会“自强保种”
(2)维新派与顽固势力的论战——意义资本主义思想与封建思想的论战(实质),推动了维新变法运动的高涨思考中国维新变法思想的基本内容?基本内容
①中国维新思想要求抵抗帝国主义侵略,摆脱民族危机;
②反对封建专制统治,主张兴民权,实行君主立宪,发展资本主义经济;
③学习和传播西方科学文化
(3)实践戊戌变法(百日维新)(
1898.6-9)开始光绪帝颁布《定国是诏》变法开始失败慈禧太后发动“戊戌政变”
(4)戊戌变法的历史意义
①是一场政治改革运动,以变法图强,表现出强烈的爱国热情,激发了人民的爱国思想和民族精神——爱国性
②是资产阶级变革社会制度的初步尝试,试图实行君主立宪制,有利于民族资本主义的发展,符合历史发展的趋势——进步性
③是一次思想解放潮流提倡新学、主张兴民权,抨击封建思想文化,促进人民觉醒——启蒙性思考维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用?
①掀起戊戌维新的实践,是一次爱国运动,也是资产阶级启蒙运动,提高了他们参与政治的热情,也是资产阶级变革社会制度的初步尝试,有利于民族资本主义的发展;
②激发人民的爱国思想和民族精神,同时它是一次思想解放运动,起到思想启蒙作用,促进人民觉醒
四、民主革命思想——三民主义(具体见下一单元)
1、提出1905年“中国同盟会”成立——《中国同盟会总章》中明确提出十六字纲领“驱逐鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”1905年在《民报》的发刊词上,阐发为三民主义——民族主义、民权主义、民生主义——是辛亥革命的指导思想
2、主要主张三民主义(民族、民权、民生)
3、实践
①指导辛亥革命,建立中华民国
②颁布《中华民国临时约法》确认国家主权属于国民全体——性质中国第一部资产阶级民主宪法
③孙中山维护民主共和斗争二次革命、护国运动、两次护法运动……失败第15课新文化运动与马克思主义的传播考试说明学习要求新文化运动的代表人物和主要内容、新文化运动对近代中国思想解放的影响1.概述新文化运动的背景、内容和意义,并举出相应的代表作2.联系本专题的维新思想、共和思想与马克思主义传播,认识新文化运动在思想解放潮流中的纽带作用,适当联系必修Ⅰ的十月革命与五四运动,来探讨新文化运动的影响3.用批判的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判,用赞赏的态度来认识新文化运动在解放思想方面的传承和发展价值五四运动前后马克思主义在中国的传播、马克思主义对中国历史发展的重大意义1.简述马克思主义在中国传播过程中的主要史实(大体经历了“开始传入——正式传播——争鸣论战——广泛传播”的历程)2.联系19世纪中期以来思想文化领域的变迁史,结合必修Ⅰ第三专题近代中国民主革命的有关政治史,认识中国选择马克思主义的必然性和马克思主义对中国历史发展的重大影响
一、新文化运动的兴起
1、历史背景经济一战期间,中国民资主义进一步发展,民族资产阶级队伍壮大,要求实行民主政治——根本原因政治袁世凯窃取辛亥革命果实后,废除临时约法,实行专制,准备复辟帝制思想文化辛亥革命后,民主、自由、平等等人文精神得到进一步传播,民主共和思想深入人心但袁世凯掀起尊孔复古,遭抨击——直接原因
2、兴起概况
(1)揭开序幕1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》发表《敬告青年》,倡导民主科学
(2)代表陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
(3)阵地《新青年》(第二期起改为此名)主要活动基地北大思考北大成为主要活动基地的原因?
