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【精华】学习教育心得体会范文集合8篇【精华】学习教育心得体会范文集合8篇 当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的方法那么你知道心得体会如何写吗?下面是的学习教育心得体会8篇,欢送阅读与收藏 交通平安关乎生命,生命没有彩排全世界过6分钟就有一人死于车祸,全世界每一分钟就有人伤于车祸,全世界死于车祸比世界大战死的还要多,而我国交通死亡事故是全世界第一,每天,都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下,成为交通平安路上又一个警示灯车祸,让许许多多温暖的家庭支离破碎,让幸福在车祸中断送一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝,许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨触目惊心的数字,成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲哀之中 当因超速超载而引出的沉重的车祸;当想象他们丧失亲人时那悲哀欲绝的情景,谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在违法超载员,为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身平安;超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸,酒后驾车,害人又害己,“杯中一滴酒,亲人两行泪”,连无辜的小学生都不能幸免遇难;由于法律意识淡薄,平安知识匮乏,无证驾车、违法超车会车、疲劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来,一张张团圆的景象灰飞烟灭 在血的教训的照映下,生命如此地脆弱,如此地不堪一击多一份小心,多一份关心,就会少一份灾难,少一份失望珍惜生命,从我做起,为不再让亲友生离死别的场面再一次出现,不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命我一定严格遵守各项交通道路交通平安法规法律,时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘,控制好脚下飞旋的车轮,守好道路交通平安的第一道防线,不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶,不超载、超速,防止心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾 作为一名老师,担负着培养未来人才的重任面对一张张脸庞,我会忍不住思考维系着他们未来的是什么我们知道,他们比其他长辈拥有更多的机遇但是同时,他们需要掌握更多的知识因此要想让我们的下一代为未来作好准备,仅仅为他们的工作着想是不够的随着技术日日益融入到生活的训个方面,学生们的也需要学习全新的生活技能,以编纺美好的未来生活为着这一目的,当学校领导通知放假后自愿参加培训学习的老师到吴燕霞那报名时我心中很是矛盾,我平时没事也喜欢上网查查资料,看看新闻等而这次培训带有任务性的,如果我参加培训,到时能否跟上培训课程,能否和年轻教师一样完成最后的培训作品 培训几天来我的感受如下 这两天,参加“英特尔未来教育”的培训,整天坐在电脑旁,一个劲地听呀、看呀、做呀,一个劲地完成培训老师布置的各项作业,期间忘记了休息,累得汗流夹背,脖子酸痛两天的苦战,付出了很多很多,但也收获了不小制作各式文件夹,查找各类资料,复制、剪切、粘贴、删除、全选等操作技能,不敢说运用自如,但可说如愿以偿学习虽然辛苦,但收获却使人愉悦随着培训的深入进行,我相信会学到和掌握更多的多媒体知识,必将对个人今后的工作乃至生活带来更多的帮助做作业时总是不知从何入手,过了下课时间,还是不能完成课堂中作业晚上,看看课本中相关的内容,想把不懂的问题弄清楚,但有些问题还是弄不太懂建议培训老师在今后的教学中,讲慢些、讲详细些,并多做示范操作这样,效果可能会好些第四天因家中的脑网络系统出了故障,未完成当天作业昨天培训老师讲完模块中的内容,又做了几个示范操作,作业不一会就做完剩下的时间就自由练习,我们操作并完成前几个模块的作业有了时间慢慢摸索,完成前几个模块的作业就好些我再经过昨晚的看书、学习,前面的模块内容根本能消化第五天上午,邢教师给我们上了第七模块的内容,讲的清晰、明朗为了让我们更进一步掌握内容,又展示了几个范例,并一一向我们介绍范例的全过程接着,让我们练习,说说创立教师支持的步骤我听得明白,做作业时心就有了教师支持材料的框架,也能按老师的要求完成听了老师的几节课,我感受最深的是老师的课不但上得好,对学员有求必答的态度,更令我佩服五天的培训,学员每天写的培训日志老师都作了点评那几天,她们的工作很辛苦,白天给我们上课;晚上还对学员的日志一一作点评这种敬业精神实在可佳,值得学习,也值得让人敬佩这几位老师的点评时鼓励性语言,让学员们在紧张而又焦虑的培训中,并坚决了学员们完成这次培训学习的信心 