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《从优秀教师到卓越教师》读后感范文《从优秀教师到卓越教师》读后感范文 作为一名教师,由于肩负着众多的责任,所以很容易顾此失彼,看重一些我们本无需看重的东西,忽略一些我们本不该忽略的东西因此,每一天,我们都要提醒自己做自己该做的事情本书就是这样一本值得茶余饭后,每日一读的好书 《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南内容丰富,篇幅精简一共包含180天,几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性如《第一天积极快乐的第一印象》、《第五天课堂管理究竟是什么》、《第45天了解学生心目中的英雄人物》……事实上,教学是严谨的,又是极其琐碎的,它常常让老师们忙得不可开交,没有时间和精力去阅读大篇幅的文章而本书的设计,恰好弥补了这一点它的语言通俗易懂,轻松幽默,每天一个简单易行的教学策略,就像茶余饭后的小点心,在工作之余,完全有时间去阅读篇幅的短小,使你可以随时翻开此书阅读感兴趣的内容如果你在开学后的第30个工作日拥有这本书,你可以从这本书的第30天开始阅读,也可以从头开始阅读 每隔20天,本书会为教师提供一个教学实践检验调查问卷,以检验哪些策略自己能有效执行,并分析为什么会有效的`原因每天只需花几分钟的时间,就能帮助教师获得新进步、新收获 全书提供的日常小技巧简单、实用,渗透着“以学生为主体”的教育理念比方第六天和第七天的《课堂规那么不宜超过5个》《课堂常规需要反复练习》中提到一种现象,即老师制定了10个或者更多的规那么贴在教室墙上,明确告诉学生什么可以做,什么不可以做,并制定一些合理的惩罚措施,来维持这些规那么然而老师制定规那么,学生却破常常坏规那么批评也好,惩罚也好,总是屡禁不止不举手就发言的,上课讲话的,喝水的…… 本书的作者却说,这些行为的产生,是由于老师们混淆了“规那么”和“常规”最常见的规那么都是老师单方面提出来的,并没有和学生一起制定,例如发言之前请举手大多数老师并不清楚规那么和常规之间的区别规那么用来规定和调节严重不当行为,能在一定程度上防止学生的严重过失一旦规那么被打破,就必须对学生实行严重的惩罚,比方禁止攻击他人规那么需要附加合理的惩罚措施,并明确告知学生,以确保每个学生都清楚这些规那么及其相应的惩罚措施所以教学过程中制定的规那么不宜超过5个而课堂常规包括日常行为例如如何走进教室、如何上交试卷、如何要求发言、如何吃午餐……课堂常规需要反复练习,即使被打破,也只需要让他们继续练习 阅读《课堂规那么不宜超过5个》《课堂常规需要反复练习》后,我对自己的工作也进行了反思以往只要学生做操不认真,或者课堂纪律不好,我就会批评并扣星加以处分,这样做只对被罚的学生有短暂的效果,治标不治本,原来是我没有分清“规那么”和“常规”的区别课堂常规的破坏,原来只需要我反复地强调,反复地练习以后每一天的早操结束,课堂上,还是班会课的末尾,我都会进行相关总结,表扬做得好的常规,加以奖励;对于做得不够好的常规,只是强调应该怎么样做,并不再惩罚和批评第二天,我就欣喜地发现,强调的话语起了作用,学生很自觉地按照老师的要求去做了!正如书中所说“忘记常规和规那么的学生,其实不是不聪明当他们一次又一次地忘记是,你要做的只是耐心地提醒他们,谢天谢地,他们仅仅是忘记,还没有犯错!” 本书让我意识到,教育是围绕着孩子的每一位学生,都有权接受最具爱心、最具责任感的教育,这也是我们奋斗终身的目标和梦想。