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有关教师工作心得体会范文七篇有关教师工作心得体会范文七篇 当我们积累了新的体会时,马上将其记录下来,这样可以记录我们的思想活动相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是帮大家的教师工作心得体会7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 美好的时间总是过得很快,十天的交流学习似乎刚刚开始就到了头这次远程交流给我的感觉是全新的足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论这段交流的历程,有压力,更有收获 我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性在培训中,我进一步认识了新课程的开展方向和目标,反思了自己以往在工作中的缺乏作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅现将我这次培训学习作如下总结 通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰 今天,在我们这些农村小学可能还不能表达,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇乖僻”、“异想天开”的问题面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习 作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之到达活到老,学到老的终身学习观念应当不断学习新的教法,新的教育教学理念让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田 实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯掌握学习策略和开展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣 充分调动学生的积极性,为学生提供各种开展的时机,为学生效劳,建立一个民主,宽容的课堂气氛另外,教师应该把握社会开展对人的开展的根本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才 培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼平常我在保亭思源小学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的开展考虑得并不周全本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向! 新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进 除此之外我还明白,人生没非因为成功而骄傲,教学亦如此虽然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在教育教学能力水平上并非是最好的我将不断的努力,力争让学生得到全面的开展 在这次交流中专家、辅导员也让我很感动在我们这些农村的学校,学生知识根底差,学习能力低,教师工作任务又非常繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等 最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是我知道,辅导老师肯定不止答复一个人的还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们 在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想 回望20xx,自己欣喜的发现在清英这个可以展示自己舞台的国际化校园内,自己又向前迈进了一步这个学期,我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学,并取得了特等奖的好成绩执教了一节区级公开课,有一篇论文获得常州教育学会在辅导学生方面,有一名学生的作文发表于武进日报,并且多名学生在集团、校作文竞赛中获得
一、
二、三等奖作为一名青年教师,在自己的成长路上,自觉自己的开展脚步还是有些滞缓,为了能够加速自己的成长,更好的融入清英的快车道,特制订以下年度开展目标 一目标
1、积极准备参加常州市教学能手的评选,争取顺利过关
2、争取有一到两篇论文发表于市级以上的`刊物
3、争取执教一节区级以上的公开课
4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章
5、争取学期末评选为四星级教师
6、争取评为优秀班主任 二措施
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案课后及时对该课作出总结,写好教学后记
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快
3、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,改良工作
4、认真批改作业布置作业做到精读精练
5、做好课后辅导工作,注意分层教学
6、努力学习学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力
7、增强科研意识,为专业化开展提供强大的源动力广泛收集阅读教科研信息
8、勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平 总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长规划自己的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生 “教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生转眼间一年快过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣 这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会短短的五天培训非常短暂珍贵,内容涉及很多如何听课、评课,优秀教书示范课,还有新教师普通话及粉笔字比赛等一系列活动在参培的5天时间里,我们过得充实而有意义班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条,考虑得非常详尽周到使我感受到了一个大家庭的和谐温馨专家们为我们准备了丰富的精神大餐我从中汲取了更多的营养变得更加有精气神了