在培训的过程中表达了互助合作的重要性培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手我得到学员们帮助最多的一个只要有不懂的我总是要弄明白、搞清楚所以得到学员们和培训老师照顾最多最后,我才能和学员们一样顺利地完成这次培训学习在这里我要感谢我们组成员,是他们真诚的帮助,使我渡过了操作时一个个的难关,解决了一个个问题,克服了一个个困难,交作业时还帮我们几个学员检查一遍,怕有遗漏的地方,有求必帮的态度真令人感动还有许多学员培训前互不认识,但为了一个共同的目标——掌握好各个模块的知识,把学员们的心拉近了哪个学员遇到困难只要我们懂的都会放下手中的活热情帮助解决电脑操作熟练的老师,许多人向他们请教,总是热情帮助,而我就是她帮助过学员中其中之一交作业的最后一天,总觉得我制作的学生网站不满意,就临时把网站删除,许多学员已把自己的作品上交并在讲台上图文并茂地讲解,当我焦虑之时想到并不熟悉的马老师她耐心地指点我如何快捷操作,不厌其烦地讲解我所不知的内容,在她的帮助下,我顺利地完成了学生网站当她离开时微笑而又鼓励地说“你真行!”我从心眼里感谢她的帮助在学习中互相帮助,群策群力,大家也分享到成功的喜悦 回想起短暂的六天培训,我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情培训中我所取得的成绩都离不开帮助过我的学员,尤其是培训老师的指点,在此衷心地祝他们工作顺利,身体健康 假期对的学习过程中我收获很大 首先我学会了理解学会了思考而通过对目前教育的反思有知识但无智慧有标准性但无道德有目标但无信仰现在的学生犯错误不自觉,寻求刺激好玩而提倡的教书育人,思想教育抓不到位我们提倡的火炬传情,用活力去培养活力,用智慧去点燃智慧,用灵魂去塑造灵魂学生的心目中的教师形象角色期待模范公民,一个有学问的人,活的教科书知识库以身作那么,说到做到的老师,幽默幽默的老师,真才实学的老师,德才兼备,才要求老师品学兼优教师是从事专门职业活动的专业人员,教师的职责是教育教学,教师的使命是教书育人教师劳动的主要特点
1.强烈的示范性;
2.独特的创造性
3.空间的广延性和时间的连续性教师具有专业情操,即教师对教育教学工作有理想性的价值评价的情感体验,它是构成教育价值观的根底,是构成优秀教师个性开展的重要因素,也是教师专业情谊开展成熟的标志教师的专业情操包括;理想的情操,即由于对教育功能和作用的深刻认识而产生的荣耀感与自豪感;道德的情操,即由于对教师职业道德的标准性的认同的表达;教师的专业自我是教师对自我从事教育工作的感受,接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著的影响到教师的教育行为和教育工作效果教师的职业理想即教师对所从事教育工作的事业心,责任感和积极性,它是教师献身于教育事业的根本动力它具体表现为对教育事业及其社会地位的认同,情感和行动,师爱是教师职业理想的灵魂 总而言之的学习不仅充实了我的头脑武装了我的思维教会我怎样去武装别人的思想而且还帮我认识了许多教育大家他们的教育理念可以指导我如何成为一名合格的教师 一起令人瞠目结舌的吕梁交城
3.23张佩川挪用资金大案震惊全国金融系统,无疑带给本身力量薄弱的吕梁建行巨大的创伤,并付出惨痛的代价,使所有建行员工为之蒙羞,更多的那么是引发人们对我行内部控制力度的疑心和深思身为会计主管的张佩川,作案时间长达十余年,充分暴露出我行风险控制方面存在很大漏洞内部控制薄弱,规章制度形同虚设,而且事后监督与内部审计有效性差,检查人员职责履行不到位,监督的重点环节不突出,只注重审查凭证要素等外表问题,并很难做到独立审计检查和公正评价,这种种问题如同毒瘤,致使他走向犯罪的深渊 然而,贪欲是最大的祸根,是贪欲毁了张佩川金钱是珍贵的,人生更是珍贵的君子爱财,取之有道如果为了攫取金钱而不择手段,那是很可耻的,如果为了满足个人的私欲而游戏人生,那是很愚蠢、无知和卑劣的诗经有云硕鼠硕鼠,无食我黍,三岁贯女,莫我肯顾张佩川这只银行的硕鼠,在经营管理缺乏监督的漏洞下,怎能放过大吃一口的时机事实再次说明,信任和说教在巨大的利益诱惑下是苍白无力的加大规章制度的执行力度,强化对权力的检查监督,才是让硕鼠们无食我黍的根本解决之道 省分行确定今年为风险防控年,制度落实年就是要加大力度,加大强度,加大频率,抓管理,使全行根底管理,风险管理通过强化手段走上标准有序的良性循环轨道上来同时,我们每一位员工都应当齐心协力,同舟共济,携手并进,共渡难关,积极响应和贯彻由二级分行党委提出的树正气,扬新风,严管理,防风险,谋开展的号召,共同创立建行美好的明天 汽车的出现,不但方便了人们出行、运输,还成为社会结构中身份认同的一个不可或缺的元素时至今日,不可否认汽车推动了人类文明的开展随着汽车逐渐普及之后,汽车和我们的生活中越来越密不可分一直以来,我都觉得自己不会那么倒霉,交通平安事故不会找上我,我稍微注意一点就行了 