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高考数学的复习方案 针对20xx年高考该怎么复习怎么规划呢这是我们年级全体教师共同思考的问题用科学巨匠爱因斯坦的着名公式是:V=X+Y+ZV—.成功;X—刻苦的精神;Y—科学的方法;Z—少说废话短短几个月复习时间但对考生来讲犹如万里长征要有艰辛的思想准备很多成功考生的经验告诉我们“信心和毅力比什么都重要”那些肯于用自己的脑袋学习既有刻苦精神又讲求科学方法的同学在学习的道路上一定会有长足的进步结合我们年级的实际情况和以往的复习经验我们年级高考复习决定分三个阶段进行即根底复习阶段;专题复习阶段;冲刺阶段我们从下面几点说明我的复习方案供大家参考. 第一轮复习八月中到三月初根底知识复习阶段在这一阶段老师将带着同学科重温高中阶段所学的课程但这绝不只是对以前所学知识的简单重复而是站在更高的角度对旧知识产生全新认识的重要过程因为在第一次学习时老师是以知识点为主线索依次传授讲解的由于后面的相关知识还没有学到不能进行纵向联系所以大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点而在第一轮复习时老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合以章节为单位将那些零碎的、散乱的知识点串联起来并将它们系统化、综合化侧重点在各个知识点之间的融会贯穿所以大家在复习过程中应做到:
1.立足课本迅速激活已学过的各个知识点首先针对学过的概念同学们用自己的语言下一个定义再和书上的定义进行比拟以加深对其的了解其次要把书上的例题、习题再做一遍因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的教师要有针对性的指导学生“回归”课本夯实根底熟练掌握解题的通性、通法提高解题速度
2.注意所做题目知识点覆盖范围的变化有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系
3.明确课本从前到后的知识结构将整个知识体系框架化、网络化
4.经常将使用最多的知识点总结起来研究重点知识所在章节并了解各章节在课本中的地位和作用
5.在这一阶段同学们要适当做一些高考真题但不要着急做整套的高考试卷而应该做类似《五年高考试题分类解析》等书中的题目这样既可以明确高考中究竟是如何考查这些知识的又方便对这些知识点归纳、.
6.需要特别说明的是在这一阶段必须有一本《考试大纲》因为最新的考试大纲通常会在第二轮复习时才可以考虑到每年考纲的变动都不是很大考生使用上一年的考试大纲就可以了《考试大纲》对各个知识点的要求一般分三个层次“了解、理解、掌握”考生在这一阶段应该以《纲》为纲 第二轮复习三月初到五月初综合能力与应该技巧提高阶段在这一阶段老师将以“数学思想方法”、解题策略和应该技巧为主线老师的讲解不再重视知识结构的先后次序首先着重提高考生采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力其次考生要注意用一些解题的特殊方法特殊技巧以提高解题速度和应对策略这一阶段要得到提高应做到:
1.主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组找出某个知识点会在哪一系列题目中出现某种方法可以解决哪一类问题
2.分析题目时由原来的注重知识点渐渐地向探寻解题的思路、方法转变要注重通性通法的指导同时注重学生的多向思维
3.从这一阶段开始解题就一定要非常标准俗语说:“不怕难题不得分就怕每题都扣分”所以大家务必将解题过程写得层次清楚结构完整
4.适中选做各地模拟和近几年高考试卷逐渐弄清高考试卷的命题思路和结构充分认识到高考对于知识和能力的考查是并重的 第三轮复习即考前冲刺复习阶段在这个阶段我们应该大量做一些练习要做题先要选题高考真题一定是最好的练习题!因此建议一定要好好做一下最十年以来的高考试卷包括全国卷和地方卷其次最好能找到近5年以来各区的统考试题在做题的过程中来稳固前面复习过的考点同时最后的复习别忘了课本特别是在考前应该再次翻开课本把里面公式和定理再看看把典型的例题再做做因为书上的例题毕竟比拟简单在考前做例题一是防止手生便于高考正常发挥一是有助于提高我们的自信心.第二主要是查漏补缺和模拟训练突出适应性训练、应试技巧;梳理试卷回归课本;加强信息的收集与备课组教师共同研究出一至三套试题作为高考前的最后阶段检测试题的难度一套偏难后两套适中. 