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心理健康教育先进学校汇报材料学校的价值在于创造力量和生命力的个体,促进个体的可持续和-谐开展,让每一位学生都有一片蔚蓝的天空,让每一位老师都无愧于“人类灵魂的工程师”称号,这是21世纪学校教育的根本任务,也是学校开展的根本出路心理健康教育是素质教育的重要内容之一,心理健康教育主要是针对心理开展的需要而开展的教育活动,旨在培养和提高心理素质,帮助学会如何恰当地应付现实中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使其更有效、积极地适应社会、适应自身的开展变化,促进心理健康的开展为了促进学生心理的健康开展,把学校建设成为教师和学生成长和创造生命活力的摇篮,我校非常重视学生的心理健康教育,有方案分步骤实施心理健康教育工作几年来,我校通过培训专兼职B、C类心理健康教师、开设心理健康课、建设心理咨询室、开设家长学校、开展教师的心理健康活动等工作,不断开发和拓展心理健康教育的空间,逐渐形成了全方位、多途径的心理健康教育工作机制
一、以学校为载体,建设心理健康教育工作气氛学校是心理健康教育工作的主战场,我校心理健康教育工作气氛建设分为硬件、软件两方面在硬件方面,包括工作规划及各项工作制度、场所及办公设施等
1、明确心理健康教育工作机构、校分管领导以及具体负责部门我校组建了以校长为龙头,由“校长、主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师”组成的心理健康教育工作网,以学校心理健康室为前沿发挥工作网的管理功能
2、制定了学校心理健康教育开展三――五年规划及实施方案,明确了心理咨询教师工作守那么、心理健康课程方案、年度方案等各项心理健康教育工作方案,并严格按照方案实施和落实
3、开设心理咨询室,建立健全学生心理档案,注重档案管理,严格遵守保密制度软件包括心理健康教育的队伍建设、工作流程、课程设置、宣传活动等方面
1、我校自xx年起培训了天津市B类心理健康教师,08年继续培训了20名左右兼职心理健康教师(由各年级组长和各班班主任担任),并开展一系列心理健康教育教科研活动所有的班主任均为兼职心理健康教师(均能持证上岗),学校把心理健康教育的工作情况纳入班主任工作考核之中心理健康教师列席参加每月一次的全校班主任例会,与班主任交流、探讨心理健康有关案例,及时解决学生心理存在的问题,加强了心理健康教育工作者对班级管理的支持功能,定期反应学生心理健康状况,对班主任进行心理健康教育培训
二、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教育工作
1、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行心理辅导会学习的人轻松愉快富有成效进行学习心理辅导能帮助学生学会学习这既是当前提高学生学习效率和效益的需要也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速开展的社会的需要学习心理辅导通过包括学习智能辅导学习方法辅导学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导预防学生学习疲劳减缓学生考试心理压力等学习方法不当是学生较突出的心理问题应加以辅导虽然智力水平高的学生常能通过摸索掌握一些有效的学习方法但多数情况下要走一些弯路而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系
2、课堂教学方面充分发挥课堂教学主渠道作用通过教学中的创造性教育开展学生的求同思维和求异思维注重激发学生的探索欲望培养学生的创新精神提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课培养学生的审美观
3、以开展学生个性、尊重学生为根底建立民-主、平等、和-谐的师生关系和团结、协作、竞争的关系营造创造教育气氛创设创造性人格形成的有益的外部环境促进学生创造性心理品质的形成和开展;组织创造性实践活动通过组织主题活动、校外社会实践活动为学生提供参加创造性活动的时机发挥学生的积极性和主动性培养学生的创造性人格品质;组建创造性学习小组鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作促进学生创造性人格的健康开展;正确评价学生的创造性通过科学地评价学生的创造力和创造性人格帮助学生认识自己的创造力引导学生在活动中开展自己的创造性人格提高创造力心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和-谐的师生关系为班级工作的开展、良好班集体的形成创设了和-谐、融洽的心理气氛《心理健康教育先进学校汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。