学习过程中繁文缛节般的道路交通平安法律法规不免让人心生倦意,但是学习了交通平安事故案例之后,一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之不去这些事故无一例外都是因为无视思想作风建设、忽略道路交通平安而引发的,事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失在学习道路交通平安警示的现场,我深刻体会到道路交通平安就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里,稍有懈怠都有可能酿出恶果,毕竟“车祸猛于虎” 学习了道路交通平安警示教育课程后,我的思想意识觉悟得到巨大的提高,对交通平安有了更为深刻到位的理解我终于深深地认识到交通平安在日常生活中的重要性“以人为本,平安第一”,严格自觉地遵守道路交通平安是一个机动车驾驶员最根本的义务,也是保障国家、人民以及个人财产和生命平安的必要行为 “生命诚可贵,爱情价更高”尤其是我们这样爱情之花还没有盛开的有为青年,更应该珍惜生命,杜绝交通事故,把道路交通平安警示牢牢扎根于自己的思想意识中,树立起正确的世界观、人生观和价值观惟有这样我们才能更好的奉献社会,实现历史赋予我们的使命,展现青春和生命的价值 “防范胜于未然”,为此我今后一定要时刻紧记并严格遵守道路交通平安法律法规的警示和要求,在思想上牢牢树立平安驾驶的意识,一刻也不能松懈;在作风上坚决贯彻谨慎行车的要求,杜绝一切不利于道路交通平安的行为同时我也要以身作那么,引导和带动周围的人共同维护好道路交通平安,切实为建设和谐社会奉献自己的力量 为响应十八大的号召,我单位于7月20日开展了以推进党的群众路线教育实践活动为主题的学习教育大会我们由领导带着学习了孙书记关于推进党的群众路线,改良作风,密切联系群众的重要讲话和中央出台的“八项规定”及实施细那么等文件 群众路线是党的根本路线,它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去密切联系群众是我们党的最大政治优势,因此我们要在围绕党的先进性、纯洁性的前提下,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众的工作能力 首先是要高度重视抓好落实要牢固树立为人民效劳和立党为公、执政为民的观点,虚心向人民学习,坚持群众利益无小事,始终站稳群众立场,坚持人民的利益高于一切,把群众满意作为检验工作的第一标准,切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚决性,一步一个脚印,扎实抓好落实 其次是要加强勤奋务实的作风建设倡导说实话,出实招,办实事,使务实成为一种风气,端正工作态度,以实际行动表达在作风转变上调动大多数人的积极性,切实解决庸、懒、散、奢不良风气,加强绩效考核和纪律考核,形成风清气正,干事创业的良好气氛使全体人员不会懒、不敢懒,更不敢不作为,乱作为对存在庸、懒、散、奢,不作为、乱作为,索拿卡要的人或事,要敢于过硬,敢于处理,敢于曝光,使人人敬畏制度、纪律 最后深入基层,走进群众,固化为党员干部的常态行为,一切为了群众着想开展“群众路线教育实践活动”,就是要乘着“创先争优”活动的势头和东风,通过系列方法举措,让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题,摆正同人民群众的关系,知道“我是谁”;借助鲜活有效的活动载体,让党员干部走基层、接地气、转作风,始终与群众站在一起,明确“依靠谁”;弄懂“为了谁” 通过扎实有效的实践活动,让党员干部增强宗旨意识,真正把人民放在心中最高位置切实将人民的利益放在第一位,为人民实现愿望创造良好的环境,让我们的“中国梦”不再是梦 近几年我们一直在摸索和改良语文教学的方法,生本课堂教学模式犹如黑暗中的一盏明灯,给我们指明了方向其倡导的“教师要从前台走到幕后,要把课堂还给学生”的观点,正是在课堂上很好的落实学生主体地位的写照生本课堂教学中的“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教学观念,真正做到少教多学,教师教得轻松,学生学得较快,真正表达了学生是学习的主体通过一年多的生本教育学习和实践,我渐渐有了点自己的想法生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂现在,我知道了一个真正优秀的教师,你教的学生取得了让你满意的成绩这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生今后的和谐开展提供了哪些帮助 关于这一点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了“生本教育”理念后,我才意识到,我这样的老师太强势,而且我发现在教学中我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承当了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去开展,但到最后却往往是自己失败 