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精选教师工作心得体会集锦四篇精选教师工作心得体会集锦四篇 我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是为大家收集的教师工作心得体会5篇,仅供参考,欢送大家阅读 经过一年的教学工作让我获益匪浅既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师使我觉得作为一名教师的快乐 回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展经过一个学期的实践,我获取了很多珍贵的工作经验 作为一名新教师踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作这对我来说是一个不小的挑战其中一个班的男生淘气的较多所以在管理上比拟困难.特别是因为我是一名新教师初来乍到总会有些同学表现出”不买账”的态度经过一个多月的磨合通过不断的找同学谈心主动去了解他们的情况慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践我发现了这样一种教学方式那就是作为一名新教师对等学生不应总是摆出教师的架子把自己摆在高高的位置上这样很容易造成学生的不服从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的除此之外我们要多从学生的角度去考虑问题设身处地的为学生着想这样他们才能接受你从而去听你的教育的指导 教师育人,身正为范在一年的工作业中让我认识自我的角色定位不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师教师的职责是神圣的,既教书又育人高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的 虽然这一年的时间并不长可我的心得体会却颇深
1、认真备课对教学十分重要教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣
2、重视课堂40分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的气氛在讲课过程中,我留心注意学生的反响,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性 这一学期又告一段落了,回忆这段时间来的工作,我切切实实的感受到,作为一名教师,要甘于默默无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出鲜艳的“花朵” 半年的团体生活,让孩子们学会了许多,也提高了很多看着渐渐成长的孩子们,回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种自豪感,欣慰之余,也正好了思绪,总结了半年来的经验教训,与大家一齐分享,取长补短,以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色 俗话说的好“三岁看老”,幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长,而一名合格的幼儿教育工作者,要想完成教书育人的职责,首先其自身必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观我作为一名年轻教师,有时在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等问题,但每当别人提出意见、提议时,我都会进行反省,虚心理解,并以更高的标准来要求自我 孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字,进餐时我会提醒他们安静进餐,不掉饭粒,午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活教师做好准备工作,并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、平安为一体的教学方式,并赢得了家长的支持和信任,实现了家园共育本学期我还努力配合吴教师排练六.一儿童节汇演的节目,我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评而我们教师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》,看着孩子们兴奋、欢乐的表情,我忘记了排练时的辛苦和疲累 引用普希金一句话来表达我工作时的感受“书籍是我们的精神粮食,此刻我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们,他们的笑容、他们的欢乐” 空余时间,我还经常在网上浏览幼教方面的网站,以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念我深切的感受到学习对自我的帮助确实很大,也很重视一切学习的时机,因为我明白仅有不断接触新思想、新事物,才能在工作中不断的自我创新 在手、足、口蔓延增巨的情景下,我园很好的预防了手、足、口病在孩子间的蔓延每一天早上学时,我按照幼稚园的要求,严格执行晨检制度,一摸、二看、三问、四查,认真填写交接班记录,家长们看在眼里,记在心里而在课堂上,我也屡次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯,并详细讲解了正确洗手的五个步骤,我班宣传栏上也屡次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所,深得家长们的信任 “三人行必有我师”,在教研活动中,我认真学习,我感到人人都是我的师长,我不懂的东西还很多,要学的东西还很多经过这一次次的自我反思与实践,我觉得仅有坚持认真学、认真做,我才会更上一层楼 