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【热】《窗边的小豆豆》读后感【热】《窗边的小豆豆》读后感 读完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要写一篇好好地作记录了你想知道读后感怎么写吗?下面是帮大家的《窗边的小豆豆》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 我和大家分享我阅读的一本书——《窗边的小豆豆》,这本书是日本作家黑柳彻子写的,讲述了一个活泼的小女孩小豆豆因为顽皮而退学的经历,后来到了巴学园,这里用电车做教室,食堂不仅是吃饭,还能尝到山的味道、海的味道……小豆豆就在这里开始了一段不同凡响的人生经历 当我合上书本,回想小豆豆的的经历,巴学园就是小豆豆最终获得成功的地方小豆豆是不幸的,一年级就被退学;但小豆豆又是幸运的,在巴学园里,她始终保有自己的个性,并且坚持着自己的想法和做法,当然更因为她遇到了小林校长——一个特别有耐心的、睿智的校长! 再想想现在,许多同学都觉得学习太枯燥了,对学习没有兴趣,成绩怎么可能好不如让我们把学习看作是一个“游戏”过程,这个游戏中有比赛规那么、有活动规那么、有学习规那么……把老师看作一个玩伴,把同学看作一个对手 这样,当你学习觉得没有动力或者没有方向的时候,你就告诉自己我正在游戏中呢,我不能让我的玩伴没有了交流和谈话的对象,我不能让我的对手没有了竞争的压力 我要坚持着,像小豆豆一样,在比赛中锻炼胆大心细;在活动中培养互助互爱,在学习中学会尊重与倾听……虽然我很羡慕小豆豆,但我知道,现实中没有只有50个学生的一所学校,小豆豆的成功是无法复制的 可我们能够做到的就是每个人都要找到适合自己的学习方式,做一个有个性、有目标、有努力、有恒心的自己 今天,我在图书室借了《窗边的小豆豆》这本书,一回到家,我就迫不及待地看了起来 这本书是日本著名作家黑柳彻子写的,书中讲述的是作者小豆豆上小学时的一段真实的故事小豆豆因为淘气,一年级就被学校退学了,而她宽厚、仁慈的妈妈,怕伤了孩子的自尊心,却没有跟她说,又把她送到了另一所新的学校——巴学园 巴学园这个学校很特殊,竟然用旧电车做教室,全校仅50个学生,坐座位可以随心所欲,而且教育方式上也别出心裁,学生每天都是凭着自己的兴趣爱好,自己组织上课如果今天一天的课程一上午就能学得又快又好,那么下午老师就会带她们出去散步,去观察大自然晚上,还可以带着毛毯在大礼堂“露营”,听校长讲旅行故事,她们吃的饭是“山的味道和海的味道”,吃饭的时候还给唱歌…… 在这里,与众不同的教室,与众不同的教育方式,让小豆豆过得非常开心快乐!加上她又遇到了一位特别好的小林宗作校长,他宽容、待人真诚,从不歧视像小豆豆那些淘气的“坏学生”,以及成绩差的学生相反,在小林宗作校长的关心、保护和耐心引导下,在一般人认为是“坏学生”的小豆豆,逐渐变成了一个大家都能接受的学生,甚至越来越优秀…… 读完这本书,我非常钦佩小豆豆的妈妈和小林宗作校长,因为他们太了解我们孩子内心的想法,他们用独特的教育方式,让更多“坏学生”找回自信,受益一生大家快来阅读吧! 我们班共有幼儿50名,其中男生27名,女生23名透过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析 一身体开展方面在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯
1、自理潜力幼儿的各项生活常规已大致构成,明白盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的潜力能按顺序穿脱衣物并进行简单能持续个人卫生及周围环境卫生
2、大肌肉动作幼儿的大肌肉动作开展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作,会玩多种体育器械大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳
3、小肌肉动作幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等
4、自我保健幼儿具备了初步的自我保护潜力,明白一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简单方法能认识平安标志并能主动遵守教师及成人提出的平安要求 二认知开展
1、智力潜力会按物体的不同特征进行分类会用不同的唱法表现歌曲不同的意境能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有必须的形象思维潜力能用心参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么
2、数概念会初步理解数量、重量、色彩、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比拟、排序和测量等方法
3、语言开展喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思能初步感受文学作品的语言美 在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的根底上得到开展 三社会性开展方面 本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心保护自己的同伴,爱自己的群众,并且乐意与同伴相互合作能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的完美情感 但由于幼儿的潜力开展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未构成活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解潜力还需培养
