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中学教师奖惩制度中学教师奖惩制度规定中学教师奖惩制度中学教师奖惩制度规定 为提高学校的教学水平,充分调动教师的积极性,应制定标准的中学教师奖惩下面为大家了有关中学教师奖惩制度的范文,希望对大家有帮助 为表彰在教学工作中无私奉献,在教书育人岗位上具有先进事迹的教学个人,对教学中出现教学过失、教学事故的教师实行处分,学校每年举行一次年终表彰奖励活动在教学工作中做出突出奉献的先进个人,由教务处向校长办公会推荐,使之获得更高荣誉优秀个人的产生采取教师评议推荐,逐级审核的评选方法参考条件如下
1、优秀教师条件 1坚持四项根本原那么,认真学习邓小平理论,坚持改革开放,积极支持学校工作,有集体观念,有较强的事业心,对工作认真负责,具有无私奉献精神 2热爱教育事业,积极参加教学工作长期在教学第一线,工作量较多,教学效果好,受到学生的赞誉 3重视教书育人,模范地遵守教师职业道德标准,为人师表,有良好的师德师风正确指导学生德智体全面开展积极主动担任班主任工作,经常深入到学生中去,做学生的政治思想工作,并帮助解决思想、学习等方面的问题,受到学生好评 4积极参加学校的教学研究,撰写发表教学研究论文,争取教学成果,在各教学环节中精心组织教学,积极探索教学内容和教学方法的改革,不断提高教学质量 5严格要求自己,具有进取精神,不断提高自已的业务素质 6模范遵守学校的规章制度,无教学过失和教学事故
2、优秀班主任条件 1坚持四项根本原那么,积极支持学校工作,团结同志,有较强的事业心,对工作认真负责班级在年级评比排名前三名 2重视班主任工作,刻苦钻研业务,技术熟练,班级管理好,长期在教学第一线工作,积极承当班主任工作多年且取得优良成绩 3积极参加学校的教学改革,本人或配合教师提出班级管理的改革方案,并取得一定成果,在班级建设上做出突出奉献 4具有良好的科学作风,为人师表,积极主动的解决学生中存在的问题 5遵守学校的规章制度,无教学过失和教学事故
3、师德标兵条件 1坚持四项根本原那么,积极支持学校工作,团结同志,关心集体,事业心强,工作认真负责 2忠诚党的教育事业,热爱教学工作 3服从领导,积极完成学校领导交给的各项工作主动承当学校各处室安排的教学任务,并取得良好的效果 4深入课堂,认真听课,积极支持、协助教师进行教学改革,为提高教学质量做出努力,积极组织完成教学各环节工作积极协助学校搞好学科建设及青年教师指导工作 6作风正派,原那么性强,工作主动细致
4、教学优质教师评选与奖励 优秀教师奖是学校教学荣誉奖,每年评选一次,表彰教学业绩突出,全校师生公认,具有示范作用的教学优质教师师德标兵评选在优秀教师条件的根底上,承当教学工作量平均水平;学生、同行和学校对授课质量评价均为优秀的教师,经学生评选,各处室推荐,学校审核,可获得师德标兵称号每次评选教学优质教师名额不超过20名优秀教师奖、优秀班主任、师德标兵奖按学校有关规定颁发证书和资金 措施
1、教学过失 教师在教学过程中,发生以下问题之一者,定为教学过失 1上课期间对在迟到、早退或有其他违纪行为的学生不批评教育;实微机、体育课不清点出操人数,对缺课学生不查询原因,不向年级组和教务处报告 2上课包括室内、室外期间迟到、早退或空堂 3无教案授课 4授课过程中,理论或技能的传授出现明显错误,不实事求是地纠正 5不认真批改作业,对明显错误不做纠正 6执行监考任务不负责任,做与监考职责不相干的事情 7判卷评分失误率高 8不按时上报学生考试成绩单 教学过失的处理 1教师在教学过程中发生教学过失,本人写出书面检查,有教务处提出处理意见报告主管校长,视其情节和态度给于通报批评或警告处分 2扣发当月出勤奖或课时津贴 3取消当年评选优秀教师资格
2、教学事故 1学期内发生四次教学过失 2上课迟到、早退长达15分钟甚至空堂 3上课时间内因办私事,擅离职守 4执行监考任务严重失职,对舞弊学生不予制止,不按规定处理,不向主管部门报告、或向学生暗示答案 5泄露试题 6判卷评分弄虚作假,压分或提分 7擅自给考生不及格或为学生提分 8未经主管部门批准,擅自串课、停课或找他人代课 9未经预习即上课,致使课堂出现问题,教学秩序,学生意见强烈 教学事故的处理 1教师在教学过程中发生教学事故,本人写出书面检查,由教务处提出处理意见,并逐级上报主管校长,视其情节和态度给予警告直至记大过处分 2扣发教学津贴和出勤奖 3受严重警告以下处分者,一年内取消提职晋级资格;受严重警告含严重警告以上处分者,二年内取消提职晋级资格 4情节严重者除给予处分外,调离教学岗位 5对行政人员出现上述问题的将按照教师处分规定加重处分
一、建立健全合理的教师奖惩制度,不仅有利于鼓励教师积极上进,促进教育教学质量的提高,而且有助于树立尊师重教的良好社会风气,提高教师的社会地位和职业声望,推动全社会关心和支持教育事业
二、教师奖励制度
1.由于奖励是对教育工作中有突出业绩的教师的鼓励,不同层次的奖励应有不同的`要求和标准,为充分调动广阔教师的积极性,奖励的标准应统
一、合理,评比的规那么、程序应严密、科学,竞争机制应公正、平等、客观
2.在奖励的形式上,既表达奖励工程的多样,又表达物质奖励与精神奖励相结合的原那么
三、教师惩罚制度 教师在教育教学领域有违法行为的,根据违法的性质和情节的不同,分别追究其行政责任、民事责任和刑事责任,这对于维护教育教学秩序、保证教育教学任务的完成、质量的提高和保护学生的合法权益免受损害及损害后寻求合理合法的救济途径和方式,提供了法律的依据和保证模板内容仅供参考 。