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学习四有好老师心得体会(精选5篇)学习四有好老师心得体会(精选5篇) 当我们心中积累了不少感想和见解时,不妨将其写成一篇,让自己铭记于心,如此就可以提升我们写作能力了那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是为大家收集的学习四有好老师心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助 通过学习四有好老师,我知道了做一名好老师,就要严于言传身教,要有理想信念,作为教师,自古至今一直承当着弘扬道义教师要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断能力 做好老师,要有道德情操老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题,怎么能担当起立德树人的责任?老师必须率先垂范、以身作那么,引导和帮助学生把握好人生方向 师德是知识修养和文化品味的表达师德需要教育培养,更需要老师自我修养,做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每一个老师的不懈追求和行为常态好老师要有捧着一颗心来,不带半根草去的奉献精神,自觉坚守精神家园,坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生 做好老师,要有扎实的学识前人强不如后人强,如此,国家、民族更是如此只有孩子学好知识了,学好本领了,懂得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才能更强 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度,科学的教学方法是老师的根本素质,其中知识是根本根底为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋 在第xx个教师节来临之际,全国广阔教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,为开展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大奉献“四有好教师”提出丰富了教师的职业开展内涵,为教师教育的培养目标指明了重要方向不仅对全国教师职业有很强的指导意义,对我一个青年教师的职业开展也有非常实际且深入的指导意义 现在,本人从几个方面对学习的体会展开论述 唐代韩愈说“师者,所以传道授业解惑也”“传道”是第一位的一个老师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了自己要有道,就得有远大的理想信念,作为一名共产党员,自己的理想信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行,具体到自己的工作岗位中,就是要引导学生树立为社会主义做奉献的理念,教导学生做一个踏实工作,勇于创新,为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才 “师者,人之模范也”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模师者为师亦为范,学高为师,德高为范老师是学生道德修养的镜子作为一名青年教师,德行的修养还有很多欠缺,面对社会上的很多诱惑还没有很好的抵御能力,本人希望在领导、前辈的帮助下努力提高自身修养只有这样,才能让自己用实际行动影响周围的同学,使他们都能成为社会良好风气的建设者而不是破坏者,这也是一名教师社会价值的具体表达 “为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导年轻教师,学术水平不高,自己要在实践中不断的探索,虚心向前辈请教,只有不断学习,终身学习,才能成为一名合格的职业教师 好老师的眼神应该是慈祥、友善、温情的,透着智慧、透着真情好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情,让学生“亲其师”、“信其道”好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦作为一名年轻教师,与学生们打成一片有着天然的优势,本人要发挥这一点,多与同学们交流,多与同学们聊聊生活中的事情,与同学们多一份信任,就多一份教育的轻松 以上就是我的学习心得,不够深入,不够有高度,但我相信,只要本着四有好教师的精神努力下去,定能在教师职业生涯中收获一份成绩 想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子广阔教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望做好老师,要有道德情操好老师要有道德情操正如“好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生”教师不仅要传授知识,更要以身作那么,给学生们树立正确的价值观明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率“教,上所施,下所效也;育,养子使做善” “德者,本也”做人做事第一位的是崇德修身这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先,因为德是首要,一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所作为一名国家培养多年的人民教师,张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系,履职尽责,不辱使命,在平凡的岗位上,在平凡的小事中,创造了不平凡的业绩,给人们带来无数次的振奋和感动,在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺 教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力我们要培养学生的创新意识,开发他们的创新潜力同时老师自己也要自由探索,勇于创新自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最根本的业务素质一名理想的教师的知识结构应包括三个方面广泛深厚的文化科学根底知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识所谓“精”,就是要对专业知识不仅知其然,而且知其所以然所谓“博”就是要触类旁通,具有相关学科的有关知识为了走在时代的前列,不做知识的落伍者,这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力,不断汲取知识,扩大学识,做一个有渊博知识的教师,善于更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,以适应时代的要求 爱是教育的灵魂,教育的原点就是爱,教师肩负着立德树人的任务,有爱才有责任,爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育教育,需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁亲其师才会信其道爱,正是最能连接、沟通师生心灵交流的纽带和桥梁爱是滋润学生心田的甘甜雨露,是伴随受教育者健康成长的清新空气和灿烂阳光提到这一点,陶行知先生“爱满天下”的感人情怀以及名言名句,又谁人不知,谁人不晓呢? 