经过这一学期的工作,我在其他同事的帮助下学到了不少东西,但在教学活动的语言组织上仍有许多缺乏之处我将在以后的工作中不断的鞭策自我多学,多想、多思、多试,为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,作为幼儿园的一名“新丁”,我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱,还有着巨大的开展潜力此刻,我已经融入了楼王幼儿园,我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样,团结在幼儿园的这个大家庭里,期望为幼儿园的开展奉献自我的一份力量 当班主任已有一个学期,在班级管理上没有过多的经验与大家分享,现就把我对班主任工作的认识以及班级管理的心得介绍给大家希望能对大家以后的班级管理工作有所帮助,同时也对我班级工作的批评和指正 “爱就是教育”,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能到达超越人的自然属性而到达完美的境界教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关心,可以沟通师生之间的感情总结多年做老师的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关心,对后进生给予的偏爱如:我班学生刘新刚分入我们班时,自由散漫,说话没有礼貌,上课说话捣乱对于这样一个学生,我没有急于批评,更没有放弃他而是进行多方面观察,与他交谈在交谈中,我发现他有一种玩世不恭的态度,好似别人都欠他什么似的而且他还有种种恶习,有好几次我发现他欺负女同学,欺负了女同学又不成认,而且还做了很多我认为卑劣恶劣的事情 后来我了解到他是因为小学成绩较差,怕别人都瞧不起他;又加上升入初中后随着生理的发育,已经渐渐的进入青春期,所以才渐渐的开始欺负女同学,以博取女同学对他的注意为了能使他行为转变,我经常找他谈心,让他树立正确的人生观,正确对待男女生之间的问题,鼓励他不要放弃自己的学习,用实际行动来证明自己并不是一个不求上进的人记不清多少次和他促膝谈心,有多少次和他一路同行,我的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始渐渐的变了,变得有礼貌,懂事了劳动积极,学习也比以前用功了又如我班学生我班学生苗荣华、刘杨、陈静等同学起初他们的学习成绩并不优异,后来经过谈话后,他们意识到老师对他们是真心的,这个真心没有一点点的虚伪,是老师真心向他好,真心对他好,这颗真心就是爱,也没有过多的过多的话语,他们的成绩便直线上升,从升入初中开始的成绩不及格到现在的优秀学生,他们已经完成了质的蜕变 后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐我班还有很多后进生,象王玉振、于跃、许巍、肖斌、于文静等同学,我利用节假日对他们进行文化课上的.辅导,利用课余时间找他们谈话,利用班级活动增强他们的自信心,虽然他们在成绩上没有进步,但是我知道一块顽石需要长时间用心才能将其感化,我始终没有放弃他们真正的做到了爱生如子在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱一句句亲切的问候,让我感到欣慰,增强了自豪感现在,我们班根本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结、和谐的气氛 要管理好一个班级体,光班主任和几名代课老师是不行的如果做到事必躬亲,最后只能疲于奔命,可能收效甚微如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额,班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满这就需要班主任知晓班级管理的艺术,培养出能干的班级小管家,让他们参与到班级管理中去,做管理的主人 班干部是班级的中流砥柱,是班主任的得力助手我在学期初,我并不了解每个学生,对于谁的能力强、谁的能力弱,自己心中也没有底,于是我采用在自己设计的拓展活动中观察同学们的方式选举班干部活动中我认真观察每个同学的性格和特点,选择凝聚力和组织能力最强的开展为班干部这样做既可以增强学生的团结合作的意识,又可以让乐于为班级效劳的学生接受锻炼,展示自己的风采有同学们的信任感做后盾,无形中激发了班干的主人翁意识,班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃,积极向上的活力 让班干管理,并不意味着放任自流,班主任袖手旁观班主任要充分发挥主导作用.班主任的引导如果自始至终,那就是牵着学生鼻子走,班主任的引导显得尤其重要.首先班主任要把握住引导的时机,开学之初是关键时期是新任班干部履行职责的开始这时,我引导班干分析班级现状,研究管理策略,制定管理方案,例如上学期元旦文艺晚会、班级爱心小超市等活动,都是由班干部亲自筹划组织的有这样的管理队伍真的是让我一劳永逸 在我的探索和实践中,我深刻地认识到:班主任只有选拔好班干部,给他们一个施展才华的舞台,在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居,为老师排忧,为同学做实事,才能使班级管理获得成功以到达教是为了不用教的教育目的. 