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幼儿园小班教研工作情况汇报 本学期我们小班教研组根据园务方案以及我组自身特点,从实际出发进行了小班运动活动环境创设的研讨通过教研,教师对运动活动的观念与理解正在逐渐地更新;通过教研,老师们能根据幼儿的兴趣需要出发,因地制宜地创设了许多有趣的运动环境,开展了适合小班幼儿年龄特点的、以情景游戏为主的但又不失的运动回忆一学期的工作,现将作以下小结 运动活动研讨是我组教师们比拟迫切想要探讨与尝试的一个领域特别是上学期我组对小班学习活动的环境创设的进行研讨以后,大家对“户外活动中环境创设的材料提供、投放,如何表达多样性、层次性”、“运动活动中如何表达幼儿的主题性”、等等问题更是时常感到很困惑 针对这一情况,年级组首先进行了有关理论的学习在学习理论的根底上将自己对运动理论的认识与疑问进行阐述、探讨并结合实际情况差距例如通过学习《运动》一书以后,老师们明确了幼儿体育活动的特点,了解了体育活动中设计与组织的根本原那么与方法特别是活动中注重幼儿的个体差异而因材施教另外,本学期年级组又屡次开设专题讲座,例如;“关于幼儿园户外活动环境的创设”、“幼儿园区域体育活动的实践”等通过开设专题讲 座,教师们对运动活动的定、活动的性质、过程、环境创设中特别是材料的投放与活动的评价等有了一个初步的认识通过讲座与研讨又使教师们的目标逐步明确,活动中教师的指导性增强了特别是在设计运动材料的过程当中,教师们的目的性、多样性、层次性都能有所表达与把握 运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力通过研讨,老师们尝试着把理论运用到实践中去大家在创设运动情景中紧紧围绕以儿童整体开展为宗旨所以我们充分利用幼儿园的运动环境,还尽可能地挖掘自然、家庭中的运动资源,以到达运动资源的有效整和 首先,我们在认识到幼儿园的运动活动是以幼儿经历、经验为依据与根底而引发的小班幼儿的体育活动是以培养兴趣为主因此,我们在创设运动环境是以野趣性、情景性来让幼儿生发兴趣组织幼儿的运动方式是以游戏性、竞争性来让幼儿有趣运动注重幼儿在运动过程中体验愉悦、鼓励,例如游戏“聪明的小白兔”中创设了走跑区有“地雷”;钻爬区有“草地”、“铁丝网”;投掷区有各种“石头”等让幼儿在游戏的情景中,体验运动的探索、快乐、生成不同的运动方法 其次,在创设运动环境中我们从幼儿实际能力出发,创设针对小班幼儿的年龄特点的,具有适度挑战性的运动密度、强度,使 幼儿在适宜适度的环境中根据自己的意愿与需要,积极地探索、尝试运动,体验运动的快乐例如教师根据小班幼儿的运动能力,在钻爬区创设了不同高度的“小桥”、不同大小的“山洞”、不同坡度的“山坡”;在跳跃区设置了不同高度的果子;在平衡区创设了不同宽度的“小路”;在投掷区设置了不同距离的投掷目标这些适应幼儿不同运动能力的区域创设,推进了幼儿的自主生成运动 其三,教师在幼儿运动的过程中整合多种运动资源支持幼儿运动例如利用现有的运动器具的根底上,还利用幼儿园、自然、家庭多种运动资源在器材的选择上尽可能的就地取材、废物利用、一物多玩主要包括自然类——水池、沙子等;生活用品类——椅子、桌子、布等;废旧物品类—报纸、轮胎、瓶罐、纸箱等 通过这学期的研讨,教师们逐渐会根据活动的内容、幼儿的兴趣需要,来创设不同的运动环境,从而使孩子获得更多地自由,自主的锻炼时机,也就更加喜欢、更加积极主动地参与体育活动,并使孩子们的身心得到健康的开展 如今,教师们的观念在不断的更新,在组织运动活动中也能融入二期课改的新理念然而,在观摩实践中,教师们在运动活动中充分利用周边的各种资源还不够,例如小区的自然环境、运动设施等教师的预设成分还太多等这些都是有待于我们继续努力
1、认真学习《新纲要》、研究教师指导用书,进行混龄运动的研讨
2、鼓励教师大胆实践,提高设计与组织幼儿体育活动的能力模板内容仅供参考 。