①蔡元培的“兼容并包、百家争鸣”方针,推动新思想在北大传播
②聘请陈独秀、李大钊、胡适来北大任教,促进思想活跃
③《新青年》编辑部也迁到北大,陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅为主要撰稿人,宣传新文化
(4)口号“民主”“科学”(德先生、赛先生)
二、新文化运动主要内容
1、前期——(四提倡-四反对)思想解放+文学革命
(1)提倡民主(民主思想和民主制度)――反对专制;
(2)提倡科学(近代自然科学法则和科学精神)――反对愚昧、迷信
(3)提倡新道德――反对旧道德儒家传统道德思想(提出“打倒孔家店”口号)
(4)提倡新文学――反对旧文学
①文学革命的开始1917年胡适《文学改良刍议》倡导文学形式——主张用白话文;陈独秀《文学革命论》倡导内容革命——主张推到陈腐的旧文学,建设新鲜通俗的新文学
②典范鲁迅《狂人日记》(最早)、《孔乙己》把反封建内容和白话文形式有机结合,成为新文学的典范
2、后期新发展——十月革命后,李大钊首先在中国宣传马克思主义
三、新文化运动的影响
1、实质前期是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争,是一场思想解放运动
2、进步性
①猛烈冲击了封建思想的统治地位,使人们思想得到空前解放;
②中国知识分子在运动中受到民主和科学的洗礼,
③为马克思主义传播创造有利条件;
④推动了自然科学的发展;
3、局限性对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的片面性
四、马克思主义传人中国
1、首倡1918年,李大钊发表《布尔什维主义的胜利》《法俄革命之比较》《庶民的胜利》——第一次举起社会主义大旗
2、发展
(1)五四运动促进马克思主义的传播
①李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》其中有他的《我的马克思主义观》——比较全面的介绍马克思主义
②随后各地还出现一批研究马克思主义的社团,如北京的马克思主义研究会、湖南的俄罗斯研究会
(2)论战——“问题与主义”之争(新版教材没有)A\原因随着马克思主义的传播,新文化运动的阵营发生分化B\过程1919年胡适在《每周评论》上发表《多研究些问题,少谈些“主义”》——宣扬资产阶级改良主义,反对从根本上改革社会制度李大钊《再论问题与主义》,回击挑战,指出必须根本解决C\实质资产阶级改良思想与马克思主义较量(要不要马克思主义)D\影响马克思主义以其先进性、科学性、革命性吸引了更多的先进分子
(3)共产党早期组织的宣传——意义这些宣传促进马克思主义与工人运动相结合
①办补习学校等向工人宣传马克思主义
②出版面向工人的《劳动界》《劳动者》《劳动音》
3、先进知识分子选择了马克思主义——陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等成为马克思主义者五四时期,毛泽东回到湖南后创办《湘江评论》,宣传马克思主义,逐渐成为马克思主义者
4、实践——建立中国共产党
(1)酝酿1920年8月以后,各地共产党组织先后成立1920年8月,第一个共产党组织在上海成立,陈独秀任书记;同年,在北京成立共产党组织,李大钊为书记;
(2)建党中共“一大”
1921.
7.23组织上建党——宣告中共诞生中共“二大”
1922.7思想建党,制定民主革命纲领第16课三民主义考试说明学习要求三民主义和新三民主义的基本内容及其历史作用1.了解三民主义的基本内容2.比较新旧三民主义,知道新三民主义的实质性飞跃,知道它与中共民主革命纲领是基本一致的3.认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用4.联系必修Ⅰ中的辛亥革命和大革命、必修Ⅱ中的民族资本主义和必修Ⅲ中近代前期思想解放潮流的有关史实,认识到三民主义是20世纪的重大理论成果,体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神
一、三民主义的提出
(一)历史背景
1、政治社会状况鸦片战争以后,中国民族危机不断加深,改良方案失败(中体西用、维新变法)
2、经济阶级条件19世纪末中国面临瓜分危机时刻,民族资本主义初步发展,孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台
3、主观努力1895年,广州起义失败,孙中山流亡国外,一边学习资产阶级理论,一边考察西方社会政治,大大丰富了民主革命思想
(二)三民主义的提出
1、提出1905年“中国同盟会”成立——《中国同盟会总章》中明确提出十六字纲领“驱逐鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”1905年在《民报》的发刊词上,阐发为三民主义——民族主义、民权主义、民生主义——是辛亥革命的指导思想
2、内容名称政纲基本内容三者关系和局限民族主义驱除鞑虏恢复中华用革命手段推翻帝国主义支持的清朝统治民族主义是三民主义的前提但没有明确提出反对帝国主义民权主义创立民国推翻封建帝制,建立资产阶级共和国民权主义是三民主义的核心,政治革命的根本民生主义平均地权核定全国地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享民生主义是补充和发展但没有彻底的土地革命纲领
3、评价积极