班级应该是学生的班级,班级是教师、尤其是班主任为学生提供效劳的重要场所“把班级还给学生”,“让班级成为学生健康成长的乐园”, 班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂最有效的教育方法不是说教,而是形成使人向上、向善的积极气氛风气是无形的力量,它能引导人、陶冶人、教化人,塑造美好的人格 班主任要充分调动学生的积极性,组织开展丰富多彩的班级活动,充实学生的学习生活,丰富学生的精神世界按照学校的方案,班组开展了一系列主题教育活动,在活动中,我充分尊重学生的主体地位,放手让学生大胆设想、安排,自己那么以合作者的身份与他们共同商讨,提出参考意见,不过分干预,不把自己的想法强加于学生,由学生自己总结活动的得失在班级管理中,我特别注重班级拓展活动,先后设计了班操《玛卡莲娜》,《报数》、《抓小鱼》、《爱心天使》等拓展游戏,设计了《爱墙》,在元旦活动中我设计了《展示自我》活动小游戏,给每一个学生提供一个展示自我的舞台,让每一位学生展示最精彩的自我,通过这些活动,同学们团结合作意识和自信心都增强了学生的组织能力也得到了提高,顽强拼搏的精神也得到了培养同学们更加热爱他们的班级,这样增强了班级的凝聚力 我认为爱的教育就是奉献,这个学期我将学校奖励五星级班级补贴全部奉献给了班级,先后为学生购置了书立、在班级的布置中我购置了鱼缸,就连心爱的鱼都是从家里捞出来放在学校里的,自己动手设计了班级文化亲自录制并刻盘元旦文艺晚会,每生一盘;在期末考试之后奉献了200元作为奖励吃肯德基的经费,以奖励那些成绩突出,学习进步的同学;购置了190元的励志书籍建立了小小图书角丰富学生的视野,建立了爱心小超市,让学生自主管理;购置了笔记本分别奖励给了30名为班级做出突出奉献的同学;将自己的舞蹈场地奉献出来排练元旦节目,节假日对后进生的培训也是在我自己的舞蹈场地里举行的通过爱的奉献让每位同学都能找到在班级中的位置,也都让他们体会到了“天生我辈必有才,天生我才必有用”信心 我坚信只要用爱心赢得学生、用竞争带动管理、用活动增强斗志,用奉献获知感恩,我的班级就一定会成为学生健康成长的乐园 以上是我的班级管理心得,是这些想法引领我申请做了一名班主任回忆我的教师生涯,再回忆我任班主任的这一个学期,虽没有轰轰烈烈,但也事事尽心尽力;每天都在繁忙中平凡地度过,但走过的每一段路,都留下我踏实的足迹,都折射出我生命的价值,我感谢西郊实验学校领导对我的信任,班主任的经历让我成熟,在辛勤的耕耘中收获人生的精彩 《新课程标准》强调现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地鼓励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动,让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人,培养学生的创新精神,教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考,精心准备,让课堂成为学生的乐园以下是我学习新课程的心得体会 本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力 第
一、了解学生 学生是教学的主体,课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来,引导他们体验情感,培养能力,构建自己的知识体系因此,深入地了解学生是非常重要的,我们现在所面临的学生好奇心强,有活力,情感单纯而强烈,记忆力强,想象力丰富,处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段,由于学生们受到现代各种传媒的影响,有较广的知识面,对所学的内容有一定的知识储藏如果能根据学生们的情感和年龄特征,找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学,再开展多种多样的活动,一定会得到很好的教学效果 第
二、充分运用多媒体教学辅助手段 为了在课堂上给学生提供更多的信息,创设各种教学情境,提供直观的教学材料,仅凭教师的语言和行为动作是无法完全到达效果的多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受,还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量,都会极大地激发学生的学习兴趣,从而使抽象教学形象具体化,使学生在体会、感悟中获取新知 第
三、提高自身素质 首先,必须认真学习现代教育理论,特别是素质教育、创新教育和根底教育改革等方面的理论,转变传统的教育在未来的课堂上,知识将有三个方面组成,教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是传授知识,教师个人的知识也将被激活,师生互动产生的新知识的比重将大大增加教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者因此,就教师而言,要适应新课程教学,就必须接受继续教育对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质在新课程实施中实现自身开展,教师的开展又将构成新课程实施的条件 其次,随着新课程的运行,教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认到达目标的最正确途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习效劳;建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够成认自己的过失和错误真正表达“以人为本”“以学生为中心”,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶 总之,新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心地设计,才会在教学中使学生真正地动起来,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,才会使学生的个性得到充分的开展新课程改革为老师创造了一个新的机遇,“一切为了学生”,这将是老师心中为之奋斗的目标;赋予学生自由,也将是老师教学中的唯一标准愉快教学,将令老师与学生在教学共同成长,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康开展 老师,任重而道远!。