文本内容:
小学英语教师参加国培的学习心得 一段紧张而有意义的“国培”学习告一段落了,它使我们在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念和教学经验,特别是对英语教学来说,兴趣是最好的老师无论哪一门科目,如果能调动学生的学习兴趣,可起到事半功倍的效果在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象,学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降,成绩也随之下降,如何才能激发学生学习兴趣,使学生保持强烈的求知欲,继续把英语学好呢通过这次国培学习,我的体会有如下几点 针对学生怕听怕说的心理,且缺乏相应的学语言的环境我特意在课堂上开设形式多样的口头活动具体做法
1、布置课前的口语训练,如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌,听录音带等,让学生过渡到新课作准备
2、组织学生进行句型问答这类活动的内容是已学过的根本句型,让每个同学都有参加的时机这样既可以复习稳固学过的知识,也可以让学生有锻炼口语的时机
3、巧设课堂小游戏或小比赛在学完课文新内容后,适当设计一些新颖巧妙的小题目,以游戏或比赛的形式调动学生复习稳固新知识的积极性 以上这些口头活动,占用时间虽然不多,但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的时机既提高了学生口头表达能力和听力,也激发了学生的学习兴趣和热情 每堂课都有特定的学习内容、固定的时间,作为一个好老师,应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习所以,我每节课都尽力做到精神饱满,语言生动清晰,方法多种多样在教学中,我结合教材内容的实际,并运用演示、讲授、提问、讨论等形式,调动学生学习的积极性和主动性还帮助学生对新知识进行趣记巧学,从而减轻学习负担,提高学习效率另外,在练习设计方面,还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目,防止差生做题产生自卑心理这样,使到每个学生都有所收获,有所开展,使学生越学越有劲 小学生最爱听精彩的故事,因此,每节课末我总是把一些悬念的知识留给学生回家去思考把一些有关说话、听力或书写方面的动画内容成心不放,让学生回味本节的内容,回家思考,想象画面的内容,下节课再在课堂中讨论,答复这样做效果甚佳,使学生从始至终都能保持高涨的学习情绪 每个人都希望得到别人的认同和赞赏,尤其是学生学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定我认为,对于有进步或表现好的学生,老师及时、真诚和恰到好处的表扬,能使学生的积极性得到提高,所以,我能积极寻找学生的闪光点有些学生学习成绩不够好,但他的英语书写很棒,或者他答复下列问题的声音响亮,语感较好,我都对他们进行表扬,使他们在得到赞赏的同时,产生更大的学习的动力 总之,我深深的体会到,只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣,才能唤起他们学习这次国培学习真的使我受益匪浅模板内容仅供参考 。