①三民主义是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领,是辛亥革命的重要理论指导
②表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求,
③也反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望,推动资产阶级革命的发展局限但它没有明确提出反对帝国主义,没有彻底土地革命纲领这就不可能完成反帝反封建的民主革命任务
二、三民主义的实践
1、指导辛亥革命,建立中华民国,推翻清朝封建统治注意——辛亥革命的结果推翻了封建君主专制制度,建立了中华民国,但革命果实被袁世凯窃取,没有完成反帝反封建的资产阶级民主革命的任务,没有改变双半社会的性质
2、颁布《中华民国临时约法》确认国家主权属于国民全体——性质中国第一部资产阶级民主宪法
3、孙中山维护民主共和斗争二次革命、护国运动、两次护法运动……失败
三、发展“新三民主义”思想形成——孙中山革命思想的飞跃
1、条件
①孙中山维护民主共和的斗争失败
②新民主主义革命的到来,五四运动、十月革命对孙中山的影响;
③中共和共产国际对孙中山的帮助
④孙中山的爱国思想和救国救民的崇高责任感
2、提出新三民主义——1924年国民党“一大”重新解释了三民主义,把旧三民主义发展为新三民主义
(1)1924年国民党“一大”《国党一大宣言》内容
①接受中共反帝反封建的主张,确立联俄、联共、扶助农工三大政策
②重新解释了三民主义,把旧三民主义发展为新三民主义
(2)新旧三民主义的内容对比
①民族主义旧三民主义主要反对满洲贵族统治,没有明确的反帝纲领新三民主义增加了对外反帝和实现国内民族平等
②民权主义旧三民主义是以建立资产阶级政体为目标只有“自由、平等、博爱”等空洞口号;新民权主义主张一般平民所共有的民权,把建立资产阶级专政的纲领发展为建立反帝反封建的各革命阶级联合专政的纲领
③民生主义旧民生主义只提出平均地权的主张;新民生主义增加了节制资本的内容,实行“耕者有其田”的政策
(3)评价性质新三民主义仍属于资产阶级民主革命的范畴影响
①新三民主义同中共民主革命纲领的若干基本原则一致(反帝反封建),成为国共合作的政治基础
②对中国革命运动的发展起了推动作用国民党一大以后,以北伐战争为主要标志的国民大革命高潮迅速到来,大革命基本推翻北洋军阀的统治第17课毛泽东思想考试说明学习要求毛泽东在工农武装割据、新民主主义革命、社会主义革命和建等方面的论著以及思想主张;毛泽东思想对近现代中国的深远影响1.从20世纪20年代后期到50年代末,毛泽东思想对近现代中国的影响是与中国的革命和建设进程如影相随的,是建立在具体的阶段性影响的基础上的,概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义建设等方面的主要思想2.认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响3.联系必修Ⅰ中的“新民主主义革命”和必修Ⅱ中“社会主义建设的探索”等史实,认识毛泽东思想的产生背景和实践意义
一、历史背景
1、阶级基础五四运动后无产阶级登上历史舞台,先进知识分子接受马克思主义
2、思想基础新文化运动思想解放,五四运动后马克思主义的广泛传播
3、时代需要中国处于双半社会,需要寻找适合中国实际的革命道路和革命方略
4、实践基础以毛为代表的中共长期革命实践及总结
二、毛泽东思想形成过程
1、萌芽发端建党到大革命时期(1921-1927)
①著作《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》
②思想提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张——继承和发展马克思主义“阶级斗争”的观点
2、初步形成土地革命时期(国共十年对峙时期)(1927-1937)
①著作《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《中国红色政治为什么能够存在》
②思想提出符合中国国情的“农村包围城市,武装夺取政权”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论——“工农武装割据思想”形成
3、形成体系抗日战争时期(1937-1945)
①著作《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》
②思想“新民主主义革命”理论中国革命的两步论——“新民主主义革命”+“社会主义革命”,形成完整的新民主主义革命理论
③确立为指导思想——中共七大1945年
4、毛泽东思想的发展
(1)解放战争时期(建国前夕)——人民民主专政理论形成
①著作1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》
②思想七届二中全会规定由新民主主义转变为社会主义社会的总任务《论人民民主专政》,提出建立“人民民主专政”思想——丰富和发展了马克思主义国家学说
③意义为人民政协制定共同纲领提供指导和新中国成立奠定理论基础●七届二中全会的内容
①工作重心转移农村转移到城市,以恢复和发展生产为一切工作的中心;
②提出促进革命取得全国胜利的方针,
③规定革命胜利后,党的基本政策,
④以及由农业国转变为工业国,由新民主主义转变为社会主义社会的总任务●《论人民民主专政》的内容总结了中国革命的经验,规定将建立的新中国的性质为工人阶级领导的,工农联盟为基础的人民民主专政的国家