一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔在这一年期间,领导对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送,也介绍了未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务这些都使我更加对学校的前途充满了信心,也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的教师虽然在来到教师队伍以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作标准和制度还是十分陌生的通过这一年的实践,使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力我认识到,作为教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中同时,要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成
三、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改良的方向 这次培训又安排了课堂观摩虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改良和提高的地方 作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为典范,恪守教师的职业道德,刻苦钻研在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师 语文是一门学科,也是一门艺术作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将我在教学中的几点体会如下 导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,防止华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云
2、注意简明、概括导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识
3、要生动、有感染力充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣 教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力 教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和保护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而到达预期的教学效果 所思要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难经历备课转折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所说,要设计好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还需要语文教师具备充分地激情,要牢牢抓住学生的“心”,才能将课堂教学落于实处语文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣难并快乐着 新课程标准中明确指出小学生要“养成读书看报的习惯,具有独立的阅读能力”标准中又说小学生的“课外阅读总量不少于100万字”要完成这一任务,光靠课内是不行的,必须借助课外阅读来完成 要有效地提高课外阅读的质量,必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读动向 一次,新的语文书发下后,学生新奇,从头到尾把它读了一遍有一个学生问我“老师,为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开xx版语文书第九册,看到了《塞满昆虫的衣袋》一文,眼前一亮原来课外阅读兴趣的根源就在这里于是,我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读,跟学生一起,在网上观看科学家研究科学录像和影片这样,科学家热爱科学的精神,在学生的课外阅读中领悟了 课外阅读要讲究最正确时机这一最正确时机,因学生、教师、环境的不同而不同一句话,教师要根据教学意境来确定课外阅读的最正确时机这个意境的一般表象是学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机每天早晨,我一到学校,就去了解学生的阅读兴趣一天,我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多一个说“我会背于谦写的《石灰吟》!”另一个说“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗原来,读书兴趣的源泉就在这里——听和看于是,我赶忙从学校的阅览室里,借来了十多本《古诗集》,发给学生轮流去读在几个礼拜中,全班45位学生,都把十来本《古诗集》看完了正在此时,我在班级里举行了一次诗歌朗诵会结果,同学们争着朗诵,多的能朗诵三十几首古诗,还有声有色趁此时机,我向全班学生宣布了一个好消息从现在开始,同学们可以每周一次,去阅览室借书看一时间,班上读书之气蔚然成风 课外阅读也要掌握方法掌握了方法,就会解决“会学”的问题通过二十几年的语文教学,我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法
1、编写提纲法主要给文章勾出提要,列出提纲
2、卡片摘录法即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上
3、符号代替法即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画
4、批语注释法即在自己感受最深的地方写上批注的文字
5、索引法即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引
6、剪贴法即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主 总之,开展语文课外阅读,其意义、作用是非同寻常的课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章 班级管理是一门学问,如果潜心研究,大有文章可作班主任不同于车间主任,因为面对的是一群活生的主体,他们有自己的尊严、人格,作为教师,特别是班主任,也许应该更多得去研究他们的心理 教师和学生在人格上是平等的,但人格魅力是不同的,教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重这种尊重不是权威,而是相互理解、相互沟通的根底上产生的信赖,彼此之间是朋友,但又不同于一般的朋友,这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖下面就谈点我的看法: 第
一、把学生当作自己的研究对象班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体,去读懂他们我们对潜能生,往往都特别的头痛,但如果我们能把他们当作自己的研究对象,也许就会乐此不疲,他们会给你许多惊喜 第
二、以“热爱学生”为自己工作的出发点,去处理一切学生的问题作为班主任,对学生中的不良行为,就刨根问底,“严”字当头人非圣闲,何况是青少年学生我们应该允许学生犯错误,换句话说,w如果一个学生连一次错误也不会犯,那他已成为了一个木头人了我们教师的任务不是去指责,而是去引导,让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中,寻找真实的生活 第