2、个别幼儿动作开展不协调,有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握
3、幼儿倾听习惯较差,个性是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强
4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的潜力有限合作的方式、方法需要再培养
5、幼儿大胆创造想象的潜力有待进一步提高 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动,继续抓好各科教学,锻炼意志,促进幼儿身心和谐开展,为进小学打好根底 一幼儿生活管理目标
1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯
2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯
3、培养幼儿物品的潜力及持续物品清洁的习惯
4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯
5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势 二身体开展目标
1、生长发育了解身体器官及自身生长的需要,明白预防龋齿与换牙的有关知识
2、动作开展用心参加各种体育活动,透过模仿、练习调整自己的根本动作,使动作正确、自然、协调
3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有必须的抵御潜力,明白一些预防常见病的知识
4、明白不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理
5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况,有初步的自我保护意识和潜力,明白跌破、流鼻血等外伤的处理方法群众活动时能注意平安
6、能用心参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯各种根本动作协调、准确、灵敏,有必须的耐力和速度,姿势正确 三认知开展目标
1、语言 1能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比拟完整 流畅,用词比拟准确 2能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言 3喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美能够根据文学作品所带给的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达 4能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书
2、艺术 1能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度 2能够比拟熟练地运用乐器进行演奏出和谐、完美、有表现力的音响,在群众奏乐活动中,能使自己的演奏与群众相协调,与音乐相协调 3愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐 4培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力,初步学会正确的评价美,培养幼儿用心主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象
3、科学 1能用心主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际好处,获得一些时间、空间概念 2能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能透过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题 3对事物变化开展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,用心尝试用多种认知方法发现问题,解决问题 四社会性开展方面
1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围的人并关心他们,会正确使用礼貌用语
2、能理解日常规那么,遵守公共生活中的根本常规,能区分是非,学会控制自己的情绪及不宜行为
3、在群众活动中能大胆发表意见,尊重和学习别人的长处,有必须的自信心,能克服困难完成任务
4、在成人指导下能遵守社会公共秩序,体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐,能发觉到他人的情绪和需要,作出适宜的反响
5、能主动和同伴交往,理解他人邀请,共同活动和游戏,为自己和别人的成功感到快乐
1、日常性的家长工作 1开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊 2挖掘家长,鼓励家长参与幼儿园教育 3保证与家长经常沟通,向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识 4请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间
