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关于小学老师的实习汇报关于小学老师的实习汇报 一.卢荟伦周一
①园地一读读写写读读记记日积月累一课时 教师评价 a开炮读的环节,ppt制作不够细致,两个词语间的间隔太近,容易让学生产生它们直接有所关联的误会,小学老师实习报告 b要求提示局部,ppt背景太暗,学生无法看清 c诗歌听意思想象画面局部引导语言需要改良,如果问你似乎看到了什么……你好似看到了什么……可能学生会更有话可说
②评讲作业《记金华双龙洞》指导丛书作业一课时 教师评价 a条理不够清晰注意要让孩子来讲 b评讲下一题的时候,投影不要移的过快周二
1.写景作文指导一课时 教师评价教师应更突出教学重点,多让学生说与观察
2.园地一(我的发现宽带网)一课时 教师评价教学环节设计的不错但不够善于调控上课节奏,出现拖课的情况周三中彩那天第一课时 教师评价
1.生字教学形近字的比照,对学生的生字掌握有帮助设计的好
2.但是生字开炮的时候,字音、字义混在一起,条理不够清晰
3.采访环节设计得好,学生有状态,有听课的情绪
4.朗读教学对于突出重点字的指导较好周四
1.中彩那天第二课时
2.单元考试二课时 教师评价
1.备课不够充分,不够了解学情,不够深入了解文本
2.虽然课的设计对于时间的把握有较大欠缺,但可以及时用一些方式进行补充,应变能力还是算比拟的强
3.对于文章的朗读,教师示范时出现的偏重于抒情的习惯应该多加注意周五万年牢一课时 教师评价 a赚字教学中虽有提到与钱有关,但是不够准确,常识性的内容需要加强 b板书需要规划,不可以写了又擦去,显得没有条理,实习报告《小学老师实习报告》 c对于淘气的孩子的影响可以转化为一些有利的教学资源,如502胶水那么牢,可是啊,我们父亲的胶水比502胶还要牢呢! d强调读的地方,我仅是单个同学读,指导就过掉了这个环节应该调动全班,指名读,全班齐读 e在父亲为什么能把糖葫芦做得那么好?这个问题的归纳时,教师自己说,而且速度过快,重点没突出,蜻蜓点水,教学没有落到实处,如果可以师生配合,师问生接答,比拟适宜 d有些重点局部的组织教学不够到位,要提醒学生画出来,读一读,讲一讲,而不是走过场 f情境设置活泼了课堂气氛,但是要学会对学生情绪的调控,何时放开畅谈,何时收回心思,这些教师都应该要学会把握,不然接下来的课堂将会心得和体会 通过这一周的学习,有了从自我感觉良好到认识自身缺陷的过程对大量的工作遮天蔽日的扑面而来,真的是让我应接不暇心中暗暗叫苦觉得心目中美丽而神圣的语文教学,原来没有想象中的那么浪漫现在才知道,当教师有的是一份责任教师的工作是有着高效率的.要求的啊!教学--作业--二次批改课上的好,学生作业做得好,批改轻松,这样的教学扎扎实实的,也是良性循环的显然,我是还在那良性循环的圈子之外,努力摸索 我发现,学生的听课效率是和老师的教学质量紧密的联系在一起的我的最大毛病凸现在,改作业的时间拖拉,占用了大量备课时间,仓促的备课,导致教学流程不够熟练,对于重点局部对学生的注意力抓的不够,使一些上课认真听讲的生源流失注意力的缺失对课堂效率有了很大的影响在与学生的私下交谈中我了解到,孩子们还是挺喜欢我的,但看到一些孩子的课本,发现在我的指导老师的课上其实是个认真的孩子,是有认真做笔记的,但我上得课却标记甚少时,我明白了,是我的教学质量出了过失孩子也对我作出了指导^^刘老师的课讲得会更加的详细!我想,语文课虽然已经告一段落,但是学习经验的积累却是一笔重要的财富。