6月1日至6月6日学生考前辅导良好的身体素质和心理素质是非常重要的这一时期教师要走到学生中去与学生交流思想发现学生的问题要及时疏导同时要求学生注意饮食的清淡睡眠的保证思想的愉悦 沾益县三中xx届的高考复习资料是从新华书店订购的《优化设计》我们将以《优化设计》和课本为教科书展开全面的总复习复习的第一步是回归课本讲解根本定义讲解课本上的重要例题分析其演变的各种可能及例题带来的思考其次是讲解《优化设计》的典例对《优化设计》上的各局部练习题以学生自己完成为主教师只对其中学生认为有问题的题目进行讲解对《优化设计》上配套的章节测试题年级上利用晚自习进行考试这样下来就要求学生有较强的自觉性肯于去做题和思考去自己发现的问题并要求教师给予解决对年级上订购的《大联考卷》《信息卷》那么由年级统一安排考试年级体系全部参与流水改卷并进行集体质量分析
1、改良学习方法培养良好的学习习惯 改良学习方法是一个长期性系统积累的过程一个人只有不断地接受新知识不断地产生疑问不断地总结才能不断地提高应通过与老师、同学平时的交流逐步地总结出一般性的学习规律它包括:制定方案、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面简单概括为四个环节预习、上课、、作业和一个步骤复习总结每一个环节都有较深刻的内容带有较强的目的性、针对性要落实到位在课堂上应注意培养听课的好习惯听是主要的把老师讲的关键局部听懂听的时候注意思考分析问题但是光听不记或光记不听必然会顾此失彼因此适当的记笔记领会老师课上的意图和精神在课堂、课外练习中应注意培养写作业的习惯作业不仅要书写工整而且还要有条理这样可以培养逻辑能力同时作业必须独立完成培养一种独立思考的好习惯
2.提高课堂效益的“四抓”
1.抓知识的形成过程 数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的根底这些知识的形成过程容易被无视事实上这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程一个定理的证明往往是新知识的发现过程在掌握知识的过程中促进了能力的开展如反函数概念如何形成构造性的定义给出了求反函数的方法和步骤及互为反函数其图象的对称关系
2.抓问题的暴露 在课堂上老师都会提问有时还伴随着问题的讨论对于典型问题带有普遍性的问题必须及时解决不能把问题遗留下来甚至积累下来发现问题应及时解决遗留问题要及时解决
3.抓解题指导 要合理选择简捷的运算途径这不仅是迅速运算的需要也是运算准确性的需要运算的步骤越大出错的可能性也就越大因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键也是提高其它数学能力的有效途径如给定两个集合如何构成映射能构成多少个映射如何构成函数能构成多少个函数等
4.抓数学思维方法的训练 数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的应用性对能力的要求较高数学能力只有在数学思想方法不断应用中才能得到培养和提高
3、学会数学复习的归纳总结
1.抓根底 a结合“边看边记温故知新系统”的填空提示预习课本中所涉及的根本知识、公式、定义和定理着重于自己感到的重点、难点、疑点的再学习和再认识重视根本概念、根本理论并强化记忆; b结合“落实双基稳步提高”的练习遇到概念解题时要对概念的内涵和外延再认识;理解定理的条件对结论的约束作用并反问:如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化如三垂线定理假设缺少直线在平面内将有什么结果 c“举一反三触类旁通”对典型例题师生共同赏析在教师的指导下注重如何把握思维的切入点掌握各种题型的思路走向揣摩命题者的意图归纳全面的解题方法只有积累一定的典型习题才能保证解题方法的准确性、简捷性和完备性; d认真做好练习题采用循环交替、螺旋式推进的方法防止出现对根本知识、根本方法遗忘的现象
2.构建知识网络结构 认识课本知识间的横向联系了解各局部内容在高考中所占的分值、地位和难易程度有针对性地复习、梳理重点内容突破自己的薄弱环节力求从宏观上把握高中数学的知识体系建立自己的解题方法体系和思维体系