(2)过渡时期——1953提出过渡时期总路线,制定“一化三改”方针——提出“社会主义改造”思想
(3)全面建设社会主义时期
①著作《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾》
②思想提出一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针政策,阐述了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论——发展马克思主义关于社会主义建设理论
三、毛泽东思想的主要内容
1、“新民主主义革命理论”
①无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争;
②提出符合中国国情的“农村包围城市,武装夺取政权”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论——“工农武装割据思想”
③中国革命的两步论——“新民主主义革命”+“社会主义革命”
2、社会主义革命和建设的理论
①提出由新民主主义转变为社会主义社会的总任务“人民民主专政的理论”、
②社会主义改造的理想和
③社会主义建设初步理论(提出一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针政策,阐述了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论)
3、其他理论各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等也丰富和发展了马克思主义
4、思想精髓(活的灵魂)事实求实、群众路线、独立自主
四、毛泽东思想的深远影响
1、是马克思主义与中国革命相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国共产党集体智慧的结晶是中共的指导思想
2、是夺取中国革命胜利的理论武器,是社会主义中国立国建国的思想政治基础,是中国特色社会主义理论思想根源
3、是马义的继承和发展,具有承上启下的作用实战小明准备举办毛泽东思想发展历程的图片展,在搜索资料时他找到了以下三幅图片农村革命根据地的发展《新民主主义论》中共七大的召开请结合所学知识,为这三幅图片配上相应的说明文字图一大革命失败后图二在抗日战争时期,图三1945年中共七大召开第18课新时期的理论探索考试说明学习要求邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义1.知道邓小平理论成熟并形成体系的标志和首次明确提出“邓小平理论”这一概念的党代会2.要将邓小平理论置于中国改革开放的时空背景下,概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容3.联系必修Ⅱ中第三专题“建设中国特色社会主义道路”和必修Ⅰ中的“一国两制”来认识邓小平理论的指导意义,感受邓小平的创造性智慧和胆识
一、伟大转折
1、伟大转折的历史背景
①文革结束后,提出“两个凡是”的指导方针——说明左倾思想未根本改变
②1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》,掀起真理标准问题的讨论,重新确立实事求是的马克思主义思想路线——奠定十一届三中全会的思想基础
2、伟大转折的宣言书——1978年底邓小平在中央工作会议上,发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话意义冲破“两个凡是”的束缚,成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书,成为十一届三中全会的指导思想
3、伟大转折的实现1978年底十一届三中全会的召开
(1)内容(决策)
①重新确立了解放思想,实事求是的马克思主义思想路线
②抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针,实现党的政治路线的拨乱反正
③作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放的伟大决策
(2)意义
①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线;
②作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策
③形成以邓小平为核心的党的领导集体
④是党和共和国历史上的伟大转折
⑤成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点,开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点
二、邓小平理论的形成和发展
1、提出建设有中国特色社会主义的理论——1982年中共十二大,邓小平提出“走自己的路,建设有中国特色社会主义的理论”——从此成为改革开放和现代化建设的旗帜
2、第一次系统概括建设有中国特色社会主义的理论的主要内容——1987年中共十三大邓小平系统提出“社会主义初级阶段理论”和社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本路线
