还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
学习教育心得体会范文汇编8篇学习教育心得体会范文汇编8篇 当我们心中积累了不少感想和见解时,可以记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是帮大家的学习教育心得体会8篇,希望对大家有所帮助 素质一词,自从倡导素质教育以来,与我们生活的联系越来越密切了,我们的教育每时每刻都在为提高人的素质而存在着人微言轻提高人的素质的教育者――教师来说,做一个高素质的人应该是题中应有之义我认为,提高教师的素质有几条主要途径 在当今时代背景下,教师的任务更多地由“传授知识”转变为“教会学习”,立足于激发和培育高昂而持久的学习热情,引导学生终身学习,随时随地学习而教师需要率先接受终身教育,这也是新世界教师职业的根本条件建立和完善终身教育体系是提高教师素质的重要途径,我国《国民经济和社会开展第十个五年方案纲要》中提出“大力开展职业教育和职业培训,开展成人教育和其他继续教育,逐步形成群众化、社会化的终身教育体系”终身教育是个复杂的系统工程,教师的积极参与必将推动终身教育的开展,而终身教育的开展也将为教师提高素质提供更广阔的空间和更为坚实的保证 科研能力是教师素质的一个重要组成局部教育是一种有目的有方案的培养人才的社会活动现代教育必须以思维教育代替记忆教育因此,教师的教育科研能力在教学活动中显得特别重要教师只有主动接触新事物,积极探索善于观察和总结,积极开展教育科研活动,教学工作才能不断有新的进展,才能有所创新 根据教育“三个面向”的战略指导方针,教育要面向世界,着眼未来,就必须学习兴旺国家在师资培训方面行之有效的先进理念和做法不仅要请进来,搞智力引进,还要走出去;不仅要派教育科研人员走出guo门,还要支持和选派教育第一线的教师走出guo门,进行考察进修,掌握第一手的先进教育教学资料,了解教育的前沿动态,研究国外教师的素质现状及提高教师素质的方法和途径振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师只有不断努力提高教师的综合素质,才能增强实施教育的能力,教师才不愧为“人类灵魂工程师”的荣耀称号 远程教育学习充分发挥了它的优势在学习的过程中我们可以下载网络课件,借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业,假设此时碰到了疑难,也完全不必担忧,可以和学习中心的在线老师或其他学员交流,讨论答疑,也可以在网上发贴留言,与大家一同探讨,还有许多学员在分组交流,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又结识了许多志同道合的朋友此时你一定会为远程教育的魅力所折服 在学习过程中应做到了以下几点 操之过急、急于求成,目标定得太高只能是打击自己的学习信心只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值,才能帮助自己树立较强的学习信心 光有信心不行,还必须有自己的学习目标,确定了自己的学习目标以后,还要拟定实现目标的方案,即如何充分利用一切资源,包括人、财、物、时间和教学信息等为学习效劳为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标,严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标,脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感,不断地鼓舞和增强学习信心 在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习,才能取得更佳的、事半功倍的效果在学习中还必须克服自己的分心现象,养成良好的学习习惯 多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆,特别是对考试前的复习很有帮助有时候,除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外,还要综合其他相关资料,出一份内容较丰富的笔记这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度,运用自己的判断能力,把重点、难点、特殊内容记下来在做笔记的过程中,还必须灵活思考教材的内容,这样才会提高自己的理解能力 在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心 21世纪,人的观念日新月异,社会的开展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才,不断地鼓励着人们要继续学习,读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程,随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革由于计算机及其网络技术迅速开展,为远程教育开辟了新的天地,这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合,是一种新的人才培养模式,大大提高了人们接受教育的自主性,为终身学习、自主教育和高等教育群众化创造了条件 “知识就是力量”,在未来的学习中,我将努力增强学习意识,更新稳固知识结构,丰富学习手段,提高自身修养与内涵,尊重老师,团结同学,努力完成学业 学习魏书生的教育思想,使我感触很深,启发很大,现将自己的点滴体会总结如下 魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始他主张人们之间的根本关系应该是互助的关系,而不是互斗的关系,因而处理人际关系的根本原那么应该是与人为善的,互相谅解的在遇到矛盾、解决具体问题时,那么应坚持“正面引导,搞心理穿透”,而不搞“互相碰撞”每个人对自己应本着“宁让别人负我,不可我负别人”的精神,坚持进行“自我心理调节”这样,人就可以以活得轻松一些,人际关系也就会更协调 