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202X年师德师风心得体会(精选5篇)202X年师德师风心得体会(精选5篇) 在平日里,心中难免会有一些新的想法,就十分有必须要写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是为大家收集的202X年师德师风心得体会(精选5篇),仅供参考,欢送大家阅读 自从学校今年提出加强行风建设,在教师队伍中实施师德师风整顿以来,我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人因此,我严格按照县教育局的指示精神及学校的要求行事,支持、配合上级部门及学校搞好行风建设,努力争取做一名合格教师,展示新世纪教师风采,树立了教师的新形象 艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职县教育局提出全县教师要艰苦创业、爱岗敬业,争做艰苦创业的表率,爱岗敬业的表率为此,我在教学中,自始至终都认真严格的要求,检查自己,在上课、备课、作业批改上都一丝不苟,从不计较报酬;在班主任工作中,坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生,耐心地给他们做工作,在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友,我还经常进行家访,与家长多角度交流,以便更深层次地了解学生的学习和生活,了解他们的思想动态,同时也说服了学生家长与老师、学校一起共同管理,收到了很好的效果 团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证能不能搞好团结,是衡量和检查教师素质上下、师德强弱的重要标志,通过转变作风,可以树立团结协作的教师形象,可以树立务实高效的教师形象实干就是水平,落实就是能力解决好当前教师道德品质作风纪律这一全社会关心的热点、难点问题,最根本的途径就是真抓实干,最老实的方法就是一件一件地抓,抓一件落实一件在师德师风整顿过程中,我积极向老教师学习,学习他们做人的道理;学习他们教学的经验努力与各年级各学科教师加强练习,取他人之长,补己之短,切实提高自身修养终身学习是提高教师素质的必经之路很多教师包括过去的我都认为,一个大学毕业生教初中学生还有啥难的但随着改革春风的吹拂,我深刻地认识到要想把“教书”这个职业稳固下来,使自己真正成为名副其实的“教书匠”,要让学生成才,让家长放心,让社会满意,就得努力学习,不断更新知识,提高自身素质,才能适应新形势开展的需要因此,我注意加强学习,一是学习有关教育教学的法律法规,让自己在教育教学过程中“有法可依”;二是学习专业知识,以充实自己的专业知识,武装自己的头脑,争取做到“术业有专攻”通过学习,我觉察自己确实长了不少知识,在教育教学中也得心应手了 争做合格公民的表率,这不仅是社会各界的事情,更是为人师表的教师的头等大事,教师更应首先做到这一点为此,我认真学习了中央有关公民道德建设的实施纲要,按照纲要的要求,争做合格公民在学校,我时常按公民道德建设的要求来标准自己的一言一行,带动教育学生必须做一个合格的“小公民”,做到“文明、守法、诚信”,从小事做起,如不随地乱丢乱扔,不横穿公路等等 我在师德师风整顿中做了些努力,但仅仅是一个开端,要想整顿工作作风,我决心长期坚持,在以后的工作、生活中,踏踏实实、认真负责,精益求精,以高度的责任感做好工作,努力构建和谐校园,为不断开创学校工作的新局面而努力,是教育工作正在做到让学生成才,让家长放心,让人民满意 成为一名老师是我学生时代的理想,现在实现了做了老师之后,深感做一个老师不容易,做一个好老师更不容易做一个好老师就是我人生的一个目标,我现在正在向着这个目标努力 曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采,自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师,加之我自己对教育的理解,我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生由于我从教的时间太短,我没有太多可以写的经历,下面我就只能谈谈自己对这些的理解 爱自己——自信、自爱、自尊是它的三个要素 自信的老师才能教出自信的学生,因为教师最重要的使命在于帮助学生开掘自己的潜能并能运用自己的潜能一个自信的老师能给学生信心,教会学生去挑战更多的“不可能”,使得学生的潜能得到最大程度的发挥我从小就不是一个太自信的人,以前经常会有一些悲观自我否认想法,后来当了老师,我觉察我变得比以前自信了,并且我一直在鼓励自己更加自信一点,因为我坚信这是一个好老师所必需的品质 自爱的老师对生活充满热情,他愿意用自己的热情去装扮生活得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的表达做一个这样的老师,可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱自尊的老师从不贬低自己的职业我曾经看过一篇报道,说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视,其实在其它国家,教师的相对收入水平并不高于中国,但是他们表示热爱自己的工作,而不象中国的老师贬低自己的职业由于对于自己职业的不能认同,在中国,很多教师患上不同程度的心理疾病自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的,也只有这样,当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样,他才愿意投入更多的时间,哪怕是工作之后的时间,去思考钻研、和学生沟通爱学生,学生是老师工作的对象,不爱,如何全心投入,如何有效教育一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人 