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幼儿园骨干教师高级研修班培训心得市级幼儿园骨干教师高级研修班第一次活动于10月18日在宁波甬港幼儿园如期举行此次培训的主题是幼儿园科学活动上午听了由甬港幼儿园两位老师执教的《绿色食品》和《消化系统》两个科学活动,下午是两位专家的讲座一天活动满满当当,收获多多印象最深刻的还是市科学教研员对幼儿园科学活动目标的一个概括,重在激发幼儿对科学的探究欲望这是一个大目标,也是我们幼儿园科学教育的终极目标回味着目标,在回看我们现今的幼儿园科学活动,总觉得缺了点,总觉得在科学活动中教师对幼儿知识目标的达成这一点太过于关注所以,所有的环节、教学具的创设和安排都是紧紧围绕着知识目标的达成来设置的,对幼儿科学探究意识的培养也就在这种理念中逐渐弱化了看似很完整,看似很完美的一个科学活动,其实早已偏离如何很好地贯彻这一目标,我觉得我们一线教师可以从以下几方面进行尝试
1.树立正确的教学理念途径多看书籍,吸收消化专家正确的教育观点
2.准确选择适合幼儿年龄特点的科学探究内容选择适合幼儿年龄特点的探究活动这一点很重要太难和太简单的内容都缺乏以引起幼儿的兴趣探究的内容应幼儿的,与幼儿生活息息相关途径在幼儿生活中科学探究内容
3.家园合作,开展前期探究活动充分利用家长资源,在活动前期鼓励幼儿和家长一起多途径搜集相关资料这样做的好处能扩展幼儿的原有知识经验,为幼儿的下一步探究做铺垫
4.教学活动中,遵循幼儿的探究思维特点因为是科学探究活动,对于幼儿不熟知的知识和领域,思考、提问、设疑是幼儿的第一步所以我们在课堂中可以先让幼儿说说对于“xx”你有什么问题?小小一个问题,却能引起幼儿足够的好奇心,然后再开展探究活动在探究提问中,老师要强调“你是怎么做的”“你想说什么?”鼓励幼儿在探究后发表自己不同的意见和想法再者,科学活动中,老师的语言也很重要,既简明扼要,又能对幼儿的表述进行概括和总结,潜移默化中起到提升知识经验的作用一次培训,小小点滴期待下次的精彩!幼儿园骨干教师高级研修班培训心得[篇2]骨干教师是一线教师的领跑人,作为一名骨干教师,感到肩负的责任重大要想充分发挥骨干教师的骨干作用,只有不断的、不断的研究、才能不断的进步4月1日,在抚宁县榆关镇中心幼儿园,幼儿组市级骨干教师开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动崔洁老师上了一节大班《梅花》活动课,大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新能力得到提升在本次活动中,高静老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座,这次研讨活动,是自我学习、自我提高的过程,同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解教育评价是幼儿园教育的重要组成局部,教师应自觉地运用评价手段了解教育活动对幼儿开展的适宜性和有效性以利调整、改良工作,“提高教育质量”教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价,是指与教师日常教育工作同时进行的,运用幼儿开展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践,分析问题、解决问题的过程这种针对教育活动过程的评价具有明显的独特性,既有目的性又有随机性,既要追求科学性又要表达灵活性既要关注之前的方案又要重视之后的反思,既是为到达既定目标又是为改良具体目标讲座使我们正确认识教育评价的重要功能、牢固树立正确的教育评价观念、习掌握各领域教育学评价要点、丰富灵活多样的教育评价方法省级骨干教师高静的精彩讲座,让我们为之动容,再一次为我们知道了幼儿园教学评价的重要性讲座内容全面,具有科学性和实效性,为我们今后的评价工作指明了方向让我们在接受了新知识、新信息受到了启发反思这次的活动,感觉幼儿园教育评价、教学评价在我们的实际教学中的运用不够教师们还没有真正认识到评价的作用,今后我们在教育教学中还要充分利用教育教学评价手段这次专家与我们同行;获得看待问题的新视角、揭示现象的新纬度、改良教育教学的新动力模板内容仅供参考 。