他本着教学是教师为学生效劳,切实从实际出发,坚持民主的、商量的方法,针对学生实际,通过训练过程,到达三个方面的开发,即知识、能力和智力的开发 他在教学实践中把学生看成是自己的助手,在他的班级里有多少名学生,就有多少名副班主任,每个学生都是助手而不是对手久而久之,他就只有助手而没有对手,从而有力地调动了学生的主动性和积极性 魏书生的这些教育思想都表达他的那些既具有规律性又是很标准化的具体措施中在他所教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事,都精心地按时间顺序做了周到的安排,在班级里做到了“事事有人管,人人有事做,时时有事干” 魏书生站在时代的高度,探索科学规律,形成了自己独特的教学风格 魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点,潜心钻研,着力摸索,从全面了解学生真正的思想入手,力求把人生观教育融汇在自己的教学中,渗透在听说读写训练 他建立了方案系统,按方案行事,使学生有法可依,有章可循,将事、时、人三者落到实处他归纳出与语文教学有直接或间接关系的、不能放弃的事,制成具体标准化的措施,规定了做事的人,做事的时间,做事的方法 为了强化教学过程,魏书生又建立了五种检查、监督方式,并制定了具体检查时间、检查方法和奖惩措施 他很重视实践结果,又建立了反响系统他的教学过程表达了民主科学管理水平,他的教学实践表达了教育家的思想,改革家的魄力,思想家的气质 魏书生成功的经验是从实际出发,潜移默化,培养学生的自学能力他能用语文这一思想性很强的工具学科陶冶学生情操,能利用各种方式激发学生兴趣,教给学生学习方法,能掌握规律实行首次慢动——逐渐加速——系统方案——控制时空的四步调控法,培养学生自学习惯 他给学生开辟了一个属于自己的新天地在这里,他们的个性得到了解放,天赋得到了发挥,特长得到了培养他们在自由舒畅的民主自学环境中,恢复了“人”的本来面貌学生成了学习的主人,自学给语文带来了一派蓬勃的气象 照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心公平、公正地善待每一个学生,从不偏私对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误在充满爱的教育中,真正表达出他在学生心目中伟大的地位学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和缺乏,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落才会敢于成认自己的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照 他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光芒灿烂的篇章难怪有人会说魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧! 教师的良好品德情操对学生的思想品德的开展有很强的感召力它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生教师要务实,把师德标准内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人 人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的缺乏要使自己顶天立地,有所开展,有所作为,必须建立自己强壮的生命支柱学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱为师者只有到达厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业面对高科技迅猛开展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力而惟一的途径就是学习、学习再学习教师只有严谨治学,勤练根本功,方能精于教书而不失职! 每一个学生都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正因为有强烈的好奇和探索的欲望,就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了但我们不能无视学生正确认识,有不能无视学生的个体开展 对于我们体育教师来说,我们的目的并不在于结果,在于过程就如一场足球比赛,并不觉得赢者就是代表胜利,而是过程在这过程中,每一个学生是否对这场球赛重视,在踢时,每一个动作是否正确这关键在于我教师的正确引导使学生能在过程中畅流到自由与美丽和对运动的热爱 让学生通过自己的努力,探索问题,解决疑难,开展自身内在的能力,也就是他思想教育与体育教学相结合使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动,活泼、愉快地进行教学活动,从而到达即传受知识,有开发智力 学高为师,身正为范以德治教,身教重与言教是教师必须牢记在心,实践在身的,要少说多干、养成习惯教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表教师无小节,节节皆楷模学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生 魏书生从教仅23年,但其成就巨大,其名声家喻户晓,在教育界引起不小的.反响魏书生有何等神功?为什么条件极差,成绩十分一般的班级到其手中发生如此巨大的变化?