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学校的文化建设的几点心得体会 学校的文化建设就是学校的课程建设本次培训内容,课程是重点特别是张斌博士和国赫孚校长的讲授,从国家课程标准的教学价值,以课程标准组织、指导教学,新课程背景下的情景设计、目标设计、问题设计等诸方面进行了细致而准确的诠释,再加以丰富的案例介绍,是我看到了教育家的严谨、踏实、科学的工作态度同时,我也强烈感受到课程标准公布已十年,我们也天天在讲新课程改革,可是在教学实践中我们践行了多少?张斌博士屡次感慨想让老师们改变一点点都是困难的,他的案例也印证了这一点 身为教育教学的管理者和实践者,校长们的课程意识对师生的成长和学校的开展都会产生重大的影响,这是我们的责任,同时也是我们自身专业开展的需要,国赫孚校长给我们以很好的启示作为一名校长,他从事务性的管理中走出来,对新课程背景下的教学设计能如此深刻的把握,如此严谨的陈述诠释,他的讲授几乎涉及了所有科目,每一科目的讲述都是专业而娴熟的,可以看出他曾听过多少课,怎样地研读课程方案我们山东的学校校长都在讲文化管理、文化领导,可见大家对学校文化建设的重要已形成共识,可是如果不能建立一种课程意识,不能意识到学校管理的根本是课程管理,那么学校的文化建设将依附于什么,会不会走向模式化,甚至走向假大空? 辩证地看待培训,才能愉快地学习,主动地吸纳本次培训内容丰富,形式也合理,有理论专家讲授,有学校观摩,有教育实践,有经验介绍昨天曾老师讲到教育情景的不可复制性,学校管理、教育教学、师生的个性,每个学校有不同的文化和人文背景,也有各自的困惑和难题培训中去观摩,听介绍,正如同在看T台上的时装表演,T型台上的衣饰不能做为生活装被我们穿戴,但它是生活理念的引领,是美的展示北师大附中张思明校长给我们展示了先进的办学理念附中的课程重构,真正的实现了教师由课程的执行者到课程的开发者的转变附中基于北大的丰厚的人文人才土壤,在中学办学中也积极地率先创新,虽然模式不可复制,但勇于创新的精神令我佩服,也值得我学习模板内容仅供参考 。