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XX时评类材料作文写作指导 时评作文主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相那么时评材料作文怎么写下面为大家分享高考时评写作指导,希望对大家高考时评作文写作高分有帮助! 在写作任务驱动型材料作文时,考生要细读材料,明确题目要求,完成写作任务题目最后两段文字应是考生予以关注的,这里集中展示了命题者设置的任务要求,仔细分析应有如下的任务
①“对以上的事你怎么看说明你的态度,阐述你的看法”这就说明要写成议论文,不能写成记叙文“说明你的态度,阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考
②“请给小陈、老陈或是相关方写封信”,这就加强了考生论述观点的针对性,要求就事说理,不能脱离材料任意写作同时要求写成一封信,以信的形式来展开论述信的格式无疑就会成为判分的依据之一
③“综合材料内容及含义”,就是要求考生围绕材料中的核心事件,形成明确的的看法,以便展开阐述,表达自己的思考,表达自己的想法有关联的其他材料也可以涉及,但是不能“喧宾夺主”,目的只是为了更好地议论材料所提供的事件
④“选好角度”针对这一点,有的老师明确指出,任务驱动型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度之分因此考生写作时,就要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度明白了这些要求,再按照这些要求来写就不会偏离命题者的意图了 这那么材料表达的有这么几层意思⒈陈父在高速路上开车时打,家人屡劝不改;⒉小陈迫于无奈,为了父亲的生命平安,通过微博私信向警举报自己的父亲;⒊警方查实后,依法教育处分老陈,并将这起举报放在官方微博上;⒋小陈之行为、警方的做法,赢得众多网友的点赞,也引发一些质疑;⒌媒体报道后激起了更大范围更多角度的讨论 这那么材料中涉及老陈、小陈、警方、网友、媒体这五方从材料看,老陈、小陈、警方三方是核心事实,网友点赞、质疑,媒体报道是这些核心事实产生的影响因此分析材料要紧抓这三个核心事实 首先我们来分析老陈的行为老陈不顾家人屡次劝告,总在高速路上开车时接命题者对老陈之行为明显是持批评态度,老陈这是把生命当儿戏,是极不正确的这种行为要批判再看小陈“迫于无奈,更出于父亲生命的考虑,通过微博私信举报自己的父亲”从举报的原因、目的来看,小陈是正确的但在举报方式上是否有更好的呢值得考生思考警方查实后依法教育处分老陈,表达了实事求是以及法治精神,值得称赞;但把这一事件公布到官方微博,其主观目的是为了警醒群众,但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中通过这样的分析我们能够区分是非,为后面的写作找到方向 所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,这一那么材料中就应围绕老陈、小陈、警方这三个核心角度或重要角度来写作;当然,在核心角度这一前提下,应兼顾自己擅长的角度也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度 在写作时,可围绕是非来设置分论点 比方从老陈角度来写,可以着力围绕其错误做法来展开论证如在高速路上开车时打的危害等来展开,劝其注意生命平安、遵守交通法规等 又如从小陈角度来写,一方面可突出其举报的意义,围绕其积极意义来阐发;另一方面,也要指出其举报方式值得商榷,以及举报自己父亲有违中国的传统伦理,并可提出自己应对一情况的做法 还可以从警方的角度,抓住警方“查实”后“依法”“教育处分”老陈,表达了实事求是、依法执行等精神,值得称赞;并指出警方把这一事件公布到官方微博,其主观目的是为了警醒群众,但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中的事实,探讨警方执法是否可以人性化些这样确立观点,就比拟准确、全面、有思辨性 过去的材料作文中,材料总是起引出观点的作用,引出观点后,用途不多而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点 所谓“事”,时事也材料关注生活中的矛盾,设计了一种情境所谓“理”,即主流价值观——社会主义核心价值观分析关系,无非是人与社会、人与自然和自我观照所谓“析”,透过现象看问题,由果溯因,由小见大,由浅入深,由此及彼,说深说透角度可深可浅,可古可今,围绕话题,细细剖析,认真挖掘 就全国卷Ⅰ而言,在写作时就应紧紧围绕材料中的一方来提出观点,展开论证,要结合材料入情入理地阐述自己的看法也可联系类似材料进行类比、辨析,分析事件背后的情、理、法等核心价值观而考生往往在写作中类比不当,造成论证乏力,说服力不强所谓类比事理,就是同材料中相关方的行为在本质上应该有同一性 简而言之,任务驱动型材料作文可以采用六步结构法,即引—析—议—联—解—结
