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感恩教育心得体会800 寄语感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的根本要求感恩是中华民族的传统美德,中国历来就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投之以桃,报之以李”的感恩思想,鲁迅先生那么要求人民要“感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人” 加强感恩教育就是要培养健康的学生,让他们继承中华民族的优良传统,做品德高尚的人 感恩教育是培养健康心理的根本要求感恩之心是一个人幸福的源泉,一个心存感谢的人,往往就是最快乐的人在感恩的气氛中,人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里,人们可以认真、务实地从最细小的事情沉着做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中, 我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生,让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度,感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学,从而与人与社会和谐相处 首先,要循循善诱,引导大学生学会感知他人对自己的帮助巴尔扎克说:“骄傲的人,很少感恩,因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”处于成长阶段的大学生,尤其是局部独生子女身上存在的自我中心意识,使他们很容易形成“成皆由我,败皆由人”的思维习惯,总是过高地估计自己的努力,而看不到别人的付出因此,要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题,在看到自己努力的同时,也要看到他人对自己的帮助,养成谦虚进取的心态,由此知道感恩、学会感恩其次,要培养大学生的权责意识如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯,便使人几乎感觉不到乐趣”当外来的帮助和关心成为习惯时,人便容易变得漠然在日常生活中,师长们更多的只是履行了自己的“责”,而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”,亦即忽略了孩子的责任和义务由此,孩子因没有付出的体验,久而久之,老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了长此以往,又何谈对师长的体谅和感恩呢因此,要培养孩子正确的权责观师长在付出努力的同时, 要有意识地让大学生看到和感觉到,让他们理解师长的艰辛与付出,进而要求他们也要尽相应的责任和义务,逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报,养成感恩的心态和习惯 加强和改良大学生感恩教育,提高实效性要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯,成为他们的品德中的组成局部,无疑是要经过长时间的引导和熏陶,找到正确的学校途径模板内容仅供参考 。