2、阶段性的家长工作 1家长会对幼儿的在园状况做详细的总结;分析班级孩子所存在的缺乏,并介绍本学期将采取的措施,期望得到家长的用心支持介绍大班年龄段在各方面的开展目标及幼小衔接方面的考前须知,期望得到家长的用心配合,使班级工作得以顺利进行 2家长开放日 请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件 期望透过我们的努力,使幼儿在各方面潜力有所提高,健康愉快地成长 上学期,我们的班务方案得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩因此,本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省缺乏,在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的开展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务,如下
1、幼儿情况 本学期我班幼儿人数为38人其中男孩20名,女孩18名幼儿在通过两年的学习,各方面都有了很大的进步特别在语言讲述上,胆量和自信心及表现的欲望增强了,语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广在唱歌的声音根本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大局部的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪但在活动中常规有必要继续培养,在感受力上还要加强在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,老师能按幼儿的实际情况开展活动,如拍球的技能培养做得较熟练,幼儿的体质也得到了增强对幼儿自我保护意识上还要继续加强 在教育活动中,老师还要继续学习有关教育改革的文章,在思想观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之间的互动 家长工作是本学期开展较好的,家长能主动协助老师进行活动环境的创设,及有关社区活动的开展,下学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上共同努力,协调一致地把有关的工作完成好但在社区工作开展还不够丰富,在活动开展时可适当请家长共同商量 幼儿之间的互助、关心有了明显改善,主人翁的精神处处都在,希望在自理能力和活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性 针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了下学期的工作方案如下 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律,树立规那么意识;结合日常生活,开展平安教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,老实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平 加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平
1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导关注幼儿在生活中的表现和反响,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动
2、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支
3、保护并保管好班级财物,节约水电
4、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立典范;
5、两位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质
(一)注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施
1、多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机多开展谈话活动和游戏,教师创造时机与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子
2、提供倾听时机给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听时机
3、在活动中稳固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力 通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规那么与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的小朋友
(一)、健康
1、在群体生活中,保持愉快情绪准时来园,不随便缺勤
2、愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面好
3、养成尽快入睡的良好习惯,会自己的衣物和床铺
4、形成保护公共卫生的意识,做事有条理活动后能迅速收拾、物品
5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力
