还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
高一语文下册教学方案高一语文下册教学方案 教学方案(课程方案)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分
1.完本钱学期的教学任务;
2.加强根底练习,落实单元练习,学以致用,努力提高学生考试成绩;
3.加强本科工作,通过集体备课的.形式加强自身业务修养
1.结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实民主的、开放的和人文化的语文教育;
2.推广已有的教学经验,继续发现新问题,探究新教法,把课堂的研究性阅读推向深层次
1.必修课 1必修课的处理,一句合理有利的原那么、单元组织的原那么、集体备课的原那么、改革创新的原那么,按时完成 2教学内容的组织 A.前半期完成一二五单元,后半期完成三四六单元每个单元都应当学透、学尽 B.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,让学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作单元内的各篇文章可以联系起来进行比拟阅读,从而深化对文章和单元要点的把握 C.要提倡“自主、探究、合作”的学习模式要有方案地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互讨论学习
2.教学 A.依据教材编写体例,完成教本上的“口语交际与写作实践”训练 B.写作练习分步骤进行达标训练,要求学生逐渐达标,形成根本的语言修辞意思 C.提高学生考场作文的完成速度,在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章 D.调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效 E.作文教学重讲评,通过讲评明得失,知方法要引导学生自批自改 F.鼓励学生做作文自我总结 G.本学期拟进行10次作文写作
3.单元检测 本学期拟安排四个单元检测 A.第一单元和第二单元 B.第五单元 C.第六单元 D.第三单元和第四单元。