这可以说是最根本的要求了好老师不会贬低学生、辱骂学生我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师,她指着学生的脑门说“你这个猪头,这么笨,才考了这么一点分,你爸爸很有钱,可是有什么用,你实在连猪都不如……”我很惊讶,为人师者,怎么可以这样出言不逊,后来我明白了,她压根不爱她的学生,她也许只是盯着学生的考分,凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点爱学生,是充分尊重学生,更是真正关心学生的感受、学生的开展在为人处世原那么中有一条“将心比心”,我觉得在师生交往中,这一条很重要时刻想着“如果我是他,我会怎样”,从学生的角度出发去思考问题,我们可以更加了解学生,可以更少伤害学生 我曾在公共汽车上听见一位老师说“我今天懊悔死了,我不该这样对他说话,如果我的老师也这么说,我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师,就凭她的这一句充满懊悔的话我们要去了解学生,有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了,我和学生之间的距离也在增大,我觉得很慌于是,我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩,有空时读一些有关的书,我希望我能知道更多他们的想法,我也相信这样,我的教育会更有效率关心学生的开展,就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么我总希望我给他们的是积极的、有用的东西也许最直接的是我传授的知识,但是这远远不够,我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原那么 国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师教师是立校之本,而师德师风那么是教育之魂从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业著名教育家斯霞以前说过“要使学生的品德高尚,教师自己首先就应是一个品德高尚的人”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的`表率孔子说得好“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从” 教书育人是师德师风的关键教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就务必把书教好这就要求教师要具渊博知识在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸,风雨无阻,无怨无悔浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选取了教师职业就选取了艰辛和挑战胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛教书育人是教师的天职教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师 师德师风不仅仅是教师个人问题,也是教师群体问题个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好,个性是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了 师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师个性的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道德的必然要求由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响因此,你自己就首先要成为有道德的人 良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的根底上,也需要广阔教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质 以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以用心的影响 近日,学校利用政治学习的时间,组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教,以身作那么》我看了以后,感慨颇多,情绪很不平静,个性是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范,更使我感动不已 湖北山区的胡安梅老师,她在父亲病逝后,继承父亲的遗愿,义无返顾地当上了民办教师她一家住在四面透风的土房中,没有条件改善生活她虽然家境贫寒,但她毫无保存地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本长期以来,她有无数时机走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学,她就跑遍大山的每一道山梁,每一个角落,苦口婆心地劝说家长让孩子们上课,用一片热诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代 当全国各地的达三万多元的捐款寄来后,胡安梅没有只想到自己脱贫,而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站,设立“胡安梅教育基金”,以奖励那些扎根山村教育的老师们 全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰,从教几十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,用心进行教育教学改革,大力推进素质教育,取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业,包全杰同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰,而且得到了广阔人民群众的高度赞誉 “穷且益坚,不坠青云之志”像胡安梅,包全杰等这些老实质朴的人民教师,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光芒 