6、能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,乐意接受医生的治疗
7、有关心他人的意识
8、学习适当的社交礼仪养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯
9、积极主动参加体育锻炼
10、自觉遵守规那么、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质,学会控制情绪
11、根本动作到达灵敏、协调、姿势正确
12、开展篮球、足球等合作性的活动
13、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动
(二)、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话
2、培养幼儿有条理地表达日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法
4、掌握正确的执笔方法及书写姿势
5、掌握一定的词汇量及常用句子
6、能欣赏、体验文学作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情节地表演
(三)、科学
1、能积极、主动地参加数学活动,能初步运用在生活中的数学
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义
3、学会10以内数的分解、组成、加减运算,学会自编应用题
4、尝试运用估算、心算的方法进行推理运算
5、进行简单的测量和比拟
6、认识圆柱体、球体,比拟立方体和平面图形的异同及它们的关系
7、有一定的时间观念,会看整点、半点,会看日历
8、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验
9、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法
10、会收集、分析、比拟资料,并大胆地推论
11、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识和责任
12、激发幼儿的探索兴趣,有创造创造的愿望
(四)、社会
1、能正确评价自己和他人,树立自信心
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件
3、待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物
4、有爱心,关心、保护自己、他人及动植物
5、了解不同地域、各族的风俗和文化
(五)、艺术
1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏
2、能感受不同风格的音乐
3、根本掌握3/4和2/4拍的指挥方法
4、准确地按音乐的节奏做各种根本动作(跑跳步、秧歌十字步、华尔兹步)及舞蹈组合动作,随音乐变化较迅速地创编动作
5、学习尝试用乐器进行演奏
6、对周围环境中的事物敏感、好奇能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验作品线条流畅多样,色彩丰富独到,布局合理新颖
7、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品
8、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流
9、欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式 《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、开展自我本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与开展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同方案、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的时机,作环境的主人,如《纲要》所说“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机,增强幼儿的自尊心与自信心
1、保持班级环境整齐、清洁、平安,物品摆放上下适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
2、加强生活护理,比方催促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯,活动后及时换衣服等,使幼儿体格健壮;
3、严格执行消毒制度,到达卫生标准; 家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承当教育的重任本学期将开展以下工作
1、定期召开家长座谈会,请家长结合自己孩子的情况和变化谈出自己的心得和感触
2、继续办好家长园地,每月向家长推荐新书和学习资料
3、认真并及时填写家园联系手册和幼儿观察记录
4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具
