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【必备】师德学习心得体会汇编4篇【必备】师德学习心得体会汇编4篇 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,将其记录在里,让自己铭记于心,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想那么要如何写呢?下面是收集的师德学习心得体会6篇,仅供参考,大家一起来看看吧 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类……这都是师德学怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最根本的道德素养通过一段时间的学习我感到师德建设的学习对一个老师很重要体会很深 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教“学高为师,身正为范”老师的身正,在德育中尤为重要其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并标准学生然而,在现实生活中,我们有些“教书不育人”的教师因自身素质不完善,无视了学生细小的举动外表上看,这不过是小事,一不留意过去了 但如果站在学生的立场上,冷静地想一想,其实,这是一种“心罚”,它无意中伤害了学生的心灵学生对教师的说教进行认知时,往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价如果二者一致,学生就会乐意接受,反之,就会抱鄙夷甚至抵抗的态度确实,我们教育工作者自己并不真正具有的东西,便无法真正给予学生,因为教育不是演戏,假象逃脱不过学生明亮的眼睛教师只有以自己言行统
一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的良好教育效果,使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情著名教育家陶行知先生也曾说过“教师个人一举一动,一言一行,都要修养到不愧人师的地步”德高为师,身正为范,教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养“小事”做好了,就能拓展教育空间,缩短师生距离,赢得学生的信赖,对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用 “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最根本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师通过《学标准强师德树形象》专项师德师风学习,我更加深刻地认识到教师队伍师德师风素质的上下,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来 首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智 其次,教师要热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要表达只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,才能促进学生开展教师要根据学生的身心开展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人如果教师无爱生之心,那么很难让学生敬佩、信服,以至于对平时的上课状态、心理反响和师生沟通都会产生负面影响师德的另一表达是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任,社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位尽管如此,教师还是应当以社会责任为重,努力克服困难,公而忘私另外,师德最外在的表达是以身作那么、为人师表教师除了言传,更要身教每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的典范,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生正所谓“其身正,不令而行”否那么,“虽令不从”因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致只有这样才能“春风化雨,润物无声” 总之,每一位教师应培养自己形成良好的师德,在师德中真正表达自我价值道德立于心,工作成于手“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高,不管是对教师自身,还是对学生都是尤为重要的此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”,既教书又育人,培养学生勤学好问、勇于创新,既打好科技素质根底,又提高学生的人文素养 作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生,学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大 由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响因此,你自己就首先要成为有道德的人 学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此,心得体会《关于师德师风学习的体会》这也正是这个职业的崇高之处 好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重“一日为师,终身为父”是告诫教师一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”三是当学生犯了错,应主动承当起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和领导者那里做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比拟高的要求,是一种境界到达了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字 良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的根底上,也需要广阔教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风 教师是塑造人类灵魂的工程师,不仅要教书育人,还要做到为人师表这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范师德的最高境界是勤业、爱生下面我就“爱生”这一点,谈一谈自己的观点 热爱学生是教师职业道德的根本教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师职业的具体表现怎样爱学生呢? 学生都有自己独立的人格,他们都渴望得到教师的关爱、理解那么我们做为他们的教师、引领者,应该让“爱”扎根于育人的土壤无论是课上、课下应注意观察学生的活动,用心与他们交流、互动,做他们的良师益友只有这样,学生们才会情感流露,向我们敞开心扉自然而然地就能接受教师的教诲,到达教书育人的目的,从而使他们学到更多的知识、技能 用“爱”营造气氛在课堂教学中,为学生创设良好的学习气氛具体表达在以下两点 在课堂上,教师应关注每一个学生,而不是只关注优等生,要为学生创造表现自己的时机,即建立展示平台我每次教授学生一首歌曲之后,运用不同方式,例如小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,让他们在轻松愉悦的气氛中充分展现自己这样,老师既能摸清他们学习的情况,又能让学生尽情发挥自己的才能 学生正处于学习阶段,应允许他们出错教师应多运用鼓励、赞扬的语言,来激发他们的学习兴趣,获得更多的知识、技能在课堂上,对学生答复下列问题的正确与否,教师都应给予正面、准确的评价,关键是多使用鼓励、赞扬的语言例如“再想一想,你一定行”、“你是怎么想的,老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等使学生的身心愉悦,信心倍增,学习兴趣更浓 总之,我要继续努力学习,不断提升自己的师德修养,全面推进素质教育,为祖国培养更多的优秀人才力争做一个顺应时代,各方面能力过硬,让学生喜爱的教师。