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师德培训心得体会1500字师德培训心得体会1500字 师德是一种教师的职业道德,简称师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么,以及与之相适应的道德观念、情操和品质我们所认为的教师的道德素质并不是指标准、准那么本身,而是教师把这些标准、准那么逐步内化,成为教师从事教育事业的准那么作为教师根本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德标准、准那么内化,因此,他们在实际教学中表现出言行不一致性由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要教师道德是教师的灵魂,简称师魂师德是教师人格特征的直接表达在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作那么、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的标准,又是教师良好人格的品格特征的表达在学生心目中,教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为的典范,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等 从社会的角度看,一个民族的群体都是一个一个的`个体所组成每个个体的道德风貌反响出整个民族的开展水平一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成,每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了决定性的作用尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响,教师师德建设体会但无法代替教师教育的优秀因为,教师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响教师的教育具有科学性,儿童的许多行为习惯的培养,教师都是根据儿童成长的规律有方案、有步骤地进行的人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的开展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而幼儿期那么是关键的关键,而幼儿教师是影响的关键因素 师爱是师德的灵魂教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心,即师魂在一定程度上,热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业热爱幼儿并不是一件容易的事,让幼儿时常体会到教师的爱更困难林崇德教授认为疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原那么上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情根底;幼儿一旦体会到这种感情;就会亲其师、视师为母、信其道;也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能,师爱就是师魂! 正师风所谓师风,即教师从教的道德作风幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为根本准那么;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿,好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重作为幼儿教师,一是把幼儿当作自己的孩子,对幼儿负责任;二是当幼儿有了成绩,不要去借幼儿的光抬高自己;三是当幼儿犯了错,应主动承当起教师的责任教育的艺术不在于传授知识,而在于鼓励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象因此教师要优化自身形象,从树立以德立教、率先垂范的教师形象,教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对幼儿的爱心,教师还要转变教育观念,树立以幼儿为主体的效劳意识,创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系 作为一名幼儿教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风 加强师德师风建设,不断提升教师的综合素质和整体水平,树立幼儿园的良好形象加强家园联系,开创师德师风建设新局面:幼儿园通过家长委员会及时交流情况,使幼儿园,家庭和社会相互配合,相互促进,形成教育等等整体效果,促进幼儿园全面开展。