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幼儿园教师心得3篇 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者下面是为你带来的幼儿园教师心得,欢送阅读 古人云“师者,传道,授业,解惑也”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题 在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿开展为出发点活动设计应适应幼儿水平,对所提出的目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后内容应以幼儿身心开展的成熟程序为根底,注重幼儿的学习准备幼儿开展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得开展教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的开展起什么作用等方面 幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的开展是随着生命运动而进行的儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的开展奠定良好的根底因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原那么 学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性活动化原那么是指教育活动的设计和组织应以活动为根本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程 人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易只有爱他们的人才能读懂每个孩子不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,开展水平不同,存在明显个体差异作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的尊重和理解幼儿 我们班有一位叫赵天裕的小朋友,第一天来班上时,他一直拉着奶奶的手不放,恋恋不舍地说奶奶,早点接我,早点接我在我的劝说下,赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手赵天裕的奶奶在临走前,悄悄地对我说天裕的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,他害怕老师批评、指责他,所以一直都不爱上幼儿园,听了这些话,我开始留心注意赵天裕在活动区游戏时,赵天裕静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她天裕,你喜欢玩什么?他说我喜欢看书老师和你一起看好吗?天裕快乐得点点头,于是我和他一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,他也不由自主的讲起来,我快乐地说天裕,你好棒呀!能自己看书讲,你愿意把讲给小朋友听吗?愿意,于是我叫了好些小朋友来听天裕讲故事,他很快乐,讲得也更起劲了 午餐时,因为他奶奶说他不会自己吃饭,我特意说天裕我来喂你,马阿姨特意帮他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起来徐欣琰小朋友看到了这情景说宝宝哭了,不好看啦!宝宝笑了,大家才喜欢!其他小朋友也跟着一起说赵天裕不要哭,吃饭吧在大家的帮助下,赵天裕终于肯吃饭了尽管他是最后一个吃完饭,但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长得大,他听了我的话点了点头 第二天,赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园,奶奶手里还拿着几本书,他对我说陆老师,太谢谢你们了,天裕以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,奶奶,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢望着天裕奶奶快乐的样子,我也会心地笑了这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要 通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿开展 我作为一名幼儿园的教师,经常生活在一群天真活泼的孩子中间,时常感到无比的幸福和快乐,那些幸福和快乐是孩子们给予的成功固然很重要,但它却不能代替快乐一个不快乐的人,一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功我国一位儿童教育工作者卢勤说过“快乐是一种体验,体验是任何人代替不了的让孩子们从小体验快乐,成为一个乐观主义者,比成功更重要”作为孩子们的老师和朋友,让我们走进他们的世界,和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧! 在孩子们的眼中,世界是多姿多彩的,在孩子们的世界中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着很多如果他们的学习需求更多地这些惊喜、乐趣和意外,就会让学习融在生活中当我和他们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团再重新开始数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的灿烂的笑脸,你就会明白他们乐此不疲的原因了 今天我和孩子们在在草地上休息时,孩子们惊奇地发现这里有一个大虫子于是草地下还有什么就成了孩子们的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,都一个劲地在草地下面找呀找“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦”仔细擦干净泥土一看哎呀,原来是一块小石头一下子就泻了气“没关系,我再找”冬冬嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记得非常清楚在经过一场草地混找之后,孩子们虽然小手都脏了,可他们都有了自己的战利品了几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根……也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字快乐 让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使,感受到生活的乐趣,感受到人生的快乐在孩子们的世界中快乐无处不在,无所不能只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧让孩子在受教育的过程中,不仅能充分体验到思考的快乐,求知的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还要充分体验到纯真友谊的快乐,集体温暖的快乐,野外嬉戏的快乐,乐观的天性被纵情释放的快乐…… 快乐是有多种多样,我们每个人对快乐的感受也各有不同有的人享受到一顿美餐就感到快乐,有的人听到一句赞美的话就感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐我个人认为快乐应该是愉悦的,甜美的,放松的模板内容仅供参考 。