郭教授指出“教育的本质是(在教师帮助下的)儿童开展”从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位教师的职责就是帮助,是激发和引导郭教授引用苏霍姆林斯基的话说“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思离不开的上了一段时间的“生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习 生本教育的理想就是找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者以前在我们的课堂上,往往是老师们在口假设悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正表达出来“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,表达出学生是学习的主人在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种气氛中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了 建立“以人为本”的生本阅读教学理念,培养学生个性化阅读能力 应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解”这里就涉及了阅读教学生本理念课堂上,阅读教学首先必须是学生与文本进行体验、探究、对话式的自主阅读其次才是在学生有了初步感受的根底上,老师予以启发、引导,或组织讨论,学生那么在老师的启发下,或者在讨论中,相互启发,体验作品的人文精神自主阅读又是创造性阅读的前提,而富有创造性的阅读,才是真正意义的个性化阅读根据接受美学的观点,文本的本身不经过阅读,对某一对象而言,就没有任何意义,也无所谓生命,作品包括具有未定性的文本和读者阅读过程中的具体化,二者合璧才是完整的作品阅读是一种对话交流活动,在交流中,客体的意图语境消失了,只能在信息载体中留下一些暗示,这些暗示尤如空白,有待读者在阅读中运用联想和想像去填充读者对文本的接受过程就是文本的再创造过程,也是作品得以真正实现的过程因此,语文阅读教学过程就是让学生自主求知、启智、健德、开展创新能力和形成个性品质的过程 如《小壁虎借尾巴》,小组分角色朗读第3至第5自然段小结延伸小壁虎借不到尾巴,多伤心啊!假设小壁虎继续向其他动物借尾巴,它会来到什么地方?向谁借?怎样借?借到了没有?请同学们也来当当小作家,像课文那样,编故事
(1)学生自由编
(2)在小组里说、评、议
(3)指名说,全班评议教师结合课文的主题及学生的个性开展,多元理解,让众多个性中的共性得到充分显示,让矛盾的双方或诸多对立面不断转化,使个性化阅读得到真正落实,逐步培养学生感受、理解、欣赏与评价的能力并贯穿于“个性化阅读”教学的始终 河南省兰考县红庙镇第一初中王国庆 “学校的平安教育大于天”整天工作在学校,我深深的感觉到平安教育以成为中小学教育的一个重大问题社会上各种平安事件接连发生,一个个鲜活的生命离我们而去,沉痛的心情压抑着我这个学校的主管领导使我感觉到身上的责任重大我们该怎么“防范于未燃”呢?通过中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训网上学习,我收益颇多,得到了很大启发,也反思了我们工作中存在的问题我认为,在学校平安教育工作中,我们应采取以下措施,从而保障师生平安,维护正常的教育教学秩序 为进一步做好平安工作,切实加强对平安教育工作的领导,学校把平安教育工作列入重要议事日程,由校长直接抓,分管总务主任具体抓,学校各领导分工负责对平安工作重点做到多宣传、重防范、多事实教育,尽量把一切平安隐患消除在萌芽状态
1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制将平安保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度
2、签订责任书学校与各处室和班主任层层签订责任书,明确各自职责将平安教育工作作为对教职员工考核的重要内容做到职责明确,责任到人
3、建立学校平安意外事故处置制度学校建立事故处置领导小组,制定意外事故处置预案制度 作为学校的领导和班主任,对学校可能发生的平安事故要有充分了解,对学生进行平安知识宣传开展各种各样的教育活动,利用班会、团队活动、人防课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展平安预防教育,使学生接受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防校园暴力等平安知识和技能教育使学生对平安事故有充分的认识提高广阔学生的平安意识、平安防范能力和自我保护能力总之,只要我们每一位教师都来关心学校的平安工作,社会治安机关大力支持,留心每一处平安隐患,真正做平安教育工作的有心人,我们的下一代就能健康成长,学校教育工作就能正常进行,我们的社会就会更加和谐、安定。