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师德培训体会从今天起做一名快乐的老师师德培训体会从今天起,做一名快乐的老师桦甸八中陈丽媛18日下午,我很幸运地观看了“磐桦教师继续教育合作‘师德标兵,育人先锋’师德建设主题培训”光盘从那些优秀教师的话语中,我感受到他们因自己是一名教师而幸福他们也提醒了我自身的幸福和责任没有全部记住他们的名字,但是他们的思想和精神感染了我“增加教育的宽度,每日坚持好的习惯;延伸教育的广度;探索教育的深度”我也要亲自探索教育的三维他们每个人都认真而创新地做着自己的工作,比方班队会采用“感动中国”的模式,课堂竞赛借鉴“开心辞典”,写班级日志“流金岁月”,把自己的班级称作“上书房”,而孩子们都是阿哥和格格,班级公约我是男生,我要玉树临风;我是女生,我要清清爽爽……是啊,只要我能充分发挥自己的创造能力,我的教育事业也会变得更加有效有趣回忆自己的经历,因为有幸亲身接触过一些优秀的教师,看过一些让我热血沸腾的关于教师的电影,使我立志从教特岗之前教过小孩子,带着他们做游戏让我想起宋祖英的歌“长大后我就成了你…..领着一群小鸟飞来飞去”,内心觉得很幸福这种爱延续到我成为一名特岗教师在这三年中,我做到了一,教学上,我认真钻研教材,积极参加听课、集体备课、赛课等各种教学活动课堂教学采取“先学后教,当堂训练”的模式为了使这种模式更好地为自己的教学效劳,我积极探索,反复实践有时准备课件不知不觉到了凌晨,就会对自己微微一笑原来传说中的老师废寝忘食的境界我也可以做到二,因材施教有时自己费了很多心血课堂效果却不太好就会有些失望,觉得很不平衡可是再一想,是不是没有贴近学生的实际呢?有的学生根底比拟差,初中阶段放弃了英语学习如果不顾他们的根底就难力不讨好魏书生说有的学生只能吃一个馒头,你却非让他吃三个,他能消化吗?这给了我很大启发揠苗助长是不可取的于是我找学生一对一地了解他们的根底和学英语的困难,有针对性的“教”三,教学不是装满一个容器,而是点燃一个火把有的学生由于没兴趣、根底差产生了放弃英语学习的念头这怎么行呢?许三多说了不抛弃,不放弃!我鼓励他们,并用自己的激情带动他们用课余时间从最根底的音标开始教起催促他们制定一个切实可行的英语并坚持下去学生的态度转变了,行动上就主动多了四,是老师也是朋友影响高中生学习成绩的因素很多通过聊天和书信沟通,我了解到他们有的由于刚上高中,第一次离开家,想家、不适应寝室的集体生活;有的在交友方面出现困难;有的找不到学习英语的方法…..我把自己的积极乐观“传染”给他们,让他们排除障碍,集中精力把最珍贵的青春时光投入到愉快的学习之中五,宽容学生的错误大多数学生都是善良的可也有的学生不太留意自己的道德修养在课堂上出现不和谐的因素作为老师的我有时也会觉得自己很无力,不知怎么办好这时,我会重新看一遍《热血教师》,看完就又充满了力量我的处境并不是很差,这一切都是可以由我而改变的!经过心平气和的交谈,学生也能认识到自己的错误我知道他们还小,长大需要时间和经历宽容让我和学生的关系更和谐,也让学生在错误中更好地成长因热爱而选择而如今实现梦想的我应珍惜自己工作的每一天,像那些优秀的教师一样,把工作融入生活正如培训中的那位老师所说,“因喜爱而工作,劳而不累”困难可以转化为方法,单调可以变为创造......那就从今天起,享受我教师生活的每一刻,做一名快乐的老师吧。