孔子云“其身正,毋令那么行,其身不正,虽令毋从”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师,典范的力量是无穷的,其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的根底 江同志指出“老师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”教师的道德,是教育文化的深层,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚决行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证 教育实践证明,师德的影响是不可估量的献身教育,重在实践师德怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,值得我们深思 师德师风对一个教师个性的重要,因为,教师是学生行动的标杆江同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道德的必然要求由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的根底上,也需要广阔教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风作为一名学生管理工作的辅导员,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质 俗话说三百六十行,行行出状元做任何工作都是如此,学生工作也不例外这也说明了热心在工作中的重要性热心能够说是做好工作的首要因素,做任何事情都需要热心和热情要做好学生工作,首要的是要热爱这份工作,喜欢这份工作只有在此根底上我们辅导员才能以饱满的热情热心地为学生效劳、做好学生工作学生第一天报到,辅导员作为处在接待第一线的工作人员,应热情地接待新生和随同的家长,让他们对学校不产生陌生感,而是让他们有家的归属感辅导员也就应利用这个时机,与他们建立信任感,先了解他们的一些根本状况,这对于以后的工作是大有帮助的 由于我院分高职和中职,学习成绩上、自制力上不如其他院校的学生,所以学生工作也就相对复杂我们面临的事情、出现的问题也相对较多这也许是让我们辅导员缺乏信心的重要原因,辅导员对宁夏建设职业技术学院的学生工作有疑虑,心态上不是很好这就要求我们辅导员在做学生工作时,必须要对自己有信心,对做好学生工作有信心我们在做工作之前,最好做一些详细的工作方案,我们要对自己的工作心里有数这样能使我们的工作具有针对性和目标性,在无形中就增强了我们的自信心我们有信心,工作做好了,学生才相信我们 学生是辅导员工作目标对象我们在做学生工作时,要以学生为中心学生到了学校,就是我们学校这个大家庭中的一分子我们的辅导员要爱我们的学生,把他们真正地纳入我们的这个大家庭之中在做学生工作时,时时保护我们的同学要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱不能由于自身的疏忽、错误而伤害我们的同学作为辅导员,我们应时刻注意自己的言行,要管好自己的嘴该说的说,不该说的必须不能说即使是我们的同学犯错误了我们也要换一种方式,对他们进行说理,用心引导在工作中说一些他们能够容易理解的话我们辅导员自己犯了错误,要作自我批评我们要经常深入学生宿舍和他们进行沟通,对于出现问题的同学,要给予关爱 我们辅导员和同学们的接触过程中,要真心地对待每一位同学同学们出现什么问题,遇到了什么解决不了的事情,作为辅导员要真情实意地为其解决要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题,实实在在地为其解决困难而不能让学生感到我们是在摆花架子只有真心地对待我们的每一位学生,我们才能赢得他们的信任,出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员他们才会让我们来为他们解决问题 我院男生比拟多,比拟顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的局部我们在工作中如果遇到这样的学生,我们首先要把自己稳住,要有心平气和,要有耐心我们要耐心地为他们做好出现的每个问题和每件事情,要耐心劝说每一位出现问题的同学,耐心地听取每一位同学的倾诉辅导员耐心了,我们的学生才能安下心来在同学们的日常学习生活中,我们就应有方案地找一些同学谈话,耐心地听取他们近期的看法和想法遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生,要耐心地劝说,用心引导使其逐渐步入正轨 同学们从踏入校园的那一刻开始,也就真正地进入了我们的视线,走进了我们的生活中这就要求我们关心学生的生活,关心学生的学习,关心他们的健康学生来报到了,要帮助他们做好入学工作学生在学习生活中遇到了一些问题,我们要认真地倾听,认真地做笔记,并及时地解决他们遇到的问题自己解决不了的,要及时的向上级反映,也能够和各位辅导员讨论寻求解决的方法千万不能拖沓,更不能不解决 学生们在日常的生活中,难免地会发生这样那样的问题,一旦学生出现问题时,我们不能一味地批评,总说他们的不是,说他们这不就应,那也不就应这样就在无形中增加了他们的心理负担,不但解决不了问题,甚至有可能使问题激化这就要求我们对学生要有宽容心同学们出现了问题,该批评的还是要批评的,但是要以说理为主,在此根底上指出他们所犯的错误,并为他们指正,这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们 作为辅导员,我们就应对我们的学生有职责心我们要对他们在校中的生活学习负责,对他们的身心健康负责同学们既然来到了学校,他们的一举一动我们都要负责这就要求我们在工作中,认真负责,用心主动学生出现问题了,要及时解决我们要经常深入到同学中,了解他们学习生活的最新动态只有我们对学生负责了,学校才会信任我们,学生才会信任我们,社会才会信任我们 透过师德师风学习,也让我发现了自身的缺乏做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是效劳于学生。