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体育类书籍的读书心得体会 体育类书籍的读书就在下面,欢送各位阅读借鉴! 《与体育教师谈心》是广阔体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是广阔体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容 掩卷深思,作为中学体育教师,面对学生身心开展的关键时期,在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导十分喜爱体育运动的广阔学生,让他们在增强体魄的同时,塑造健全的人格,形成良好的心理素质,进而领悟体育的内涵,指引自己的人生道路 要引导学生是积极地参与,明白参与不是做做样子,运动中并不在乎水平、能力的上下,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深刻的 积极的投入能表达出一个人的态度,呈现出良好的精神面貌,最终到达促进身心开展的最正确效果 而被动的参与是无效的,实质上也违背了体育的根本要求与精神 体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪,化解紧张的心理压力,提高人的心理品质,给人带来快乐 要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去,获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它陌生,需要付出更多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻,成功的快乐能迅速地转化为人的自信 再如长跑运动,它同样也能给人带来快乐,只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已 进而,教师要帮助学生形成乐观的心态 世上什么水最甜大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心通过自己的努力,终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤……要使学生面对困难与挫折,能积极应对,明白痛苦与压力也是人生的重要组成局部,人生的真正快乐,在于不断拼搏向前的快乐,在于勇于克服困难的快乐,能化苦为乐 人类从古至今、直至未来,不屈不挠、永远向上的真实表达,更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志,去不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力 自从学校开展读书活动以来,我在网上粗略读了《教学标准》和《关于体育与健身教学和提高课堂效益的假设干建议》两本书 在《教学标准》中,备课是从目标确实定,重点的把握,难点的突破,活动的设计四个角度进行归纳提炼认识,而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的假设干建议》中,科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容 读了这些内容后,我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法 那就是学、查、思、写、反
一、学 体育读书心得体会5篇体育读书心得体会5篇这是教师备好课的根底和先决条件 体育教师要认真学习教学大纲,了解教学内容和程序,掌握教材的知识技术体系,要研究教材性质特点和技术结构,找出其内在的联系,明确本课的教学任务和目标要求,此外,体育教师要紧跟时代步伐,不断学习新的知识和技术,以提高自身的职业素质
二、查 体育教师要想在教学过程中到达预期的目的,就必须在课前对学生的实际情况进行调查,将其作为自己备课的根底,体育教师对学生的调查了解应该是多方面的,首先要了解学生的思想情况,对体育的认识程度,其次要了解学生的体育根底和健康情况,最后还是要检查教学场地和教学器材
三、思 这是体育教师备好课的关键 制定合理的教学目标,重点和难点,选择恰当的教法,步骤等都需要体育教师认真思考 首先,教师要弄清课堂的结构,安排好教材的顺序,其次袄合理分配好教学时间,第三要灵活选用多用教学方法,第四要根据课堂的类型,和学生的实际情况安排用动负荷,让它符合学生的身理以及心理开展
四、写 这主要是指教师要认真写好教案,教师上课是有组织有方案的向学生传授体育技术,知识和思想品德教育的活动,写教案包括教学目标,教学重点和难点,教法手段,教学过程,练习次数,保护与帮助,时间分配等,教案格式要清晰,一目了然
五、反 为了提高备课质量,教师必须对备课效果进行反思 通过对反应情况进行分析,发扬其成功之处,改善其缺乏,能有效的提高教师备课能力,反应的手段有课后进行分析小结,对学生进行问卷调查或者其他方法都可以 当然除了备课以外,上课也是真正表达一个教师的教学能力和水平的关键,课后反思是促进教师专业成长的重要环节,从《关于标准体育与健身教学和提高课堂效益的假设干建议》中,可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善 如果我们遵从标准的要求进行教学工作,不但能够有效的进行教育教学,而且能更好的促进学科的教研、教改工作,从自身角度而言一定也会取得更大的收获 只有我们能驾御课堂,落实课堂的各个环节才会有课堂的效率,才会有高的教学质量 通过读书,使我深深得体会到在教学中有目的、有方案地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐开展来到达体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用
一、创设情景,激发情感 人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外 有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心 强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件 比方在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天 孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空 这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别 这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了 怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄 听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘 因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质
二、让音乐走进课堂,促进体育教学气氛 体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育课下的定义 在这里我要对大家说,体育的锻炼可以不这样的 在体育课上我们仍然有美的享受 这就是让音乐走进课堂 比方随着教师的讲解、示范,播放轻音乐,在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲,在体育课结束局部用音乐舞蹈的形式来结束课程 这样除了增加课堂的愉快气氛外,还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣 这不仅是优质体育课的需要,也是未来体育课的需要 因此,针对体育活动的单调乏味,教师一定要创设欢乐轻松的教学气氛,调动学生锻炼的积极性,让他们以最正确的心理状态进行各种活动,寓教于乐
三、体育游戏化,增加体育教学兴趣感 很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习 其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园 如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的 自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花 在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采” 他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习 这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提快乐趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性 体育教学是双向多边,复杂的活动 体育教师掌握着教学方向、进度和内容 在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们一起活动,效果非常理想 因此,师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁 传统的体育理论认为师生之间是命令与服从 教师神情严肃,不容质疑 这样学生言听计从,根本就谈不上快乐而言,快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系
五、不断提高业务水平,加强体育教学稳固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课 第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,假设干年后呢 社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦 只有不断提高自己的业务水平,才能促进教学的开展,才能使快乐体育真正快乐起来模板内容仅供参考 。