5、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反响其他家长的意见,向老师、信息,提供,帮助老师实施各项活动 在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地开展另外,我们班级两位教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园力争省一级做出自己的奉献,学校大班班务方案 暑假期间,我读了好几本书,但令我印象最深刻的就是《窗边的小豆豆》了 在这本书中,作者写的是一个叫小豆豆的女孩,在周围大人的引导下,终于能顺利的和大家一起学习、一起相处的故事 这本书里面有许多的故事,比方第一次来车站、窗边的小豆豆、新学校等等好多有趣的故事 小豆豆非常的淘气,她上课总是走神有一回,她在窗外看见了宣传艺人,她就大喊“宣传艺人!”结果全班同学都大喊“宣传艺人,快过来表演一下!”老师也没方法,只好让宣传艺人来班里表演一下,通过这件事,小豆豆的老师认为小豆豆在班里太干扰别的孩子学习了,于是就让小豆豆退学了 退学之后的小豆豆来到了巴学园,她在巴学园里感到很快乐,她认为在巴学园里的孩子几乎都不想回家,即便回家了第二天早晨又眼巴巴地盼着早一点到学校去因为巴学园的孩子们早晨把自己喜欢的科目学完,下午就到外面去散步,没有普通的学校那么枯燥这就是巴学园的魅力所在! 读完这本书之后,我认为我们要有一双善于发现的眼睛如果你没有一双善于发现的眼睛就欣赏不到美丽的大自然,请大家留心观察身边的事物吧! 经过漫长的暑假孩子升入大班他们知道自己长大了当哥哥姐姐了要为弟弟妹妹做典范自我意识开始开展本班幼儿37名,其中男生21名,女生16名,插班生2名经过两年的集体生活,我班幼儿的各种能力都有了一定的开展与提高他们身体健康,情绪愉快,动作协调,根本养成了良好的生活、卫生习惯;根本建立了与他人友好交往、合作的意识;懂得关心、帮助他人,并能用较连贯、完整的语言进行交流、表述,语言表达能力有较大的提高;他们的好奇心与求知欲有了萌芽,喜欢动手动脑探究问题,并喜欢把自己的发现与同伴交流与分享;能在各种艺术活动中运用各种方式表现自己的想法、感受……但是我班幼儿存在规那么意识与自制能力差的问题,面对这些升入大班的孩子,强化他们的规那么意识、自制能力是本学期的重点目标因此,在学期初,我们将加强孩子对规那么意识的理解,让幼儿体会、感受其中的益与害,懂得自觉遵守规那么,并能学会控制自己,提高自制能力我们将继续重视幼儿自理能力的培养培养幼儿良好的学习习惯,倾听习惯本学期我们将利用各种活动、日常生活环节、家园配合,以不断加强幼儿各种习惯的.培养
(一)语言领域
1、能养成倾听的习惯
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事
3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美努力尝试用自己的语言描述
4、喜欢看图书,乐意与同伴交流对书的理解
(二)健康领域
1、生活有规律,形成良好的个人生活及物品的习惯
2、认识有关平安的标志,学习交通规那么和用水、用电、用火的平安知识具有初步的平安意识和自我保护意识
5、喜爱体育活动,增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性
(三)社会领域
1、理解并遵守集体生活的各项规那么,增强规那么意识
2、学习选择活动方案,学习认真、努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感
3、初步了解小学生活,产生入学愿望
(四)科学领域
1、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息
2、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
3、能从多个角度进行简单的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动
4、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境
(五)艺术领域
1、能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的根本局部和主要特征
2、喜欢使用各种材料、工具、方法,能有目的地安排画面,表现一定地情节有独立制作能力
3、学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等
4、懂得集体艺术活动的规那么,享受集体艺术活动的快乐
(一)生活 培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯有根本的生活自理能力,独立自信地做力所能及的事,进行简单的劳动扫除、种植、饲养、物品、值日生学习使用筷子,养成幼儿爱吃各种食物的好习惯通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的活动,能做到保护玩具、物归原处保持个人卫生,能注意生活环境的卫生有一定的平安和健康知识,认识身体的器官,知道关心和保护自己,了解预防龋齿和换牙的有关知识
(二)运动 积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能立定跳远,能双脚站立由高处往下跳,会助跑跨跳,会单手投掷,会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体,开展幼儿动作的协调性、灵活性不怕困难、勇敢、合作,对危险的事情能及时做出反响,控制自己的活动和行为,有一定的平安意识遵守规那么、保护公物,在同伴共同游戏时,接受并遵守游戏规那么
