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幼儿园教师礼仪培训心得范文 礼仪就像清新的空气一样,虽然看不见、摸不着,却能让人心旷神怡幼儿是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前根底的重点工作之一根据幼儿的年龄特点和开展规律,把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,孝敬父母、关爱他人入手,实施礼仪教育,引导幼儿学礼仪,讲礼仪,重礼仪要把礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的本学期礼仪教育总结如下
1、晨间活动我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流,如早晚跟师生问好“早上好”“再见”让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识
2、区角游戏在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾,懂得谦让,乐于分享
3、进餐、盥洗进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,不浪费食物吃完后能自觉地将餐具放好对幼儿盥洗能力的培养教育幼儿知道饭前、便后要洗手,和洗手的正确方法
1、培养幼儿适应集体生活的能力,刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活,我们积极开展《我爱我的幼儿园》让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活
2、培养幼儿的生活自理能力小班幼儿因为年龄小加上父母过度保护他们的的生活自理能力较差,因此,我们针对幼儿的这些特点,从幼儿喜欢的儿歌切入《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》,有方案、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、衣服等良好的自理能力 在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时鼓励幼儿大胆表达对他们的美好祝福,感受亲人间的爱 对幼儿进行礼仪教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育 因为幼儿的可塑性非常强,区分是非的能力相对差,很容易受人、外界的影响,他们对抽象的道理不易理解,模仿是他们学习的重要方式之一,生动的典范,活动的范例,比语言的说教更容易使幼儿信服,俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”可见身教重于言教,家长的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子,因此籍通过家长会,使家长意识到利用各种手段为幼儿树立典范共同促进幼儿成长 我们的国家素有“礼仪之邦”的美名,而作为教师的我们,为人师表,为孩子以身示范,更要做到举止文明,接人待物得体大方,语言表述正确并充满着智慧要做一名合格的幼儿教师,不能仅仅在上课时教学方法灵活,有新颖的教学思维,仅仅在活动中表达着幼儿教师的各方面能力,这些是远远不够的 通过培训,第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后,真的从内心中充满一种向往,优美的姿态,如空姐一般,挺拔的身姿,展示了一个人的素质不是做为教师才要学习这种仪态,而做为人,做为一个女人,优雅的举止,每一个身形都充分表达了女人的美丽作为老师的我们看了之后,心里都会非常喜欢,那做为家长或是孩子,看到老师的美丽,又何尝不会喜欢呢 再者,教师是灵魂的工程师,用言行影响着孩子,是孩子的典范那我们的身形举止,仪表仪态就显得尤为重要了 第二组老师的礼仪展示《接人待物》,看了之后,才发现我们日常生活中,接人待物与家长的接触时,有许多缺乏,教师平时与家长的接触,要让家长感觉教师的素质,不仅通过接人待物的礼仪,还有语言的标准进行了学习之后,我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子,而是让我们成年人乃至整个社会,真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国” 第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》,我参加了这组教师的展示,在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料,学习中就感觉到,孩子耳濡目染我们的语言,行为他们会在一天天的模仿,我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时,学习到教师的礼仪而在学习之后,我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势以前真的没有想过、甚至没做到过标准而标准,在心里也没有这个标准 在培训之后,尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪,虽然有时会做的不标准,也会忘记,但是心里有了这个标准,我相信在今后的日子里,只要我们所有教师都严格要求自己的行为,将这些礼仪标准牢记在心,养成习惯,成为自然,会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃在我们运用礼仪的同时,家长也会感受到我们的礼仪,自然而然地也会养成习惯,家长的素质也会得到提高,这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美 希望我园的礼仪之花常开!!模板内容仅供参考 。