在带有疑问的反复阅读、思索中我深深体会到魏书生没有神功,有神力他这种力就是教书育人的动力,让学生爱学习的向心力、凝聚力 正如魏书生所说的“改变了自己,你觉得世界更可爱,水比昨天清,花比昨日艳,天空看起来都比昨日更蓝”就会营造了一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的广阔空间 作为一名教育工作者,教书育人是本职工作从魏书生的育人篇中我体会到魏书生注重的是教育教学的方法、步骤,强化的是能力识的运用古人所说的授之鱼,不如授之渔使我更清楚的认识到自己的教育责任 学习魏书生教育思想,我的最大的体会是人要会“享受”人生在世,要会享受生活,享受学习,享受工作,不能白来一遭魏书生说,现在社会稳定,生活水平在逐渐提高,只有怀着感恩的心,用“享受”的心态适应社会环境,才能防止无谓的心态,有一颗快乐的心,才能不把眼前的暂时的困难当回事 社会赞誉“教师是太阳底下最光芒的职业”然而,教师却是清贫的面对金钱与名利的诱惑,面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力,只有那些立下崇高志向的教师,才能不受市场经济的负面影响,甘守清贫、敬业爱岗,全心全意地为社会造就人才、奉献力量老师要学会对待工作和生活的关系,“燃烧自己,照亮别人”是不适当的说法社会赞誉“教师是太阳底下最光芒的职业”,你要有清醒的认识面对教育改革的考验,教师任重而道远,如果矢志不坚,又怎能无怨无悔、迎难而上呢? 教师的良好品德情操对学生的思想品德的开展有很强的感召力它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生教师要务实,把师德标准内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人 人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的缺乏要使自己顶天立地,有所开展,有所作为,必须建立自己强壮的生命支柱学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱为师者只有到达厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业面对高科技迅猛开展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力而惟一的途径就是学习、学习再学习教师只有严谨治学,勤练根本功,方能精于教书而不失职! 有幸参加这次的学习培训,我感到十分幸运这是我从教十四年来参加的最有意义,收获最多的一次培训在为期两周的学习中,我们***中专一行十六人和黔东南州工业技校十三人由教育工作者到学生的角色转换,认真,虚心,诚恳地在学校学习,在这次的学习培训中,***的领导和老师不吝赐教,倾囊相授,我们如饥似渴地接受新的教学理念短短的两周时间就要结束了,在***学习的这段时间,感觉充实而有意义,每天和学生一样的作息时间,上课,作笔记,写心得,仿佛又回到了学生时代 张校精彩的讲座及素质教育课,以及各位老师精心准备的每一堂课,就像一顿丰富的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”听了张校长的第一个讲座,他说“用心可以创造一切”在学校里的所见所闻,无不表达了这一点,例如早晚自习,周会出操,内务等每一项都有条不紊地进行在这个过程中,完全由学习会和团委会全权负责,这表达了***学校重视学校行为习惯的培养,重视学生干部的培养,表达了***教师团队的用“心“他们用心去教导学生,用心去关爱学生,用爱心育人,用热心融化冷漠,做学生的知心朋友在校园里老师和同学们关系融洽,同学之间团结友爱,在用心教育学生上,***真正的做到了这一点,他们倾注了自己的满腔热情和心血,事无巨细,事事留神全身心的投入,老师们的付出没有白费,我们的付出全部都得到了回报,学生们练了一身的技能,养成了良好的行为习惯这不正是我们所需要的教育结果吗这也正是我们学习的珍贵之处,在今后的工作中,不管在什么工作岗位上,我们都应该用心去做,用心去付出,相信在这种付出与卒劳中也使自己的心灵得到进一步的升华 随着科技的不断更新,社会的进步,带给我们职业教育全新的机遇,同时让我们面临更高的挑战,如何培养学生成为社会所需的人才,如何让学生毕业后找到真正的出路,这些都是职业教育所需要面临的问题,然而在我们***学校似乎不用担忧这些问题,在这里,学校提出了根本技能的五个一即精一门专业,练一身技能,写一手好字,会一种外语,奏一门乐器,跳一系列的健身操舞在***学习的这段时间里,我们真正的体验到了学习这五个一的重要性,也参与到了学习操舞的行列中去,短短的两周,经过两位老师及张校的精心指导下,我们学会了两操三舞体验到了其中的乐趣,又加深老师之间的感情交流,终于明白了***为什么要把这些全教给学生真正的表达了***的办学理念,乐学知识,勤练技能,潜修德行,环境育人 还是那句话,听君一席话,胜读十年书张校长的讲座,不仅仅是对学生进行教育,让我也收到深刻的教育,也改变了我的思想,来到世上几十年,从来没有去思考过人生的问题,听了张校长的几节课,真是收获颇丰,懂得了做为一个人,应该有目标,并朝着这个目标去努力,去奋斗人的大脑要不断的思考,才能找到方法,才能实现目标一个人来到这个世界不容易,我们因优秀而来,那又有什么理由不继续优秀下去呢特别喜欢张校长所说过的这一句话“优秀是一种习惯,懒惰也是一种习惯,优秀者常常把优秀当成自己的习惯” 20xx年,由于各种原因导致了咽喉疾病,不能过度用嗓,只能离开那心爱的讲台,从事其他工作,从此之后,课堂所有的一切似乎与自己没有任何关系了,通过这两周的听课,说课与评课的一系列活动中,看到老师们精彩的表现及他们把知识传授给学生的那种成熟感,唤起了那份遗失已久的感觉,多想再回到课堂中,回到讲台上,把在这里所学的知识运用在实际的工作中虽然这个愿望实现不了了,但对于老师们精彩表现,也让我学到很多知识,这对于我来说也是一个提升 