3.全面认识与掌握高中常用的数学思想方法 高中数学学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类:第一类是用于解题的具体操作性的方法如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等;第二类那么是用于指导解题的逻辑性的方法如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等;第三类那么是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其它问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等复习中要关注它们的应用形成学以致用的习惯
4.进行解题后的再思考 1思因果.解题后要思考在解题过程中运用了哪些知识点、条件及它们之间的联系还有哪些条件没有用过结果与题意或实际生活是否相符等 这样可促使我们进行大胆探索发现规律从而激发创造性思维 2思规律.解题后要注意思考所用的方法认真总结规律以到达举一反三的目的这样有利于强化知识的理解和运用提高知识的迁移能力 3思多解.在解题中采用多种解法不仅可以锻炼我们思维的发散性而且可以培养我们综合运用所学知识解决问题的能力 4思变通.对于一道题不应局限于就题论题上而要进行适当的变化引申在培养思维变通性的同时让我们的思维变得更加深刻流畅一题变多题有利于开阔眼界拓宽思路提高应变能力防止思维定势 5思归纳.解题后回忆与该题同类的习题进行比照分析其解法找到解这一类题的技巧和方法从而到达触类旁通的目的久而久之便形成技巧解题效率自然会大大提高 6思错误.解题后要思考题中易混易错的地方总结经验提高辨析错误的能力.在高考复习的整个过程中我们最好能建立一个积错本就是要求我们在每一次练习中对于错误的地方一定要进行错误分析一般错误包括三种:一种是计算失误一种是审题失误一种是思维起点错误对于第一种这是我们大多数同学经常出现的问题在高考备考中我们一定要注意每次考试和做题中一定要有始有终千万不能眼高手低我们很多同学在平时训练时一看题觉得自己会做就放弃演算过程这是学习习惯只有每次在做题时能善始善终才能提高我们运算的准确度防止计算失误!对于第二种审题失误比方在有一年的高考中让你求的是极值而我们很多同学求的是最值画蛇添足浪费了时间还要扣分对于这种情况我想在考试时一定要先把题仔细阅读一遍甚至可以把试卷上关键字做上记号来提示你充分而准确地利用条件这是一个不错的方法同学们不妨可以试试!对于第三种这是一个很关键的问题在高考中解答题占了很大的比例要克服这个问题我们在平时学习中一定要注意积累一些典型例题的典型解法比方在解析几何里的动点问题我们可以考虑消参法数列中的构造法函数中的转移法等等这都是很好的方法在备考中通过掌握这一种方法就可以很顺利做一类题目触类旁通举一反三!只有我们在平时不断积累我们就会不断进步高考中就会得心应手出奇制胜!
5、加强典型习题本的复习 典型习题本是老师曾经讲解的典型题目、自己曾经出错题目的聚集因此复习典型习题本能起到事半功倍的效果可能同学们觉得题量太大无法复习这里告诉同学们一个非常成功的方法:筛将平时总结的题目利用课余时间去复习经过复习一本子的题目一般大局部都能掌握起来可能只剩下几个或几十个将这些题目标出来然后再次复习时那么只需复习这些题目这样到高考的时候经过你几次的筛一般也就剩下几十个题需要考前再复习一下反之如果不这样复习到高考前你会觉得典型习题本上的很多题目都不会但又没时间去复习到那时你就真正成了热锅上的蚂蚁了
6.要注意锻炼培养良好的心理素质. 高三期间有许多模拟考试一是为了检查同学们的复习情况二是为了模拟高考情景锻炼考生的心理素质同学们平时就要有意识培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格有的同学题目难考不好题目容易还是考不好这就是心理素质表现面对难题苦思冥想不得其解心慌烦躁知难而退;面对易题得意忘形粗心大意白白丢分这是同学们最易犯的毛病其实假设能想到我难人难我易人易沉着应战就能取得理想的成绩
7、体验成功开展兴趣 “兴趣是最好的老师”而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的如听懂一节课掌握好一种数学方法解出一道数学难题考试取得好成绩平时老师对自己的鼓励与赞赏等都能使自己体验到成功的喜悦激发自己学习的兴趣因此在平时学习中要多体会、多总结不断从成功哪怕是微缺乏道的成绩中获得愉悦和享受从而激发学习的热情提高学习的兴趣 以上各点仅仅是我们学科组制定的本届高考复习方案在实际操作中假设有变化年级组可以根据实际情况做相应调整缺乏之处希望各位老师给予批评指正为谢!模板内容仅供参考 。