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优秀班主任工作心得范文 班主任老师是一个班级的灵魂,有人说“一个好的班主任就是一个好的班集体”此话不无道理班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者班主任对待学生要像亲娘一样关心,像后娘一样狠心,像干娘一样热心,像丈母娘一样偏心这样的提法,几乎近于玩笑,其实,是很值得玩味和认真琢磨的其实质,无非就是说,要对症下药,因材施教 所谓“对待学生要像亲娘一样关心”亲娘对待孩子是打心里疼爱,从骨子里喜欢一个老师,有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感,就会平添一种责任,平添一份压力,就会想方设法把自己的学生教育成人,培养成材学生进步了,他会发自内心的快乐,学生有缺点,他会温和的善意地指出教师对待学生,不是为了贪图将来学生对自己的报答,这无私的情感会净化师生之间的关系,叫师生关系在平凡之中得到升华 “像后娘一样狠心”学生当中的一些人,他们有缺点,有毛病老师也看见了,也知道问题出现在哪里为什么会屡教不改呢?有些人是可以靠爱,靠理解,靠谈心来到达帮助学生纠正偏差和错误的目的的有的就不行,教育不是万能的,有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚 “像干娘一样热心”有时,明明是不喜欢的,也要表现出大度,有时明明是很生气的,也要表现得很快乐有时,看不惯的事情,也要善于挣一只眼睛闭一只眼睛,有时明明是恨铁不成钢,也要表现出赞赏和欣慰的样子 “像丈母娘一样偏心”班主任老师也是人,也不可能没有个人的“私”情,也有自己的偏心这种偏心,可能是针对学习好的学生,可能是针对品德好的学生,可能是针对有困难的学生,可能是针对自己莫名其妙地喜欢的学生这,很正常,无可厚非,只要不太离谱,学生也应该能够接受如果说,老师对待学习好,品德好,或者有特长的学生不喜欢,那不符合实际,如果说班主任对淘气捣蛋,无所追求的学生,没有一点讨厌情绪,那这个班主任就是圣人 班主任老师处理与学生的关系时,把握好了这几个角色之间的侧重点,区分好使用的时机和对象,是治理好班级的关键模板内容仅供参考 。