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小学班主任的培训心得体会范文 xx年7月17日,我参加了中小学班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种根本生活方式学完后之缺乏,虽然我已做了几年的班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真比照反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力 记得一位专家在授课时说亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢送的教师爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取 不同的教育方法因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感 与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情抚慰;要注重引导,不要命令训导另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理根底,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情那么能深入学生的内心世界 学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理开展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐开展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成局部,是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点 一拥有平和的心态在社会竞争日益剧烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事” 二尊重学生,与学生“共情”“教育可持续开展的核心内容是尊重”要尊重学生,尊重学生的差异作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的时机差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道” 三加强班级文化建设,促进学生和谐开展班级文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约,班级情绪感染,班级价值导向等制约学生的思想和行为通过学习,我更深刻地认识到,对学生进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐开展,我们要更新教育观念,把“以教材为本,以教师为中心”转化为“以人为本,以学生为中心”,在育人和教书的同时,成为学生的心理医生 我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任 今年4月20日,我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训,这次培训的人数到达了219人通过这次培训我收获很多从这两场专题讲座中,我越发感到教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任一下 想在当代社会做一个合格的小学班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和专业能力 向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段; 向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的根底上,不断地改良完善,让自己的班主任工作做得有声有色 爱是亘古不变的主旋律作为班主任更需要爱,博大的爱对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果 作为班主任,最重要的一点,那就是对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是成心的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康开展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽 不管什么老师,你的言行举止对学生总有潜移默化的影响班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比方学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关心……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上 要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有一定的群众根底,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等 总而言之这次全县的班主任培训让我学到了太多太多让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任模板内容仅供参考 。