三、我们的教育应该是“给以希望的教育”只有充满希望的人生才是积极的人生潜能生听惯了批评,对批评已经无动于衷而人是有感情的动物,活着就有自己的企盼,所以,我们的教育应该是“给以希望的教育”许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了,他们感到在父母、教师的眼里,自己什么也不是,这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”,学生不喜欢这种教育教育改革家魏书生认为,每个学生都有自己的闪光点,问题也许是我们缺少发现因此,我呼唤“给以爱和希望的教育” 教育是社会性的,光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪,作为班主任因紧密联系家庭、社会,勤于家访,只有这样才能对症下药,起到更好的教育作用 学习了魏书生一系列教学经验后,我们不难发现魏书生之所以能获得教学的成功那就是高效率的班级管理我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹 关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学确实,魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想中最具价值的认识之一,其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,“以法治班”使班级管理形成制度化,走向了自动化,二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,到达了理想的管理效果 魏书生的做法使我进一步坚决了以下认识 l、虽然班级管理的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的受管理者,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动开展的个体成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物如我在处理一件学生偷钱事件时,处理前,我了解该学生丢钱的经过,询问该宿舍的同学,找出近段有异常现象的同学,为了防止出现纰漏,我联系了家长,问他给了孩子多少,从家长哪儿得到了真实的情报后我就开始断案,我把整个宿舍的同学叫了起来,我问他们假设某同学的钱和菜饭票丢了,将会出现什么情况她该怎么办同学们都争先恐后的说开了,有的说在宿舍里找,有的说向老师借,有的说打给家长,有的说…我告诉她们中学老师可不一定借给你,家长能经常丢下手中的活儿来送钱吗听后,她们语塞了我就“在宿舍里找”,对她们进行思想教育,钱就丢在宿舍里,同住一室的你们,应该像兄弟姐妹一样,而中间却有小偷,晚上你们睡得安心吗于是,我建议拿钱的同学,把钱悄悄放回,假设用完了就用纸条写清楚归还的时间,不署名,如果按我说的做,事情过后决不追究,以后再也别犯了一个星期以后,钱自动回来了,这件事情除了天地知道外,也只有我知、她知了
2、班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂,但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者作为教师,我们首先要了解学生,尊重学生,相信学生
3、从外表上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方地位是对立的然而另一方面,共同的教育目标即学生的学习目标决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略
4、传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明,所以班级管理或随机应付,或有始无终,学生常常无所适从我们说,没有制度谈不上管理,但制度既表达了学校教育的意志,表现为对学生行为的一种约束,它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度,应该看到,只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,而那些教师规定必须服从的“法那么”,那么往往会受到不同程度的抵触甚至对抗 让学生进行自我管理,是“人本”思想的开展,它并非魏书生的创造,然而魏书生管理本身最鲜明地表达了这一思想,其教学策略之高明,教学手段之巧妙令人称道首先,他非常注意提高学生对管理活动的认识曾经有学生问他“您还能做我们的班主任吗”魏书生说“为什么不能”学生说“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问“副班主任在哪”魏书生说“就在每位同学的脑子里!”谈话中,魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外,还向学生传递了这样一个信息,这就是管理对整个教学活动来说是必要的,但管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自我管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑极大地提高了教育管理的实效 大胆转化了管理机制,为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制其新颖之处表现在四个方面
1、全员参与,相互制衡在魏书生的班中,人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约,而教师那么处在一个驾驭、效劳的位置上如此管理,教师如何不轻松
2、照章办事,责任明确“人人有事做,事事有人做”,且凡事皆有章可循
3、管理教学,相互结合,管理的目的是效劳于教学中,魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素,比方让学生写“说明文”,目的是让学生进行自我教育,但他同时训练了学生的书面表达能力办《班级日报》沟通了同学间的联系,但不也是一个让学生全面受教育的过程吗另外,除课堂教学,魏书生还把大量的课外教学活动包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道,如定期定人检查作业批改作文,课前一支歌等,加强了教学与管理间的联系,推动了教学管理与班级管理的整体自动化