爱学生,学生是老师工作的对象,不爱,如何全心投入,如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人这可以说是最根本的要求了好老师不会贬低学生、辱骂学生我曾经在实习的学校里遇见过这样的老师,她指着学生的脑门说“你这个猪头,这么笨,才考了这么一点分,你很有钱,可是有什么用,你实在连猪都不如……”我很惊讶,为人师者,怎么可以这样出言不逊,后来我明白了,她压根不爱她的学生,她也许只是盯着学生的考分,凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点爱学生,是充分尊重学生,更是真正关心学生的感受、学生的开展 在为人处世原那么中有一条“将心比心”,我觉得在师生交往中,这一条很重要时刻想着“如果我是他,我会怎样”,从学生的角度出发去思考问题,我们可以更加了解学生,可以更少伤害学生我曾在公共汽车上听见一位老师说“我今天懊悔死了,我不该这样对他说话,如果我的老师也这么说,我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师,就凭她的这一句充满懊悔的话我们要去了解学生,有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了,我和学生之间的距离也在增大,我觉得很慌于是,我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩,有空时读一些有关的书,我希望我能知道更多他们的想法,我也相信这样,我的教育会更有效率关心学生的开展,就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么 我总希望我给他们的是积极的、有用的东西也许最直接的.是我传授的知识,但是这远远不够,我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原那么第一条,是一种方法,它和知识是有区别的,我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法,一个热爱探索知识,会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的第二条,是自信,老师首先要自信起来才能感染学生,另外,老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力我相信鼓励比惩罚更加有效,去用心发现每个学生的闪光点,然后毫不吝啬地告诉他,这也许会影响一个学生的一生呢!第三条,为人处世的原那么,首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一,所以教师应该会“做人”,充满善和德的为人会给学生一个很好的典范另外学生在成长中,会有懵懂的时候,老师就应该及时给予指点,引领他们走过这一段青春迷惘期 说了这么多,我觉得都是对我自己的要求,我想做一个好老师,于是我也是决心做到以上说的那么多的我相信这不是一件轻而易举的事,也许在其中我会遇到矛盾和冲突,但是我想我会坚决我的信念,在教师生涯中不断成长,做一个好老师! 通过学习“做一名“四有”的好老师”,使我更加坚决理想信念,坚守道德情操;在今后要不断扎实学识,以仁爱之心,积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师!我是一名党员教师更要做到牢记党的宗旨,立足本职岗位,扎扎实实工作,为家长和幼儿搞好效劳严格要求,以身作那么,清正廉洁,做到老老实实做人,清清白白干事,树好自身形象与时俱进地保持和开展党的先进性自己今天的思想政治修养与理论修养,对幼儿人生道路的选择,科学文化素质的提高,起着十分重要的导向作用这就要有坚决的马克思主义信仰,远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念,坚决保卫和执行党的路线、方针、政策 在日常工作中要深入学习业务知识,掌握过硬的专业知识每天工作再忙,也要重视政治学习,一定要把学习的危机感、紧迫感,提高素质作为生存和开展的紧迫任务把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力 今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识,在观察到某种现象后,结合理论加以思索、分析、总结,找出隐藏在现象后的实质这种观察分析,会使我能更深刻地向家长反映问题,更深入地了解幼儿,为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙 随着我园的不断开展,我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多,工作任务也将会越来越繁重要使我园工作再上新台阶,要求我们教师必须提高创新能力作为一名幼儿教师事事要讲开展,不断开拓工作新局面,要以良好的精神状态面对每天的工作在一线教师中,发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风 我的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象,更重要的是影响幼儿我要着力标准效劳行为,树立良好的形象,培养高尚的人格用自己的全部爱心去教育每一名幼儿因为爱是教育的灵魂,是教育的天职,有爱才有责任 总之,要想成为好老师,我不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力以及全部的爱心,而且还要有好的创新能力和自律能力学会用全面的、开展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造教师特有的人格魅力,做教师虽然很辛苦,但我们也很幸福,因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人,我将从幼儿的成长中得到收获 众所周知,做四有教师,即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德,这非常符合现在的实际纵观这几年的师资现状,小学阶段根本都是原始学历本科毕业生了,甚至三分之一的是研究生可以说,就学识来说,这些新教师的学识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍但是,很多小学和初中的现状是却是很多70后的老中师师范生在挑大梁,可见,对于现在的教师队伍来说,师德似乎是个更棘手一些的问题 现在的业务培训,针对师能提高的有很多,所以,师资能力培训也不是问题另,一个师德高尚的教师,决不允许自己在学识上有漏洞和闪失,他会不断地提高自己的师能,以满足学生的需要所以,更多的问题,还是在师德所以先说师德 