3、成熟并形成体系——1992年南方谈话
①内容——围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”作出回答解释社会主义本质和“三个有利于”标准+市场、计划手段互补围绕的根本问题——“什么是社会主义、怎样建设社会主义”
②意义——被视为改革开放第二次宣言,把建设有中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段,标志着邓小平理论成熟
4、形成比较完整的科学体系——1992年中共十四大提出用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党,明确建设社会主义市场经济体制
5、确立为党的指导思想——1997年中共十五大明确提出和使用“邓小平理论”这个科学概念,并作为当的指导思想写进党章
6、其它理论提出“和平”“发展”两大主题和“一国两制”的伟大构想等
三、邓小平理论的精髓解放思想、实事求是
四、历史地位1内涵在新时期伟大实践中,邓小平为代表的中共党人,总结建国以来正反两方面的历史经验,借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训,把马克思主义基本原理与中国实际结合,集中全党全国人民的智慧,继承和发展了毛泽东思想,创立了邓小平理论2历史意义
①邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,继承和发展了毛泽东思想是马克思主义在中国的第二次历史性飞跃
②是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜
③是当代民族精神的强大支柱
④抓住什么是社会主义,怎样建设社会主义这个根本问题,把对社会主义的认识提高到新的水平
五、三个代表重要思想
1、背景
(1)形势国际国内形势发生了许多新变化新时期,中共面临怎样完善自身、与时俱进的新问题
(2)实践基础建设中国特色的实践中,积累治党治军经验,提出新思想
2、创立过程——
①2001年“建党80周年大会讲话”江泽民阐述其科学内涵
②2002年党的十六大,被确立为党的指导思想写进《党章》
3、三个代表思想的重要内涵
①代表先进生产力的发展要求
②代表中国先进文化的方向
③代表中国最广大人民的根本利益
4、思想精髓实事求是、解放思想、与时俱进
5、历史地位进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题是马克思主义中国化的新成果是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器思考毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,分别是在何时确立为党的指导思想的?形成时期的历史背景分别是什么?毛1945年中共七大背景世界反法西斯战争和中国抗日战争即将取得胜利邓1997年中共15大背景改革开放,社会主义现代化建设取得辉煌成就,特色理论逐渐成熟三2002年中共16大背景进入21世纪,中国全面推进社会主义现代化建设这些理论创新成果反映了怎样的共同特点?这些理论分别解决了什么重大问题?共同特点马列主义与中国具体实际相结合,实事求是毛民主革命道路和社会主义改造和初步建设问题邓什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题三建设一个什么样的党、怎样建设党的问题分别对中国革命和建设起了什么作用?毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器,是社会主义中国立国建国的思想政治基础,是中国特色社会主义理论思想根源邓小平理论是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜三个代表重要思想是新世纪实现中华民族伟大复兴的思想武器;是全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的指导思想第七单元现代中国的科学技术与文化第19课建国以来科技发展主要成就考试说明学习要求“两弹一星”、载人航天、袁隆平的杂交水稻1.列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就联系专题二的古代科技,与新中国科技做一比较,既明确古今科技的若干差异2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用3.知道科技进步对一个国家的现代化进程、综合实力和国际地位所能产生的影响,树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念
一、科技战略的发展
①1978年全国科学技术大会上,邓小平重申“科学技术是生产力”的著名论断
②1985年,科技体制改革开始,制定863计划、星火计划,提高了我国科技综合竞争实力
③1995年,提出科教兴国战略,标志我国科技发展进入新阶段
二、新中国成立以来科技发展主要成就
1、“两弹一星”(指原子弹、导弹、人造地球卫星)的开发研制(科学家邓稼先、钱学森)――目的打破美苏等对核武器和空间技术的垄断
①1964年第一颗原子弹爆炸成功――意义加强了中国国防能力;为和平利用核能打下基础后来先后建成秦山核电站和大亚湾核电站
②1964年自行设计制造中近程导弹实验成功