4、善始善终,持之以恒凡事不做那么已,一做必做到底,既显示了制度执行的一贯性,又锻炼了学生的意志力 在具体实施中,从教师这方面说,魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调,通过完善两条渠道,提高了管理的实效在管理的方式方法上,魏书生除注意直接参与管理外,他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上另外,管理中他特别注意班集体的班风建设,并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力,这些为学生的开展进步提供了一个良好的外部环境,也集中表达了他管理的效益观念与质量意识 高三上学期转眼就接近尾声了,一轮复习也就结束了至今还记得学期伊始,师傅说的,第一年教高三,好好努力,多向他们学习学习在这个学期中,我除了接受师傅的谆谆教诲外,还从其他老教师那里学来了很多东西总之,我觉得我的师傅不止一个,给过我耐心细致指导的那些教师,都是我的师傅来不及言谢,他们又投入到教学中于是作文以记之下面就本学期学到的东西做一个汇总 首先,从周老师那里学得了思维的法宝周老师的课堂,可贵之处在于,总是给予学生很多思维上的指点他从来不挤压、抢占学生的时间,却能把学生教得那么好,实在是得益于这一点古人云,授之以鱼不如授之以渔周老师就做到了这一点如果听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课,就会深刻体会到这一点高中语文,最难提升的就是现代文阅读,如果能从思维上加以指点,那就容易许多高三的各类复习资料杂而多,虽然上面也会总结一些各类题的答题技巧,但是质量参差不齐有确实实能给学生以启迪,但是更多的是不符合学生实际或把简单的问题复杂化而且,大局部是一种规律性的表述,学生不会应用到具体的题目中周老师常说的就是,要善于把自己的思维过程展示给学生,这样的话,他们不仅学得快,而且印象深如果始终只是讲讲答案是什么,而不侧重为什么,那么课堂效率就会很低所以,只要善于对学生的思维进行点播,并且帮他们建构一系列的思维方法,语文的学习就是轻松而快乐的周老师对写作的指点很到位的原因,也正是得益于对学生写作思维的指点,对于这一点,我也专门写了文章,在此就不再赘述 其次,从xx老师那里学得细致和耐心刘老师给人的印象就是特别耐心,而且有亲和力由于高二时在同一办公室,受她指点较多,所以高三时也听了她不少课,请教了不少问题给我印象最深的是,她的讲课耐心而且细致最喜欢听她讲散文阅读,那个阶段我一节课也没落过,只要有时间我必定去听有时中午想多睡一会,但是一想刘老师下午有第一节课,我马上就有了动力对于她讲课的内容,我也会提前问问,自己提前备课,积攒一些问题,然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉,而且还会有很多收获不管学生们提出什么问题,她都耐心细致讲解我最佩服她的是,关注到各种层次的学生的学习需要,让每类学生都会有收获我觉得,这都源于她备课的耐心细致 最后,从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料,或者叫做已经定型的各类资料当中发现问题,并且找到解决问题的方法正是她的爱琢磨发现了很多有价值的问题,使我们的教学具有针对性有的老师说过,高三复习挺简单的,做题讲题,而且各类题都有答案,讲起来就格外容易了其实,这种做法很错误如果只是这样的话,那么还要老师干什么呢?直接给学生订各类带答案的试题不就得了吗?xx在这方面有独到的研究从她那里,我知道什么样的题好,好在哪教师应该如何讲题,怎样给学生一种指导,如何让学生去提高,等等印象最深的是,我们订了一套20xx年的高考真题,我们挑选上面的一些题让学生做,并且讲解答案已经非常详细了,还要给学生一种什么样的指导,xx做得很到位,我也在和她的交流中学得了教师的独立思考是如此的重要,尤其是在教师的成长中 千言万语说不尽感谢之情,我很庆幸自己在成长的紧要关头,遇到了这些师傅们每次要言谢,心里反复想着各种感谢的话语,思来想去,又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的于是我就在心底里感谢,并付诸行动,帮他们干点活,减轻他们的负担 时间是一为永不知疲倦的老人,转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了,回忆这一学期,忙碌而又愉快在各位领导老师的关心指导下,我认真做好各项本职工作,积极完成园里布置的各项任务看着孩子们的笑脸,看着孩子们各个方面的能力在提高,我感到极大的快乐为了使今后的工作有所进步,使自己的能力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结:
一、政治思想 本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业,能认真贯彻执行党的教育方针严格遵守幼儿园的各项规章制度,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,爱岗敬业,对班级工作认真负责,积极接受领导和年级组长分配的各项任务对幼儿有爱心,对家长主动热情,与同事友好相处,时时处处以一个教师的身份严格要求自己
二、业务学习 积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动,珍惜外出学习时机,认真学习老师专家的组织教学活动和讲座,并作记录,写听课评析,吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来 我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍,游览幼教网站,领略其中的精华,吸取别人的经验 本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习,利用双休日和晚上休息的时间在网上学习,努力提高自身的文化水平和业务素质,争取做一名合格的幼儿教师
三、教育保育 开学初,我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作方案》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务方案,设计好每月的主题活动,精心安排好每周活动,组织好每日的教学活动在教学过程中注重渗透整合理念,运用多种教学手段开展幼儿的综合素质 在组织好教学活动的同时,保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间,每月根据制定好的游戏方案开展各类游戏活动在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏,并不段的更新丰富游戏材料 为了配合主题教育活动和节日活动的开展,我积极创设环境条件,布置装饰室内外的空间和墙面每月撰写说课稿和教育随笔,以提高自身的保教水平 在保育工作中,每天安要求做好各项卫生保健工作,并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯在班级中开展了值日生工作,以提高幼儿的集体效劳意识和效劳能力坚持每天让幼儿记录天气,学习根据天气的变化添减衣物
四、家长工作 认真填写《家园联系册》,及时向家长反映幼儿在园的情况利用一切时机与家长交流幼儿在家、在园的表现情况,与家长共同讨论教育孩子的方法,认真听取家长提出的各种要求和意见 利用各种时机将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动:“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时,请家长来园开家长会,听取小学教师有关入小学事宜的讲解这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情,又让家长了解了幼儿园的教育教学工作,受到了家长们的一致欢送
五、缺乏与努力方向 一学期下来收获自然不小但也存在着许多缺乏,特别是在教学创新方面有待提高和加强,在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段,加强教态,活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能,努力提高自身的教学水平另外在班级常规管理上也需要进一步加强,要增强幼儿的平安意识,增进幼儿平安知识,努力做到幼儿在园的人身平安,使家长满意。