几位老师的课各有特色,他们都能娴熟的驾驭课堂,处理,把握教材及教学方法十分独到,特别是衣鹏老师及郑成竹老师的英语课给我的印象非常深刻,衣老师的课趣味性强,语言幽默,幽默,始终保持活泼的课堂气氛,让学生在轻松愉快的学到知识,而郑老师的课那么表达知识性,要求老师必须有扎实的根本功,还有几位老师的专业课都上的非常好,做到了由浅入深,环环相扣,看似平常的提问,却吧学生的思路引向更高的层次的探索 培训学习结束了,我们学到为师之道,怎样培养学生干部以及干部的作风建设与能力的提升,还学到了怎样上好一堂课和评课,也学会了两操三舞在学习过程中,所获所感很多,想表达的也很多,无奈写作水平有限,不能把所获所感以文字的方式显然与纸上,但我将把所学到的知识装进大脑中吧所学的知识运用在实际工作中,今后,我们将已***未典范,团结协作,为***的职业教育奉献一份力量 最后,真诚的感谢***的领导和老师,为什么提供了这样的一个学习平台,在将来的日子里,期待下一次的学习时机同时感谢***的老师,您们为这次培训卒劳的付出在这里给你们道一声,您们辛苦了,感谢您们 孩子是祖国的未来,望子成龙是每个家长的心愿在对孩子的教育过程中,相信每位家长都积累了一些经验,把孩子教育好是我们共同的目的,在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享,抛砖引玉,以便共同探讨教育孩子的方法每个孩子都会有他的长处我的孩子谭熙燕通过在学校教育,各方面都取得了较大的进步,在此感谢老师的辛勤培育,感谢同学们对他的帮助、和良好的影响在孩子的家庭教育中,我们认为,给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的
1、给孩子鼓励,引导孩子的学习兴趣学习是一件艰苦的事,同时也是一件有趣的事我的孩子智力很一般,有时会听他说这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等的语言我们给他讲了很多名人成长的故事,问他长大想做什么,他说当考古学家、探险家,想去看埃及金字塔,到美国的迪斯尼乐园,我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的,语文、数学都是根底,去国外语言不通,怎么办呢?于是他觉得必须学习才能实现愿望同时在学习过程中,我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中,让他感到了很多的乐趣他的每一个小小的进步,我们都会表扬他表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等,让他很快乐,觉得很有成就感做得不够好的,我会鼓励他说相信下次会做得更好尊重和引导孩子的兴趣,不断鼓励孩子,孩子有了兴趣,有了信心,学什么都会变得容易起来
2、积极配合学校,培养孩子良好的学习习惯按照学校的有关要求,配合学校的安排,同步抓好孩子德、智、体等方面的教育学校要求家长每天签字是很有道理的,这是催促和了解孩子的有效方式,是联系学校与家庭的一个互动的平台,家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度,孩子在学校的表现,哪些方面做得好,哪些方面做得不好因此我们除了工作很忙和偶尔出差,都会严格监督和协助孩子完成作业,并仔细检查孩子的完成情况,帮助他查缺补漏,对不懂的给他讲解,对出错的让他强化改正与孩子一起分享老师的表扬,告诉他要再接再厉; 与孩子一起分析表现地方,告诉他为什么那样做不好,以后该怎么做贪玩是孩子的本性,需要催促,需要引导,让孩子养成严格遵守学校的规章制度,上课专心听讲,课后复习,认真完成作业,独立思考,勤学好问等良好的学习习惯,牢固掌握所学知识
3、坚持课余学习,不断扩大知识面除学校的作业外,我们为孩子制订了学习、锻炼的方案,如背诗词、描红、阅读、英语、游泳、跑步等内容,按学期、周末交替进行孩子的记忆力强,背诗词很有优势,在背的过程中给他讲解意思,背了会忘,需要不断复习,现在我的孩子能背二百多首古诗词了,平时他偶尔也会引用一下,并且很得当,我们也感到很欣慰在背诗词给她施加了压力的,有时难免会吃鞭子,当然我并不主张打孩子孩子喜欢听故事,我们要求他自己去看书,我在图书馆给他借了一些读物,有的他一天就看完,说很有趣,还给我们讲故事情节,我们表现得很感兴趣,告诉他看了其它的再讲给我们听,有的书他一页也没看完,我也不强迫她,从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣
4、家庭中营造良好的学习气氛我们工作过程也需要不断学习,我们在家都喜欢学习并能长期坚持,不管书本知识还是网络知识,我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习气氛,这样孩子在潜移默化中也爱上了学习教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程,大人也有很多的缺乏,为了教育好后代,我们努力校正自己的行为,不断完善自己大人的一言一行,无意中会引导孩子对其注意,进而模仿、尝试所以家长要率先垂范,从自身做起,平时做人做事都要给孩子树立一个典范,使孩子的品德与智力良性开展