(三)学习 探究、操作、实验,对事物的变化开展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识了解社区内以及上海其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感对衣、食、住、行等根本物品的和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比拟、推理等智力活动能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象,创造能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述会主动用语言与人交往关系日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思孩子们讲普通话的概率大大提高,根本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的区分,分类等孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望 升入大班面临着“幼小衔接”的关键时期,为了让孩子们很好的度过这一阶段,在幼小衔接工作上加强互动,对家长的建议虚心听取让家长很好的配合工作
1、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合
2、布置家园互动专栏,向家长介绍主题活动进展以及月周活动内容,争取家长的支持配合
3、对生病幼儿能及时进行家访和联系
4、对能力薄弱的幼儿主动找家长进行沟通,共同教育幼儿,使其有所进步 9月份
1、完成班级方案
2、节日教育(中秋节、教师节、国庆节)
3、期初测评幼儿身高体重
4、做好麻疹疫苗接种的宣传发开工作
5、完成9月幼儿成长档案 10月份
1、布置环境,国庆节日教育
2、创设环境投放区域材料
3、秋游园内寻找秋天的变化
4、完成10月幼儿成长档案 11月份
1、完成11月幼儿成长档案
2、更换主题环境,丰富区域材料 12月份
1、完成12月幼儿成长档案
2、参加大班组冬季单项赛 1月份
1、元旦节日教育,布置环境
2、评选好孩子、好宝宝 热热闹闹的寒假悄然结束,我们迎来了崭新的一年,崭新的一个学期本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了,他们即将面对的是崭新的环境,崭新的学习模式为了让孩子们更快的适应这样的生活,本学期的幼小衔接工作也将放在所有工作的首位现将孩子们的现有状况和本学期的方案作一展望 我班共有幼儿28位,其中男生16名,女生12名本学期有一位新生该名新生原为我班幼儿,对班级情况比拟了解,融入班集体生活较快 班级优势通过师生的共同努力,绝大局部幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言 班级弱势班级普遍幼儿较为灵活,稳定性欠佳,有局部幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规那么意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱 针对班级的现有情况,围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标
1、进一步标准幼儿的一日常规
2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯,增强幼儿规那么意识,增强控制能力
3、家园配合,顺利做好幼小衔接工作
1、标准幼儿一日常规 本学期,我们班级三位老师将积极交流,达成一致,默契合作,进一步把幼儿的一日常规稳定 学习常规在组织幼儿的一日活动过程中,老师要不断更新教育观念,把更多的自由权还给幼儿,把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合,尤其是在集体活动中,允许幼儿自由发表意见,鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法,为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的气氛,使幼儿敢说、愿说 生活常规对于大班幼儿来说,一些良好习惯、自理能力已经形成,现在的目标为稳固和个别不良现象的纠正在日常生活中,老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持我们抓住每一个时机,及时对幼儿进行经常性地教育,以利于良好习惯的形成,尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯,跟进观察指导,以便在较短的时间内完成改正
2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯 本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、箩筐”、“歌唱比赛、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感
(1)独立生活能力 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让大班幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快 培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为
(2)培养孩子良好的学习习惯 请家长配合幼儿园,与幼儿共同制定作息时间表如不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复下列问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养 二月份
1、做好开学初期的各项环境布置准备工作