1.引简引材料,引出问题,导出论点
2.析包括析现象、析问题、谈意义或危害、阐释道理、明确概念等“析”是为了下面的“议”做准备“析”要公允,合情合理
3.议议要辩证,要全面材料要典型,要恰当得体,要有细节;正反议论之间要注意过渡;引材料的目的,是为了“议”,无议不成文,只有材料没有分析,就犯了以材料代分析的毛病
4.联联系现实,明确写作的解决意图议论文就是为了解决现实中的某个问题或思考某类现象脱离了“联”这个环节,文章思考就没有着陆点,作者的评论意图就不明晰对现实的关注,尽可能细节化,而不是泛泛而谈
5.解解决问题提供方法前面所有的议论,都为下文解决问题做好了铺垫解决问题不仅表达了考生的参与意识,也是文章不可缺少的一个环节解决问题尽可能防止直白式或条目式的,要用细节说话
6.结结尾要回扣材料,要简洁有力,耐人回味,力防止平面化的结尾、无关痛痒的结尾、照抄题目的结尾 这六步如果按照“起承转合”的传统结构方式来看,引即“起”,析、议即“承”,联、解即“转”,结即“合” 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章60分 7月23日下午3时许,在北京延庆八达岭野生动物园内猛兽区,一辆自驾游轿车突然在老虎园区停下,一年轻性擅自下车来开司机插门的瞬间,被躲藏在附近的老虎袭击,随后母亲为救女儿,不顾一切下车冲了过去,园区救险车及时赶到,但为时已晚,其中母亲被老虎咬死,女儿受重伤,野生动物园现已被勒令停业整顿 该园规定,游客在游园前,必须先行跟园方签订《自驾车入园游览车损责任协议书》,内容包括“本园内散放的动物均属于野生动物,具有相当的野性”;“进入园区必须关好、锁好车门车窗,禁止投喂食物,严禁下车”猛兽区内的警示语随处可见,播送时时告知相关事项 请结合材料的内容,做出你的选择和权衡,阐述你的看法和理由不要脱离材料内容及含意的范围作文,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭 八达岭野生动物园老虎袭人事件,社会舆论不断发酵,引起轩然大波或是认为游客不遵守景区规章制度,违规下车,自作自受;或是批评管理部门漏洞百出,难辞其咎;抑或双方都有疏忽和责任……猛兽伤人事件并非第一次,再次暴露出了怎样的问题该如何防止悲剧再次上演我认为制度与规矩,不可亵玩 纵观大局部野生动物伤人事件,都是游客不遵守园区规定,擅自行动造成的老虎吃人,世人皆知,为何会出现“明知山有虎,偏向虎山行”的状况呢“任性”而为,充分暴露了公民素质问题签订协议书,警示和播送,但在有些人眼中视同儿戏,不以为然无视和蔑视规那么,终酿恶果平心而论,无论制定规那么还是提供保护预防措施,动物园方面已经做得相对完善比照之下,那位大摇大摆下车的女游客,那么毫无疑问触犯规那么即使原意为此自负其责,那母亲的生命谁来负责不守规那么的代价,残忍又惨痛,藐视规那么猛于虎 现实是悲剧事件不仅仅是意外,从某种程度讲,更是对不守规矩之人的警告随意横跨护栏,红灯前飞速通过的电动车,随意变道、动辄逆行的汽车……对规那么的无视早已内化为一种坏习惯,一次次的侥幸让他们忘记了潜在危机甚至抱着我是女性我怕谁的心理,但坏习惯展现在老虎面前,老虎比你还任性,吃肉是它的天性以其母虎口丧命为代价,虽过于残忍,却反向昭示了规那么的价值和意义,这是重冲动的惩罚 可是,当游客用生命、健康为其付出代价的同时,野生动物园可免责吗我看不可以 从事件本身讲,动物园允许私家车进入猛兽区,园区的一些列做法似乎到位了,实那么却成了园方单方躲避了自己平安责任的借口但绝不能成为推卸责任的借口即便园方作了保护,可能会误导工作人员,认为出现意外与园区没关系,从而疏于管理作为管理方,动物园应对潜在的危险应充分考量并严防死守,因为伤不起,人命关天除了履行各种义务外,还须做好设置防护隔离,保持平安距离等其它义务,单靠救险车也是杯水车薪我不禁要问,允许私家车游园有无专业人员陪护能否借鉴非洲野生动物保护区的做法,专门的车辆,专门的保护,完全可以防止悲剧发生,岂能一纸协议了事 频发猛兽伤人事故给人们敲响警钟,也折射出游客规那么意识淡薄,行业标准与平安保障的欠缺等问题加强公众平安教育,完善落实好平安管理措施正视责任,敬畏规那么,才是对生命的最大敬畏辽宁省沈阳市第二中学xx届05班周心慧指导教师孙延堂 【修改与点评】1023——948字
1.题目《敬畏规那么,不可亵玩》直击材料和文章的中心,说明了选择和权衡,画龙点睛
2.开篇引述材料,提出问题和中心然后围绕事件,分别从园区管理部门、游客自身、规矩意识等几个方面展开论述,拓展延伸深化,最后再次回到事件本身论述,重申观点,强化中心,照应开头
3.全文围绕中心事件展得开,收得拢,思路清晰,层次清楚,结构严谨,语言朴实又犀利模板内容仅供参考 。