5、感到棘手的问题教育孩子不仅仅是学习和考试,如何使孩子身心健康地走向未来,这才是很关键的,现在独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网平安问题,孩子的任性、自私、性教育等问题,都有待老师、家长共同去寻找好的解决途径 第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力,为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的自认为心理还比拟康健的我,听完课后我才真正认识到自己的缺点与缺乏和需要变更和疏导的地方从那时开始接触心理学,同样也开始慢慢了解心理学心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件 认真回想一下,心理开展不成熟,情绪不稳定,和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾,而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话,就会演变成心理障碍,心理疾病特别是在当今社会,现代大学生都是经历了残酷的高考,倍受高考的毒害为了在竞争剧烈的高考中取胜,全身心的投入学习,家长的过度呵护,学校的硬式教育,是我们缺乏生活经历,而且心理脆弱,意志薄弱,缺乏挫折的承受能力,每每遇到一些问题,总不能很好的处理解决,出现心理问题也不能正确的疏导,以至于出现心理疾病这只是冰山一角,广泛的说,竞争的加剧,生活节奏的加速,是人们产生了紧迫感和压力感,个人对生活目标的选择时机增多,从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突,产生了焦虑感,各种心理因素,生理因素和社会因素交织在一起,极易造成当今大学生的心理失衡心理将康指个体能够适应开展着的环境,具有完善的个性特征,且其认知,情绪反响,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的根本特征 心理健康可以促进大学生全面开展,健康的心理品质是大学生全面开展的根本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件充分认识德智体美劳等方面的和谐开展,是以健康的心理品质作为根底的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面开展的实现 健康是人生的第一财富对作为天子娇子的大学生来说,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的根底同时大学生心理将康也具有十分重要的意义 首先,大学生心理健康是大学生综合素质得到提高的前提心理素质是在心理方面比拟稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质形成和开展的根底我们大学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理开展过程教育提供应学生的文化知识,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响学生各种素质的形成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和开展要以心理素质为先导在复杂多变的社会环境中,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键正是从这个意义上可以说,大学生综合素质的强弱,主要取决于他们心理素质的上下,取决于个人的心理的将康与否,学校心理健康教育的成功与否 其次,心理健康是驱动学生人格开展的根本动力一个人的心理健康与否直接影响的他的人格开展,心理健康使人格开展不仅能正确引导一个人的开展,而且可以使人格上升到一个新的高度,进而使我有一个健全的人格 最后,心理健康能够更多的开掘学生的潜能教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康那么为二者的协调开展创造必要条件帮助主体在更高的层次上认识自我,从而实现角色转换,开展对环境的适应能力,最终使潜能得到充分开展当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的开展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,大学生的心理健康是将来能报效祖国的前提,也是祖国开展的重要因素所以大学生的心理健康极其重要 平安,是一个时刻回响在我们耳边的一个词在学校老师不停的强调,在家中家长也不停的强调,可见,“平安”这个词已经深入人心,人的生命只有一次,因此,我们只有加强自身的平安防范意识,才能表达出生命纷 可是,究竟有多少人真正懂得“平安”的真正含义一支未熄灭的烟头便让无数的生命结束了其实人人都知道吸烟是有害健康的,可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢?有多少人知道,“烟民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了有的人只为争取那一点点的时间,便不遵守交通规那么,就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气,活力的生命停止了呼吸,离开了亲人,也永远的离开了这个美丽的世界我在新闻上听到过一那么消息在一所幼儿园里,因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被,让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生,没来得及向生他们的父母辞别一下,还没为祖国做奉献,也还没有放眼去看这个世界,便离开了人间,多么让人遗憾啊!他们可是祖国未来的栋梁啊! 我们要像案例中的学校那样,平安要时时抓、事事抓,要常态化在平安演练时,一定要严肃、认真,学生不能嘻嘻哈哈不能为了完成老师布置的任务才演练,不能为了演练才演练演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的并且平安教育要涉及方方面面,比方要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等 诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”,可为什么就不能使活着的人们引起注意呢?难道在他们眼里,生命真的就那么不重要吗?