有一首诗,好似说“理想、信念是灯塔”,以前,似乎说起来,非常的明白,也可以讲些大道理但是,直到今天,我好想现在才明白一些“很低很低的现实之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高”记得有个朋友这么说,我想他提到的心,就是理想和信念一个教师,尤其是新教师,刚刚入行时,疲惫、焦虑、急躁是难免的,如果,你的心和现实一样一样的,你就会一直沉溺在其中,难以自拔,会感觉自己很累、很烦、没有价值感,但是如果你有理想和信念,入一行,爱一行,钻一行,你的感觉就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲惫、困扰时会给你力量记得在录取孙慧君的时候,感触很深,面试十几个人,只有她印象很深,记得她说‘我从小的愿望就是当老师,我就喜欢当老师”在她的博客里,我也看到了她看似开玩笑的理想,我还看到了她主动建好的班级图书角,作为一个代课教师,她不是站在自己代课的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责 这话也不单单是说给新教师的,缺少理想信念的老师,更容易受现实环境的影响,甚至更容易受负能量的影响,当别人抱怨时,她会自怜自艾,把自己浸在一个情绪的低谷里所以看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜 前面所说,当老师一定要厚道,当老师是个良心活,尤其是小学和幼儿园,因为他的效劳对象缺少价值判断的能力,教师缺少于效劳对象的有效监控但是我们看到,现在中高年级的孩子,他不一样啦,他怎么对抗对你的不满,那就是叛逆,这不仅仅是生理上的反响,也是心理上的需要所以现在出现的接班难的问题,因为面对有一定比拟和价值判断的学生,教师需要更多的教育智慧但是,总体来说,教师还是个自由度非常大的活更多的课堂是封闭的,更多的教学行为是自主的,所以,同一个学校内教师的差异会大的很这区别,除了能力外,道德情操是更为重要的高尚的师德的教师,是目中有人的教师,是有责任心的教师,是有良心的教师 拿人钱财还需要替人消灾呢,一份纳税人的钱就是一份责任,你尽责了吗,这个班和隔壁的班有了巨大的差异,你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异,你的成绩和别的班有了较大差异,精神面貌有了较大差异,谁的责任,肯定是我们的责任如果这样了,良心难安啊!面对个性较强的学生,你是怎么对待的,是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃,还是关心、关心、关注、一个都不能少现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰,教师也动辄抱怨、指责,不是把不良信息发上多少个群,敢于破口大骂的就是爱国推波助澜,我想,做好自己该做的事,对得起自己的良心,就是爱国,就是有道德情操六六,“用一万块钱的心,去做几元钱的事”,你的职业就高贵了关键不在于职业,而在于从事职业的人的心态如何 说起这个钱,又不得不提出了我们几个代课教师,李老师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练,王老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜有道德情操的底线是不麻烦别人,主动做好份内的事,我们学校反复也提出过请假自主调课的事,这些真不是事儿,如果成为了事儿,那就是因为我们有的老师的底线放低了 这似乎和有道德情操是一样的,但是我觉得还是有不同的道德更多于环境的约束,而仁爱更多发自于内心的需要道德答复“职业标准要求我这样做”而爱答复“我想这样做,我需要这样做,我必须这样做”“平庸之恶”首创于汉娜·阿伦特艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公开审判阿伦特以《纽约客》杂志报道员的身份,写了五篇报道,后修改为《艾克曼在耶路撒冷关于平庸邪恶的报道》,在这部著作里,阿伦特以非凡的洞察力提出了“平庸之恶”,在人类政治思想史上,留下了光芒灿烂的篇章阿伦特认为,艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪,他的动机却是极其平常的服从命令和尽忠职守,他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀令,毫无保存地把这种“伟大的事业”看成最高的道德指令,全身心地投入 一个人如果有仁爱之心,在制度和人性有冲突时,它会自觉地选择,人性比方教师对某个后进生的态度,提高成绩和呵护尊严,有时候老师忍不住或者不好把握度再比方班级卫生,当卫生出现问题的时候老师的态度是什么,是斥责孩子的无能、不听话,还是反思自己的管理,诸如擎着为孩子负责简单粗暴做摧花辣手的岂止是老师还有很多无知的家长等等对后进生要心疼不要头疼,对麻烦不要烦,心中有爱,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力 一个教师如果有仁爱之心,她会正式差异、善待差异,当老师到现在,我发现最高的智慧还是孔子说的一是“因材施教”,二是“教学相长”很多的问题争论到最后都会归结到因材施教上孔子说“中人以上,可以语上也中人以下,不可以语上也有的地天生是金矿,不用你采,他就闪闪发光,有的地天生就是油田,你的作用就是发现他有的油田出油面比拟浅,有的比拟深,你要讲究智慧和方法,而有的地天生只能种玉米、大豆,那就帮孩子把玉米、大豆种好 教师的学识素养应该是三维的,一是本学科素养,这是深度二是教育素养,这是高,三是人文素养,这是长,这个长方体的综合容积就是作为一个合格教师的素养指数新毕业的教师,在学科素养上是绰绰有余,但是如何将学科素养转化到孩子身上,这需要你的教育学素养,那如何使这个过程双方都感到幸福和快乐,相互依赖和信任,那就需要你的人文素养(人生观、价值观,对人对事的态度,你的一言一行,也就是典范作用)扎实的学识于什么,也是于教师的不断自我反思和修炼,原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到我主动去听课,在新教师汇报时主动找领导听她的课,这种积极的态度下去,几年下去,一定有飞速的提升,宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思,也表达出了在学识上的积极反思和提升 很多人都说过“人的差异在八小时之外”,我想对于我们的新教师来说应该显得尤为重要,现在随着班额的增大,家长的高期待和低投入(60后家长低期待低投入,70后家长高期待高投入,80后甚至90后家长低投入高期待),教师的专业化要求越来越高,现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了,一是家长学生轰下台,二是自己撑不下来 四有教师,“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”,即有梦想,有准那么,有能力,有爱心,值得我们去追求、去实践,才能有资格面对学生,去育“四有新人”。