③1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,中国成为世界上第五个发射卫星的国家――中国进入航天时代
2、载人航天工程取得重大突破1992年作出决策,1999年起进行无人飞行实验,2003年10月15日“神舟”5号飞船载人(杨利伟)航天飞行成功2005年10月神州6号飞船载着宇航员费俊龙、聂海胜升上了太空意义中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家推动我国社会主义现代化建设
3、袁隆平研究培育出高产杂交水稻1973年南优2号――意义被称为第二次绿色革命,提高了中国的水稻产量,解决了中国人的吃饭问题;为世界农业科技作出重大贡献,被认为有助于解决未来世界性饥饿问题――袁隆平2001年获中国国家最高科学技术奖,是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人(杂交水稻之父)注以下科技成果考试说明中没有涉及
4、计算机技术的发展1983年研制成功“银河1号”
5、生物技术的发展
①1965年人工合成结晶牛胰岛素――世界上第一个蛋白质的全合成――开辟人工合成蛋白时代
②积极参与人类基因的研究到20世纪末,达到了国际先进水平思考中国农民们说,吃饭靠两平,一靠邓小平,二靠袁隆平为什么?邓小平——十一届三中全会作出改革开放的决策,农村实行家庭联产承包责任制,调动了农民积极性,促进农业经济的发展,促使农业生产向专业化、商品化、现代化方向发展发展乡镇企业,为实现工业化、现代化开辟了一条新路袁隆平——研究培育出高产杂交水稻1973年南优2号,被称为第二次绿色革命,提高了中国的水稻产量,解决了中国人的吃饭问题;为世界农业科技作出重大贡献,被认为有助于解决未来世界性饥饿问题思考新中国科技进步的作用?新中国的科技事业在困难的条件下艰难起步,在动荡的社会环境中,科技人员通过不懈努力,取得了一批标志性成果中国的科技进步对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要的意义第
20、21课新中国文学艺术和教育
一、双百方针的提出
1、背景新中国建立及三大改造完成,大规模经济建设开始,为让知识分子发挥更大作用
2、提出1956年,毛泽东提出双百方针,即艺术问题上“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”
3、成果科技文学艺术领域出现繁荣景象
二、曲折年代(文革时期)――妨碍了社会主义文化的正常发展
三、文艺的春天(新时期)
1、原因
①文革结束,新时期到来,党总结教训经验
②邓小平指出文艺要为人民服务,为社会主义服务,强调坚持贯彻双百方针
③80年代初提出加强社会主义精神文明建设
2、成果文艺领域再次呈现繁荣景象
四、人民教育奠基(文革前)
1、确定教育方针,推动新中国教育
①1949年第一次全国教育工作会议召开,决定建立人民教育事业
②制定方针进入全面建设社会主义时期,毛泽东提出全面发展教育方针――德智体都得到发展
2、建国17年教育成果
①我国逐步形成比较完整的国民教育体系
②奠定共和国教育发展的基础
五、动乱中的教育(文革时期)――受极左思想影响,教育受破坏
六、教育复兴概况(新时期)
①1977年恢复高考
②提出实行科教兴国战略,推动教育的持续发展
③提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来的指导方针
④发展社会力量办学,启动希望工程第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣考试说明学习要求19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联文学
1.了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联取得的主要成就
2.认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响
一、浪漫主义文学——19世纪上半叶
1、欧洲浪漫主义潮流产生的社会背景
①18世纪末到19世纪30年代,欧洲革命和战争仍频,局势混乱
②大革命后确立的资本主义制度,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,引起人们的失望和不满,于是浪漫主义潮流应运而生
2、浪漫主义文学主要特点
①不再刻意突出理性,而是发掘人的感情世界
②在创作中,以想像力丰富的构思
3、主要代表英国拜伦(《唐璜》)、雪莱《解放了的普罗米修斯》;法国雨果把浪漫主义文学推向顶峰(《巴黎圣母院》、《悲惨世界》)大仲马《基督山恩仇记》;德国海涅《德国,一个冬天的故事》
二、现实主义文学——19世纪中期
1、产生的社会背景——19世纪30年代以后,欧美资本主义国家社会矛盾日益尖锐
2、主要特点——关注社会问题,剖析社会生活本质,揭露社会罪恶
3、主要代表国家代表人物及作品/概况法国司汤达(《红与黑》);巴尔扎克作品集《人间喜剧》——堪称资本主义的“社会百科全书”英国狄更斯《大卫·科波菲尔》俄国普希金《叶甫盖尼·奥涅金》奠定俄国现实主义文学的基础;列夫·托尔斯泰(《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》)美国马克·吐温《百万英镑》丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》挪威易卜生《玩偶之家》