2、建立并稳固各项常规,使幼儿尽快调整好学习状态
3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会 三月份
1、筹备开展特长班及兴趣班
2、进行节日教育学雷锋、三八节
3、软木墙主题更换活动
4、根据天气情况给幼儿增减衣物
5、加强各项消毒工作,预防春季常见病,做好各项卫生消毒工作
6、每两周更新美术作品墙
7、准备团体操,为4月份亲子活动做好准备
8、准备月考核 四月份
1、开展体智能活动,准备团体操
2、进行节日教育清明节、劳动节
3、做好春游、家长开放日的准备工作
4、准备全园教师公开课比赛
5、准备月底考核 五月份
1、准备节日教育六一儿童节
2、做好五一的幼儿平安教育工作
3、季节教育,并结合季节调整主题墙
4、准备月底考核 六月份
1、进行与夏季有关的季节教育与平安保健常识
2、节日教育端午节
3、毕业典礼
4、班级各类总结
5、做好幼儿开展评估工作 七月份
1、做好学期结束工作,好各项物品
2、清点班级财产,资料归档
3、做好下学期准备工作 这本书记录了日本女作家黑柳彻子在新学校-----巴学园的真实时光,这本书的故事发生在世界大战东京的时候,她是一个因淘气,一年级就被退学的孩子,她的梦想很奇怪,长大了要当一个间谍,巴学园的教室很特别,是电车教室,自己喜欢什么课就上什么课,校长是小林宗作先生,他的教育方法很特别,至于什么特别嘛,还是大家去读一读吧 在那所学校,她收获到了以前从未有过的快乐,她认识了患有小儿麻痹症的男孩子山本泰明、校长的女儿美代······后来因为山本泰明的小儿麻痹症没治好,就去世了,我看到这一页,跟小豆豆指作者黑柳彻子的小名心中都有一些难过、伤心,结局更是让我感到震撼!结局并不理想,最后巴学园居然被美国的炸弹机给烧毁了!以前巴学园里总能传出先生热爱着的孩子们的笑声、歌声,可现在却消失了,代之以摧人心肺的恐怖声响,整个学校毁于一旦!!大火把学校几乎夷为平地,再也无法修缮······ 我希望大家也能去读一读这本书,这本书真的很感动很感动,是真实的,不需要编排,更不需要去想象,或许你读完了这本书,你会深受触动,会明白一些道理,也会成为你永久的记忆······ 书像一位教导我们的老师,也想一盏明灯,更像一把钥匙,帮助我们引路,翻开通往知识的大门! 这个暑假,我读了一本名《窗边的小豆豆》的书,给我留下了深刻的印象本书讲的是作者自己的亲身经历,主要讲的是一个非常独特的小女孩小豆豆,来到了新的学校—巴学园,在小林校长的保护和引导下和小豆豆自己的努力坚持下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的根底 小豆豆的经历让我知道,做事要坚持不懈,不能半途而废 我的兴趣爱好是唱歌,每年都会参加一些唱歌比赛记得有一次的合唱团比赛,本来我心里还挺开心的,因为合唱的人数多,我就不用特别紧张但其实合唱团对每个人的要求更高,不仅要求自己唱得好,唱的准,还要求听别人的音,如果有一个人不小心有些过失,那就会影响到整体的表现,那段时间我们排练的很辛苦,连笑容都要一样 每一次的排练到最后都有点动摇,想放弃,但我们大家都不想放弃也没有放弃,每天都去排练,回到家后,我还要继续练唱曾经有一天我发着高烧,一想到我总不能半途而废吧,就拖着沉重的身体去排练最终,付出的努力总不会白费,最终我们得了第一名! 收获的喜悦让我更明白了做人做事一定要坚持不懈,百折不挠,不管遇到什么困难,我们都会跨过去,也会有收获! 大家好!我是长兴县实验中学812班的刘佳璐,今天我要跟大家分享的是《窗边的小豆豆》读后感 世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真的,这句话是作家黑柳彻子在《窗边的小豆豆》中写到的,并且这句话也成为我最喜欢这本书的一个理由 小豆豆是一个既天真又直率的小学生,她会在上课时与小燕子聊天,也会在写字时把桌子盖开开关关,曾经因为太淘气被学校退学了,但是她遇到了一个与众不同的小林校长在那个神奇的巴学园小豆豆不再是那个惹人讨厌的孩子,她成为校长眼中的好学生那也是作者一生中最快乐的时光,除了和作者一起品味她的儿时生活,巴学园带给我的更多是感动小林校长说无论是什么的身体那都是美丽的,所以为了让天生在身体上有残疾的泰明同学和其他孩子一样自信,小林校长会有耐心的和每一位孩子交流,教育他们让每一位孩子的心中都充满友善、尊重、关爱,在这里没有歧视,没有嘲笑,但是在巴学园中同样有着悲伤和无奈在一个暑假中,小豆豆失去了她最喜欢的牧羊犬路基,和她的好朋友泰尼但快乐是巴学园给小豆豆一个不变的主题,在这里善良和宽容的种子伴随着知识在同小豆豆一样美好的心灵上生根、发芽、茁壮成长 再一次品读这本书,深呼一口气,突然发现眼角泛着的星星点点的泪光巴学园的阳光、纯洁和温暖如同那句你真是一个好孩子,深深得印在了心里 首先,我要造一个地球;怎么样,听完了我的介绍后,你们是不是也觉得这种游戏十分有趣啊那些没有家的人找到了一个新的家,又得到了像太阳般的温暖就能再多和爸爸说几句话了!