难道非得等到失去以后才知道生命的可贵我们经常在学习平安知识,通过学习,让我学到了的平安知识,比方在家用电时,应注意平安,家里没人时应关闭所有电源;炒菜时,应注意用气平安,假设起火,不能往锅里倒水,应用锅盖盖住,防止火势蔓延;在过马路的时候,应注意交通平安,遵守交通规那么;在拨打报警时,应按里的提示把问题说清楚,说具体,等等 其实,这些都不是最重要的,而只要每个人在生活中都多用一点心,做每件事都多想想会造成什么样的后果这样,这些事故的发生频率将会大大降低,才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁多用一点爱心对待任何事,就像歌曲唱的一样“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间” 20xx年10月29日星期一,和我市各镇的82位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参加aaa市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训,内心甚有感慨其一,从教这么多年,能和全市这么多校长一起参加这类全脱产的异地培训,这是一种福利,更是一种进步自我的尽佳时机;其二,由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训,出发点高,视野阔,培训内容肯定也是当前小学校长所必须的 翁老师说所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失开展空间翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述,让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限 实在,我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态,在这类自我保护状态下,我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到平安的方式但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好,它的另外一面就是自我封闭我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻,也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍自我保护的状态越强,我们心灵的栅栏越厚实也越固执 而我们要成长要进步,就要学会不断地自我翻开,哪怕这类自我翻开有时会遭到一些伤害因此学校需要校长有冒风险的勇气,需要有披荆斩棘的艰辛,大胆地自我突破和再突破精神,才能使增进学校的开展更上一层楼 翁老师说校长在自我突破的根底上,还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力,要有宽容、公正、坚韧的根性所以校长要具有良好的影响力和掌控能力,校长应站起来能当伞,俯下往能做牛,耐得住清贫,忍得住孤单,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系当好主管而不主观,处事果断而不果断,充分听取大家的意见和建议,做到相互支持不拆台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目校长要公正正直,用自己的人格气力往带好班子,往影响教职工校长应多一点人情味;多一点教育渠道,少一点发号施令、少一点空洞说教尊重、信任班子的每个成员,让他往想方法、出思路,遵守现在是同事,永久是朋友的理念,从各方面关心好每位同道,建立好友谊 当天下午短暂的开班式后,就开始进进紧张而实效的培训学习中,几天下来,前后有多位专家登台亮相,出色纷呈有学院副院长张家骅教授的《城乡义务教育均衡题目、视角和对策》、学院校长研修部林宇教授的《小学课堂教学诊断探析》、于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》、邹开煌教授的《综合实践活动课程地位特点功能及实施》、和福师大根底教育课程研究中心副主任,特级教师翁乾明的《校长的元认知与自我突破》等专题讲座,都给我留下了深入的印象 就说于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》,于教授的开场白一切背后都有文化的题目就像一声响雷震醒了我们接着抛出两大题目
①是不是对学校文化建设的重要性及当前文化建设的背景有清楚的熟悉
②是不是对学校文化建设机理有清楚的熟悉,引发了我们的思考他深进浅出、侃侃而道,对甚么是文化文化如何表现做了深进的诠释,特别是当前学校文化建设的缺失元素更是一针见血,如人文素养一种普遍的人类自我关心,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、寻求和关心,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面开展的理性人格的肯定和塑造的缺失,还有公民教育、幸福课堂等的缺失,不逐一具体罗列 学校要开展,学校要打品牌,离不开文化建设,文化是学校建设的核心,就如于教授引述陈玉琨教授和冯大叫教授的话那样一流的学校文化立校,二流的学校制度管校,三流的学校校长治校文化如水滋润万物,悄然无声,潜移默化,滴水穿石,让我们看到了文化是如此重要管理一所学校,作为一校之长要晓得管人管心,经营学校就是经营人心,从人影响人到制度影响人,再到文化影响人,是管理层次的不断提升 总之,让我们学会不断地自我翻开,大胆地自我突破和再突破,在经验+反思中成长,在学校管理当中采用精明+开明的方法,使自已的管理水平到达高明,突破到山不过来,我就过往的境地,才能到达他人未到达的地方,看到他人看不到的风景。