三、20世纪西方文学
1、20世纪西方现实主义文学英国萧伯纳《苹果车》,法国罗曼·罗兰代表作《约翰·克利斯朵夫》
2、现代主义文学
(1)产生的社会背景两次世界大战、经济大危机、严重的社会问题使现代主义文学成为主流
(2)主要特征——强调集中表现自我,手法怪诞,故事开头结尾没有明显理由,故事背景也不明确,因果关系不明,语言风格悖离传统
(3)现代主义文学家及代表作爱尔兰贝克特《等待戈多》;美国海明威《老人与海》
四、20世纪苏联文学
①0世纪上半期,苏联社会主义文学繁荣——代表高尔基的小说《母亲》等奠定了苏联社会主义文学的基础奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
②20世纪50年代以后,出现解冻文学(否定斯大林模式的思潮和触及尖锐社会问题的文学,以爱伦堡《解冻》为标志)——新班教材中无第23课美术的辉煌考试说明学习要求19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品1.知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品
2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值
一、新古典主义美术——18世纪末19世纪初
1、背景18世纪末19世纪初的法国社会动荡;资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神
2、特点强调理性,选择重大题材,注重严整和谐
3、代表法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》
二、浪漫主义美术——19世纪上半叶
1、背景拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望
2、特点注重感情表现和画面整体,不拘泥局部和细节强调色彩的作用
3、代表法国德拉克洛瓦《自由引导人民》
三、现实主义美术——19世纪中期
1、特点注重社会现实
2、代表人以及代表作品法国米勒代表作品《播种者》《拾穗者》;俄国列宾代表作品《伏尔加河上的纤夫》
四、印象画派——19世纪60年代起
1、早期印象画派特点借助当时光学研究新成就,探讨用光和色描绘外部世界代表法国的莫奈《日出·印象》
2、后期印象画派——19世纪末20世纪初特点主张抒发个性,并吸收包括中国水墨画在内的东方艺术的一些特点线条粗犷、夸张、色彩明快代表荷兰画家梵高《向日葵》扑向太阳的画家还有法国的塞尚,被称为现代绘画之父
五、现代主义美术——20世纪以来
1、背景20世纪以来,爆发了两次世界大战——心灵创伤;工业化——快节奏,紧张感;科学技术的发展——拓展视野
2、特点反传统和理性,重视主观感受和表现
3、代表人物和代表作品西班牙毕加索《格尔尼卡》对法西斯暴行表示强烈抗议
4、现代主义美术的新发展——二战以后现代主义美术进一步发展第24课音乐与影视艺术考试说明学习要求电影的出现、电视的发明与发展、影视艺术对社会生活的影响
1.了解影视艺术产生与发展的历程
2.认识艺术的产生与发展对社会生活的影响(注音乐部分08年考试说明删除,作为常识了解)
一、19世纪的音乐流派与杰作浪漫主义音乐名家名作
①德意志贝多芬(乐圣)《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》(歌颂民主自由)——连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁
②奥地利小约翰·施特劳斯(圆舞曲之王)《蓝色的多瑙河》
③歌剧——意大利威尔第《茶花女》法国比才《卡门》
④民族乐派——俄罗斯柴可夫斯基《天鹅湖》(芭蕾舞剧)
二、20世纪的现代主义音乐
1、一战前后,爵士音乐的兴起(源于19世纪末新奥尔良黑人音乐)
2、二战后,摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美,其中摇滚音乐成为主流歌手乐队“猫王”普莱斯(美国);“披头士”乐队(英国)
三、电影的起源与发展——“第七艺术”
1、电影诞生标志“电气时代”法国卢米埃尔兄弟在巴黎公映电影短片(1895年)
2、20世纪初电影集故事性艺术性于一体——美国格里菲斯的《一个国家的诞生》等
3、无声片或默片(1927年前)——美国卓别林、苏联的《战舰波将金号》
4、1927年进入有声电影时代,1935年第一部彩色电影《浮华世家》
5、二战后电影技术发展迅速——宽银幕和立体声电影出现
四、电视的起源与发展——“第八艺术”
1、产生20世纪20年代中期,电视出现1929年英国伦敦首次播送电视节目
2、发展20世纪30年代播出世界上第一部电视剧,首次开办每天两小时的电视广播30年代末,英国拥有电视机的家庭已达2万户,40年代初,美国开始试播彩色电视节目
3、普及二战后大规模普及应用
三、影视艺术对社会生活的影响电影电视是社会的产物,它反映着人类在科学技术方面的进步,又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化,满足人们不同层次的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益广泛而深刻耶!胜出。