当我第一次看到“祖国”这个词语时,我不知道它是什么意思,就跑去问妈妈,妈妈轻轻抚摸着我的头说“祖国,就是我们的国家,她叫‘中华人民共和国’ 童年意味着快乐,学校教育,特别是小学教育,应把快乐还给孩子,把孩子从单纯的知识学习中解放出来毫无疑问,学校是培养和教化人的场所惟其如此,学校应该对所有学生都肩负起责任,一切为了孩子的成长与开展这是素质教育的宗旨这样,对个性极强,或有生理缺陷的孩子,就应采取独特的教育方法,这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的典范对于勒令退学的小豆豆,巴学园敞开了大门,不仅愉快地接纳了她,而且还给她和同伴足够的快乐在巴学园里,没有固定的课程表,每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么;孩子们可以在大厅的地上画画,可以光着身子在泳池里游泳,可以带着毛毯来大厅露营,可以爬上自己的小树这些快乐的事情是兴趣的营养剂,使小豆豆不仅学会了知识,更学会了怎样待人,怎样做人 巴学园作为一所学校成功在于,当别的孩子说,这个学校是破学校时,孩子们一起喊这是一所好学校 这个暑假,我读了《窗边的小豆豆》这本书,一翻开,我就被小豆豆这个天真、有趣、可爱、充满童趣、童心的孩子和那善解人意、教学独特的校长吸引了 这本书讲的是小豆豆因为每次再很安静的课堂上,突然站起来到窗边和燕子打招呼,让全班大笑,不好让老师讲课,有时候还会向窗外的宣传艺人打招呼,让他们来表演一段,这样使全班同学都趴到窗户边上看他们表演,表演结束了,一节课也结束了,小豆豆还经常把课桌的抽屉不停地开会,发出很大的声响,影响了老师和同学,连隔壁老师都不能忍 小豆豆就这样因为淘气、淘气而退学,来到了一个改变她的地方——巴学园 在这里每个孩子都没有挑食的毛病,因为校长让他们带了“山的味道”“海的味道”,山的味道是山土的青菜,肉,害得味道是海中的菜 最特别的还是小林校长,他十分尊重学生,小豆豆在他面前讲了四个小时的话,中间他一直在听,没打一个哈欠,没打断他说话 校长教学方法也和别的学校不同,他是让学生选自己喜欢的学科,选好后,就第一节课让他们上自己喜欢的课 有一次小豆豆的包掉进粪池,她竟然把粪掏出来,找小包,小林先生因为巴学园,所以才会让小豆豆变成让人能接受的好孩子,见了不但也没骂她,而是让她找完后,要将这些粪便搞回去 小豆豆就是这本书的作者,这些事都是发生过的,作者幸好遇到一个教学独特,善解人意,不批评人的好校长,不然作者会一辈子和一开始那样 今天,我在图书室借了《窗边的小豆豆》这本书,一回到家,我就迫不及待地看了起来 这本书是日本著名作家黑柳彻子写的,书中讲述的是作者小豆豆上小学时的一段真实的故事小豆豆因为淘气,一年级就被学校退学了,而她宽厚、仁慈的妈妈,怕伤了孩子的自尊心,却没有跟她说,又把她送到了另一所新的学校——巴学园 巴学园这个学校很特殊,竟然用旧电车做教室,全校仅50个学生,坐座位可以随心所欲,而且教育方式上也别出心裁,学生每天都是凭着自己的兴趣爱好,自己组织上课如果今天一天的课程一上午就能学得又快又好,那么下午老师就会带她们出去散步,去观察大自然晚上,还可以带着毛毯在大礼堂“露营”,听校长讲旅行故事,她们吃的饭是“山的味道和海的味道”,吃饭的时候还给唱歌……在这里,与众不同的教室,与众不同的教育方式,让小豆豆过得非常开心快乐!加上她又遇到了一位特别好的小林宗作校长,他宽容、待人真诚,从不歧视像小豆豆那些淘气的“坏学生”,以及成绩差的学生相反,在小林宗作校长的关心、保护和耐心引导下,在一般人认为是“坏学生”的小豆豆,逐渐变成了一个大家都能接受的学生,甚至越来越优秀…… 读完这本书,我非常钦佩小豆豆的妈妈和小林宗作校长,因为他们太了解我们孩子内心的想法,他们用独特的教育方式,让更多“坏学生”找回自信,受益一生大家快来阅读吧! 最近看完了一本让你想要回到童年的书,刚开始看的时候觉得这不就是个特别淘气的小女孩嘛? 上课时简直是个不安分的学生,会突然提奇怪的问题让老师无言以对,七岁就因为淘气被学校开除了,被开除后妈妈给她找了一所由火车车厢组建的只有50名学生的学校,这是一所与众不同的学习,小豆豆在刚到学校的时候站在大门口好奇的问着这门是从两颗大树里长出来的,对这所学校充满了好奇,在见到校长的时候居然跟校长说了四个小时的话,小豆豆的妈妈总是疑心一个这么小的孩子怎么会有那么多的话,妈妈却不知道她对什么都充满了好奇,想要去探索,在这所学校里你可以先从自己喜欢的课程开始学习,你会看到不同的学生,有残障小朋友,也有健全的,学校里没有特别要求的规矩,没有对错,更是平等对待,记得校长小林先生说过一段话,无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有优良的品质,在他成长的过程中,会受到很多影响,有周围环境的影响,也有成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害,所以,我们要早早地发现这些优良的品质,并让他们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人 热爱孩子信赖孩子,在这样一个环境中淘气的小豆豆在周围大人们的引导下,终于能够顺顺利利和大家学习,一起相处 生活环境和周围人的影响对一个的人很大,是的,每个人都要受到良好教育的权利 刚听到这个书名,我还以为窗边的小豆豆只是长在窗边的一种植物呢!看了书才知道,我的想法大错特错,原来小豆豆是一个小女孩的名字 主人公小豆豆是个十分懂礼貌的小朋友,可他以前是个人见人厌的坏孩子在妈妈的关爱下,他来到巴学园,遇到了小林校长这位校长及其地平易近人,他没搞高高在上的架势,对学生和蔼可亲,像爸爸一样关爱自己的孩子一样爱自己的学生他利用树的绿叶做校门,用废弃的电车做教师,他的创意和突发奇想使孩子们一进学校就很感兴趣上课时座位和学习科目可以自由选择,这一切都那么自由自在,无拘无束,令我们这些在学校接受中规中矩的教育的孩子羡慕不已小林校长用他的环境,师者的言行,让孩子们不知不觉地养成了良好的习惯,学到有用的知识这本书不仅让我记住了巴学园,记住了小林校长,遇到这样开明又有思想的好校长,真是学生的一大幸事我也深深体会到没有教学生,只有不会教的老师 自从开展了亲子阅读,每当晚饭过后,我都会要求爸爸和我一起来看这本书晚饭后看书,成为了我和爸爸的必修课看完一小段,我都会和爸爸对书中的情节进行讨论,把自己的想法和盘托出经过这一次的亲子阅读,我和爸爸的感情更深了,我们有说不完的话题,家中的学习气氛更加浓厚下一次的亲子阅读我也一定会好好参与,让浓浓的书香在我的家里永远飘荡!。