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《教师的课堂细节》读后感 这段时间读了《教师的课堂细节》这本书,感觉受益匪浅这本书有太多的细节,太多的感动,太多的魅力,太多的艺术,需要我去追逐,去领会,去反思,去品悟每一项修炼都让我受到启发和深思,它像一面镜子,照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中哪些地方不完善,读罢此书,我惊讶地发现,原己还有那么多的地方做得不够完善每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领经过阅读,体会最深的有以下几点 有道是“形象就是宣传形象就是效益形象就是效劳形象就是生命形象就是一切!”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气这种朝气,集中表达了当代教师应该更懂得美、追求美、表达美讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力,深受学生的喜爱整洁、得体、典雅、美观的着装,也是完成教育任务的需要教师站在学生面前亮相,自然而然的成为“审美的客体”,通过自己形象的示范,对学生进行美的熏陶 教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率要使语言具有亲和力,就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流,语言要自然亲切,热情明快,做到活泼而不庸俗,文雅而不晦涩;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去,和学生进行无拘无束的交谈,读后感《教师的课堂细节读后感寒鸦小学李翠翠》学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导学生生活中有苦恼或痛苦,教师要给予关爱,即使是一句温暖的话语,也会让学生心中燃起暖暖的爱意 课堂教学是一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果,尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求,却没有固定的台词,课堂教学给予了教师充分的空间,可以自由驰骋,自由探索从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位人们都说如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑如果一个学生生活在挖苦之中,他就学会了害羞如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信如果一个学生生活在表扬之中他就学会了感谢如果一个学生生活在认可之中,他就学会了要有一个目标如果一个学生生活在老实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正如果学生生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生开展,是我们教师应该思考的问题 细节成就成功,我在以后的教学中将更加注重这些模板内容仅供参考 。