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高三化学备课组方案 高三化学的教学要锻炼学生知识迁移,分析问题,解决问题,准确作答的能力来提高得分率以下是为大家的高三化学备课组方案,希望对你们有所帮助! 新课结束后就会进入第一轮复习,这轮复习重在根底知识的梳理并建立知识点之间的联系复习时间主要在第一学期完成,第一学期末将进行高三第一次诊断考试,以检验第一轮的复习成果这个阶段的复习特别重要,化学知识点多而碎,而高考考查的也比拟细致,学生注重知识的积累,突出根底性和全面性,为提高能力打好根底一诊后就将进入第二轮复习,这轮复习重在专题归纳,总结规律,突出高考的重点、热点,提高能力层次时间约1到2个月,然后就是第二次诊断考试,再经过一个月左右的综合练习,还有最后一次诊断考试最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺为此特制定以下高三备课组 高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”审题不够仔细、书写不够标准、根底不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验不够重视应如何克服呢? 1要重视学习习惯和思维品质书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯,也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的,从现在开始,同学们就应对自己严格要求,认真标准的书写化学用语,准确完整的答复简答题,要落实在笔头上审题是解题的关键,审题时,要学会抓关键词,不要无视细节和词语的含义,也不可凭思维定势曲解题意,遇到新的情境问题不要急躁,要反复阅读,挖掘隐藏信息,寻找突破口把平时的做题看作考试,把考试看成平时练习 2要加强理解和记忆根底不够扎实表现得最突出的就是概念不清,记忆不牢解决问题的关键首先是课堂,老师的启发、讲解是理解的最重要的途径那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学往往是事倍功半,这样的情况还比拟典型同时要重视课本,将各章节的内容在整体观念的根底上重新审视,融会贯穿很多化学的概念、原理、化学方程式在理解的根底上要记得很熟练,能脱口而出,这才符合复习的要求理解的越全面越深入,记忆的越准确越熟练,解题的正确率才会提高,速度才会加快,这样复习才有成效 3要善于思考总结方法能力立意已经是化学高考试卷的主要表达高考中很多同学的失分与思维定势有关,只记住练过的解题套路,而遇到新情境就不能独立思考,缺乏思路,今年高考的教训尤为深刻我们在复习中要重视构建知识网络,加强学习过程的反思,不断总结规律方法特别是一些学习态度很好但学习效果不理想的同学,更要多思多想,寻找方法化学学习方法主要是思维方法、解题方法和实验方法,思维方法就是学会怎样去想,解题方法和实验方法是怎样去做其核心是思维方法例如要学会将一个复杂的问题分解成几个简单的问题的思维方法,学会将新情境下的问题复原成的化学原理的思维方法,学会对实验进行假设、操作、设计的实验方法,学会寻找化学计算常规思路的解题方法等 4重视化学实验透析近几年的高考化学实验题,可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验,包括演示实验及课后学生实验,有些是由其开展、变形、派生出来的内容而从高考实验题失分较多的现象可以看出,在平时的实验中只是照方抓药,未能理解清楚为什么要这样做?如何做?还可以怎样做等问题因此要认真领悟实验三大原理(反响原理,装置原理,操作原理),注重对获得实验结果的过程分析,对各种实验方案能明确其优缺点,并能提出改良见解这样才能拓宽实验思路,提高解决综合实验的能力 1习题要精选精选一套化学复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书,供知识、练习使用要把它真正弄通弄透,彻底消化精选近几年化学高考题也是很好的训练方法要针对自己实际,逐步提高难度 2练习要同步每天都要根据老师复习的要求,完成一定量的同步练习,这样听老师讲解效率最高 3做题要多思该题考查的意图是什么,解题的关键是什么,还有哪些解法对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅一题一得,更要一题多得,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三 4错题要纠错每一次练习或考试后,要对过失做出详尽的分析,找出错误根源,到底是概念不清原理不明造成的,还是非知识性的失误对出现的过失要作记载,如错题本等,每隔一段时间都要进行一次总结,看看哪些毛病已“痊愈”,那些“顽症”尚未铲除,哪些是新犯的“毛病”,从而不断消除化学复习中的失分点,增加得分点 高三是高考的最重要学习时间段,根据学校的统筹安排,化学的第一次选考已经在今年的4月份完成,虽然高考的成绩不是特别的理想,但是也没有没有分数的同学出现,也算是完成一个阶段性的任务第二次高考安排在明年的4月份,中间有一年的时间整体的复习,因此,教学方案的安排也相比照拟轻松本学期的复习主要分为两块
1、系统的复习,因为第一次的选考是今年的4月份,复习的比拟充满,仅仅是根据考试试卷的结构,针对性的对照题型进行复习,难免会有东一榔头西一锤的感觉本学期将依照学考和选考的具体要求,对所有选考的内容进行地毯式复习
2、对实验化学这本教材进行更加深入的学习
3、对加试题局部进行针对性复习 本届学生选考化学的总人数为245人,学生成绩两极分化比拟严重,好的学生做选考题都比拟顺畅,差的学生做学考局部都像老牛拉车,拖不动好的学生,虽然选考局部问题不大,但是学考局部总是做得不如意因此,本学期教学的重点是好学生强化根底,差一点的学生补充根底强化加试题 提高学生学考局部的准确率和选考局部的得分率
1、加强根底强化训练根底局部的70分,相对来说比拟好得分,没有太复杂的分析,没有太深奥的理论,学生得分比拟容易主要通过限时测试进行
2、加强加试题局部的训练,主要在掌握根底的前提下,锻炼学生知识迁移,分析问题,解决问题,准确作答的能力来提高得分率
3、加强测试的频率备课组成员分工合作,组织一些优秀的测试卷,资源共享,一提高学生应试的能力模板内容仅供参考 。